本文故事根據(jù)真實案件，細節(jié)部分加以潤色，文中人物均為化名，請理性閱讀。本文所用素材源于互聯(lián)網(wǎng)，部分圖片非案件真實畫像，僅用于敘事呈現(xiàn)。溫馨提示：本文為付費內容，前三分之一免費閱讀

“別打了，別打了！”

踢踹、毆打、拖行。

甚至一直打了十三個小時。

無數(shù)個孩子都在這里遭受著非人的對待。

1.

小黎在家里突然聽到有人敲門。

他打開了門，門外站著兩個男人。

他們自稱自己是派出所來的。

小黎看著兩個男人都沒穿著警服，狐疑的問道：“你們真的是派出所的？為什么沒有警服呢？”

其中一個男人不耐煩道：“唉，對，我們百分百是派出所來的，找你有點事?！?/p>

小黎知道自己從來沒有犯事，有底氣的繼續(xù)質問道：“你們警號是多少？”

“你沒必要知道?！?/p>

他們非常強硬，直接拉住小黎的手臂，一左一右鉗制住他。

小黎越反抗，他們就越用力。

兩個男人把小黎拉出房間，強迫他跟著他們走。

出去后，又出來了一個男人拿著手機錄像。

小黎拼命反抗，可很快就被帶上了面包車。

為首的男人惡狠狠地說道：“老實點！等去學校有你好受的！”

2.

學校？

這些假警察把小黎捆了起來，帶到了一個名叫新巴蜀學院的地方。

說是學校，但連學校應該有的門口的名稱都沒有。

甚至周圍十分荒涼，就像是隨便找了一個空地。

拿手機的男人拍著視頻：“孩子已經(jīng)成功到了學校，請家長放心?！?/p>

隨后男人對著小黎就是一腳：“來了戒網(wǎng)癮學校，就別折騰了，等戒完就能回去了。”

這些男人說自己是教官，要求小黎必須聽話，否則后果自負。

小黎勉強點了點頭，拿著他們發(fā)的生活用品，到了安排的宿舍。

宿舍里面已經(jīng)有幾個孩子，他們看起來狀況十分不好。

小黎把東西放下后，環(huán)視了一下周圍。

地板上好像還有殘留的血跡。

被子帶著潮濕的味道，一個房間里有七八張上下床，十分擁擠。

3.

門也是綠色鐵皮門，上面還留著一個小窗子，卻沒有被關上。

小黎想伸手關掉卻被右手邊的男孩兒制止。

“你干嘛，你也想被關進去嗎？”

男孩小聲又急促的說道。

小黎把手放下的瞬間，男孩下意識的伸手擋住自己的臉。

男孩神色痛苦，精神錯亂，直接癱坐在了地上。

其他人也不說話，眼神呆滯。

一切都很不對勁。

關進去？小黎把疑惑埋在了心里。

剛鋪好床鋪后，一陣鈴聲突然響起。

宿舍里的男孩爭先恐后地跑出去，小黎還沒摸清楚情況，只能跟著跑。

自稱教官的那幾個男人吹著口哨，一群群孩子從宿舍樓里跑出來列陣。

小黎不知道自己該站在哪里，有點不知所措。

“那個誰！你怎么不入隊！怎么不守規(guī)矩！”

教官嚴厲的聲音響起，他跑了過來，直接給了小黎一巴掌。

“還在這里呆著干嘛？果然是之前玩手機玩傻了！來了學校里面，你們就別想著什么手機、電腦！”

小黎盯著教官解釋：“我才剛……”

4.

話還沒說完，又是一巴掌過來。

又狠狠地把他踹在了地上。

“你在頂嘴？玩手機就是讓你們這些孩子都敢反對父母了！你們就是被網(wǎng)絡害慘了！”

小黎被教官一巴掌扇到了地上，下意識反駁：“根本不是這回事！”

教官聽到小黎的話后，惡趣味一笑。

直接騎在了小黎身上，左右開弓。

邊打邊問他還犟嘴嗎。

小黎被他又踢又扇，在塑膠跑道上被按著打。

甚至因為被踢踹，小腿、膝蓋和塑膠跑道摩擦，傷口觸目驚心。

小黎越是反抗，教官打得就越起勁。

打完后，教官像看垃圾一樣看著小黎，并且朝他吐口水，接著又踢向了小黎的肚子。

小黎被打得起不來，教官嘖了一聲:“這就是下場！

”隨后找了幾個人把小黎拉走了。

5.

小黎被扔到了一個小黑屋里面。

教官走之前惡狠狠的說道：“在里面好好反省一下，我希望等會再見你的時候，你知道該怎么做了！”

這時小黎知道他們說的被關起來是什么意思了。

所有的孩子都蜷縮在一旁，抱住自己的膝蓋。

小黎環(huán)視周圍，小黑屋窄窄的，空氣里全是臭味和血腥味。

有的孩子身上的傷口還在往外面滲血。

像這樣的房間，小黎在路上看到了好幾個。

從唯一的窗口望進去，每一間都關了幾個。

他們死沉沉的，沒有一點青春孩子的朝氣。

6.

