在教育的廣闊天地里，每一次思想的碰撞都能激發(fā)出璀璨的光芒。2024年，新教材背景下高效能英語(yǔ)教學(xué)論壇會(huì)在德陽(yáng)巴川中學(xué)隆重舉辦，這不僅是對(duì)巴川學(xué)校多年來(lái)堅(jiān)持教育創(chuàng)新與實(shí)踐探索的高度認(rèn)可，更是為全國(guó)各地教育工作者搭建的一座交流互鑒、共同成長(zhǎng)的橋梁。

來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)及老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)

此次論壇會(huì)共計(jì)三天時(shí)間，匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)及精英教師，他們帶著對(duì)教育的無(wú)限熱忱與追求匯聚在巴川，一起鉆研高效能英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。為期三天的培訓(xùn)課，每天都精心安排了一系列專(zhuān)題講座、旨在研討與分享各個(gè)學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果與成功經(jīng)驗(yàn)。

德陽(yáng)巴川中學(xué)副校長(zhǎng)孫悅為大家做新高考解讀

10月22日上午，在新教材背景下高效能英語(yǔ)教學(xué)論壇會(huì)的熱烈氛圍中，德陽(yáng)巴川中學(xué)副校長(zhǎng)孫悅以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和前瞻的教育視野，首先為參會(huì)的教育同仁們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“2025年全省統(tǒng)一中考及第一屆新高考背景下的學(xué)業(yè)規(guī)劃及教學(xué)升級(jí)”的深度解讀。

四川省新中考改革解讀

孫悅校長(zhǎng)首先闡述了在教育強(qiáng)國(guó)這一宏偉總目標(biāo)的引領(lǐng)下，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)教師的作用顯得尤為關(guān)鍵和重要，基礎(chǔ)教育和教師更是教育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。隨后，孫悅校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了2025年全省統(tǒng)一中考的相關(guān)政策，包括考試內(nèi)容、考試形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面的變化，以及這些變化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的深遠(yuǎn)影響。

四川新高考解讀

在談到第一屆新高考背景下的學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)，孫悅校長(zhǎng)表示，新高考不僅是一次考試制度的改革，更是一次教育觀念的變革。學(xué)校必須根據(jù)新高考的要求，重新調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)了生涯規(guī)劃教育的重要性，指出學(xué)校必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，明確未來(lái)發(fā)展方向，制定合理的學(xué)業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

陳華玉老師分享內(nèi)容

隨后德陽(yáng)巴川小學(xué)部英語(yǔ)教師陳華玉老師基于多年深耕小學(xué)英語(yǔ)教育的豐富經(jīng)驗(yàn)和敏銳洞察，從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)出發(fā)，深入細(xì)致地對(duì)新課標(biāo)、新教材下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了全面而深刻的分析解讀。陳老師還結(jié)合具體的教學(xué)案例，生動(dòng)展示了新課標(biāo)、新教材下小學(xué)英語(yǔ)課堂的生動(dòng)場(chǎng)景。她提到，目前我校英語(yǔ)組老師以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，結(jié)合大單元教學(xué)，落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一體化的整體育人觀，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的魅力。

鄧夢(mèng)晴老師分享內(nèi)容

接著，德陽(yáng)巴川初中部英語(yǔ)教師鄧夢(mèng)琴老師以新教材七年級(jí)上冊(cè)Unit1的讀寫(xiě)課程為例，與老師們分享了新教材中教學(xué)活動(dòng)的編排與設(shè)計(jì)，以及課標(biāo)核心素養(yǎng)在教材中的體現(xiàn)。從情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新、總結(jié)反思到作業(yè)布置，逐一分享了各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖與課中分層教學(xué)設(shè)計(jì)的思考，同時(shí)深挖教材背后的育人功能，真正做到用好新教材，上好新課程。

美國(guó)（FPA）巴川分校-Jenny Pickton李靜老師作分享

最后，由巴川中學(xué)美國(guó)（FPA）分校校長(zhǎng)助理李靜老師，帶著對(duì)教育國(guó)際化的深刻理解和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以美國(guó)（FPA）巴川國(guó)際學(xué)校為例，從課程設(shè)置上的不同趣味性地分享了中美教育的一些差異，為與會(huì)的教育同仁和師生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的分享。隨后，李靜校長(zhǎng)向大家介紹了德陽(yáng)巴川與美國(guó)（FPA）巴川的升學(xué)合作項(xiàng)目：“3+1”中學(xué)學(xué)制與“2+1”高中學(xué)制，為學(xué)生提供“雙學(xué)籍”的教育服務(wù)選擇。

巴川學(xué)子可以選擇擁有中國(guó)和美國(guó)兩種學(xué)籍，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)將具有顯著的優(yōu)勢(shì)。他們不僅可以選擇在中國(guó)參加高考，進(jìn)入中國(guó)的頂尖大學(xué)深造；還可以利用在美國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和高考成績(jī)，申請(qǐng)全球范圍內(nèi)的知名學(xué)府。這種雙重選擇的機(jī)會(huì)，無(wú)疑為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了更多的可能性和保障。

校長(zhǎng)場(chǎng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)交流會(huì)

教師場(chǎng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)交流會(huì)

從創(chuàng)新的教學(xué)模式到實(shí)效的教學(xué)評(píng)估體系，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑到學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略，為期三天的論壇會(huì)上，每一個(gè)話題都緊貼時(shí)代脈搏，直擊教育痛點(diǎn)，為參會(huì)教師提供了寶貴的啟示與靈感。德陽(yáng)巴川中學(xué)以其前瞻的教育理念、卓越的教學(xué)質(zhì)量和豐富的校園文化，讓每一位到訪的老師都能深刻感受到巴川的教育理念。

巴川學(xué)子為來(lái)自各省校長(zhǎng)及老師做巴川校園文化講解

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，需要每一位教育工作者的不懈努力與持續(xù)創(chuàng)新。在未來(lái)的日子里，德陽(yáng)巴川中學(xué)將繼續(xù)秉持“追求卓越、勇攀高峰”的精神，借鑒此次論壇會(huì)上交流分享的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，從而不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和策略，為我國(guó)英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。