小黎認為戒網(wǎng)癮只是個幌子。

其實就是教官們發(fā)泄自己的怒火而已。

家長以為孩子會在這里明白網(wǎng)絡是把雙刃劍，但這把劍卻直直的刺穿了孩子們的心，讓他們只有絕望。

小黎不知道能說些什么安慰他們。

只能蹲下去，和他們等著被放出去。

慶幸的是，沒過幾個小時，小黎就被放出去了。

還沒到操場，就聽到了慘叫聲。

小黎往那邊望去。

幾個穿著教官衣服的人圍著一個孩子進行毆打。

這樣的情景不是個例。

操場上起碼有六七個孩子被圍著毆打。

這些教官打得不得勁的時候就抽出自己的皮腰帶。

對著孩子的臉和背就抽上去。

7.

小黎把這一幕幕都記在了心里。

他在等一個機會。

把這里的黑暗公之于眾。

在這里，吃飯是要喊口號的，表達自己戒網(wǎng)癮成功的決心。

在這里，違背了教官，就是辜負家長的期待，是會被打被罵被關小黑屋的。

在這里待了十三個小時后，教官把小黎拎了出來。

小黎再次被帶上了面包車。

“你爸媽說又給你找了一個學校，給我們發(fā)了微信，說那邊便宜?！?/p>

“要是我說，便宜肯定沒有好貨，說不定比我們管的更……”

帶著一點威脅的意味。

言外之意是讓小黎告訴家長這里很好，性價比很高，讓他們再把小黎送回來。

小黎假意點頭。

很快小黎就被送回了小區(qū)。

8.

回到家的小黎，第一時間拍下來自己的傷口。

腿上全是深深淺淺的傷口。

有擦傷有淤青。

小黎的朋友立馬趕了過來，把手機交給了小黎。

手機上是“小黎家長”和巴蜀學院的聊天記錄。

說自己的孩子有網(wǎng)癮。

而巴蜀學院則保證自己一定能讓孩子學好。

“可是我怕他不想去?！?/p>

巴蜀學院卻拍著胸脯保證：“你把門牌號身份信息給我，我們絕對讓他乖乖去學校，還你一個愛學習的孩子?！?/p>

于是“家長”發(fā)了信息，巴蜀學院發(fā)來了視頻。

并說孩子已經(jīng)安全到了學校。

之后“家長”又說經(jīng)過其他同事介紹，有性價比更高的學校。

表示自己會給路費，要求他們把孩子送回來。

因為是家長的要求，所以小黎成功被帶出來。

但這一切，都是小黎和他的朋友故意的。

小黎以身入局，就是為了揭露巴蜀戒網(wǎng)癮學院的真面目。

9.

小黎在網(wǎng)上看到有網(wǎng)友舉報了這個學校，但一直沒有回應。

通過聯(lián)系后，了解到是因為缺乏證據(jù)鏈。

沒有證據(jù)證明孩子在里面受到傷害，以及他們非法囚禁孩子。

于是小黎以身犯險，加上了巴蜀學院的微信，并假扮自己的家長和他們聊天。

在小黎發(fā)了自己所在地后，果然巴蜀學院的人就找上門來。

他們通過冒充警察帶走了小黎，并且拍了視頻發(fā)給了所謂的“家長”。

而這個時候，小黎的朋友拿到了手機。

按照約定在十三小時后，給巴蜀學院發(fā)了微信，要求接回小黎。

小黎回來后，整理了自己所探查的所有證據(jù)，并且拍下了自己的傷口，剪輯了一個視頻。

他說他為視頻真實性負法律責任。

經(jīng)過實地調查，他掌握了四川成都新巴蜀教育學院的確鑿犯罪證據(jù)。

10.
小黎說新巴蜀戒網(wǎng)癮學院在當?shù)貏萘艽蟆?br/>很多受害者多次報警都石沉大海。
作為社會公民，他愿意前去調查真相。
制定好計劃后，他終于收集到了所有證據(jù)。
希望這個視頻能夠對這些黑暗事業(yè)有所打擊，希望家長們了解這些學校背后殘忍的真相。
小黎身上的傷口都還算是輕的。
其他孩子身上可以都沒有一塊完好的皮膚。
長達幾個小時的毆打在那里也是司空見慣的。
孩子們慢慢不反抗，慢慢眼睛里沒有了色彩。
從他搜集的視頻里面，新巴蜀戒網(wǎng)癮學院冒充警察帶著學生已經(jīng)構成犯罪事實。
聊天記錄也能作為證據(jù)。
而他也是人證。
這個視頻一經(jīng)發(fā)布就引起軒然大波，許多曾經(jīng)的受害者也在評論區(qū)支持。
甚至也讓大家想起之前的豫章書院。
小黎通過天眼查查出新巴蜀戒網(wǎng)癮學院的合作方。
希望以后不會再有這種泯滅孩子的機構存在。
相關機構已經(jīng)著手調查，希望這件事會有好的結局。
不讓小黎是付出付之一炬。