曾在中學(xué)任教的馬云在宣布要退隱商界回歸教育老本行的演講中說(shuō)：“教育講究因材施教，這是我們追求的方向。學(xué)校應(yīng)該是豐富多彩的動(dòng)物園，而不是養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)，不是農(nóng)場(chǎng)。真正的教育是我們要想辦法讓每一個(gè)孩子做最好的自己。”

然而，就在同年，在臺(tái)灣一檔電視采訪節(jié)目中，主持人問(wèn)到臺(tái)灣某大學(xué)校長(zhǎng)該如何看待因材施教。這位校長(zhǎng)思襯片刻后說(shuō)，每個(gè)人都不單純，不同性格在不同環(huán)境中可以轉(zhuǎn)換，有各種可能性，所謂因材施教就是要把人進(jìn)行分類，貼上標(biāo)簽。這種區(qū)分，尤其是過(guò)早的區(qū)分以后可能會(huì)禁錮和限制人們發(fā)揮其他潛能的機(jī)會(huì)。所以我們很少提因材施教。我們要做的是，拿起鞭子不斷刺激，不斷激發(fā)潛能，讓學(xué)生不斷調(diào)整適應(yīng)。

此外，對(duì)于絕大多數(shù)人，也沒(méi)有條件實(shí)施理想狀態(tài)的“因材施教”。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)特而復(fù)雜的，深入了解一個(gè)人以后，才能對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的定制教育。而真正了解一個(gè)人，需要長(zhǎng)期的朋友式陪伴。正常情況下學(xué)校老師即便有心，也沒(méi)有精力和時(shí)間做到這一點(diǎn)。因此因材施教某種程度上根本就是一種不切實(shí)際的幻想。

因材施教到底是幻想還是并非不可實(shí)現(xiàn)的理想？這兩種觀點(diǎn)的爭(zhēng)議不但存在于社會(huì)大眾，在教育界也有著廣泛爭(zhēng)議。

根據(jù)才儲(chǔ)的調(diào)查訪談，剛進(jìn)入教育領(lǐng)域的年輕教育者往往傾向于認(rèn)同因材施教。比如，他們往往會(huì)下意識(shí)地根據(jù)不同學(xué)生性情匹配對(duì)應(yīng)的交流方式以在師生之間形成良好的默契。但是進(jìn)入教育行業(yè)較長(zhǎng)時(shí)間的務(wù)實(shí)教育者們，往往更加認(rèn)同嚴(yán)厲和嚴(yán)格要求是最短平快也是最見(jiàn)效的方式?！斑^(guò)分尊重個(gè)體，不見(jiàn)得會(huì)取得更好的結(jié)果。”

對(duì)于這兩種截然不同的觀點(diǎn)，你傾向于哪種？因材施教到底是不切實(shí)際的幻想空想，還是亟待變成現(xiàn)實(shí)的理想？如果因材施教是一種理想，又應(yīng)該如何落地不至于成為幻想？

籍此，APESK將舉辦一場(chǎng)辯論賽，主題為“因材施教是幻想還是理想？”。我們歡迎來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域?qū)逃信d趣的辯手們，用你們的智慧和激情，為我們描繪教育的未來(lái)藍(lán)圖。

反方：因材施教是不切實(shí)際的幻想

反方認(rèn)為，如臺(tái)灣大學(xué)教授所言，因材施教在當(dāng)今社會(huì)根本無(wú)法實(shí)踐，屬于不切實(shí)際的空想。此外，教育應(yīng)該是一個(gè)全方位的刺激過(guò)程，每個(gè)人都擁有無(wú)限的可能性和適應(yīng)本能。在這個(gè)多變的世界中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，適應(yīng)各種個(gè)性轉(zhuǎn)換，探索人生的多樣性。教育也不應(yīng)給學(xué)生歸類，使其局限于固有的天賦和興趣，而應(yīng)是一場(chǎng)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)嘗試不同的領(lǐng)域，挑戰(zhàn)自我，適應(yīng)環(huán)境。

正方：因材施教并不是幻想，而是亟待實(shí)踐的理想，也是教育的終極理想。

正方則堅(jiān)信，因材施教并非無(wú)法實(shí)踐和普及，而是在當(dāng)下過(guò)于急功近利的環(huán)境和唯成績(jī)論的錯(cuò)誤價(jià)值觀下被壓制，導(dǎo)致無(wú)法踐行。此外，我們必須承認(rèn)學(xué)習(xí)的天分是因人而異的。因材施教是教育的核心。每個(gè)人都有其獨(dú)特的天賦和潛能，教育應(yīng)該是個(gè)性化的，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)提供定制化的學(xué)習(xí)路徑。這樣的教育更能深入挖掘每個(gè)人的潛力，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)和熱愛(ài)的領(lǐng)域中綻放光彩，而不是在不適合自己的環(huán)境中迷失方向。

? 辯論賽：邏輯的劍與盾交鋒

APESK的這場(chǎng)辯論賽將是一次思維的盛宴，正反雙方將暢所欲言，用事實(shí)和邏輯的力量說(shuō)服觀眾。作為新生代，你們有著自己獨(dú)特的視角和見(jiàn)解，我們誠(chéng)邀你們加入這場(chǎng)智慧的角逐。

無(wú)論你是支持因材施教幻想論的現(xiàn)實(shí)主義者；還是支持因材施教屬于亟待實(shí)施的理想主義者，我們都期待你的聲音能在這場(chǎng)辯論中響起。

讓智慧的火花碰撞，讓邏輯的劍與盾交鋒，讓思想的風(fēng)暴在臺(tái)上激蕩。

報(bào)名：發(fā)送郵件至contact@apesk.com

* 有過(guò)大型辯論賽事經(jīng)歷者優(yōu)先考慮，若無(wú)大賽經(jīng)驗(yàn)但對(duì)是否需要因材施教主題有特別的見(jiàn)解或興趣者亦可報(bào)名參賽。

* 若你不擅長(zhǎng)辯論，但對(duì)因材施教主題辯論非常想?yún)⑴c。也可以邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的朋友或知名辯手參與，你作為參謀和幕后策劃者共同參賽。

* 辯論賽冠軍隊(duì)伍：頒發(fā)APESK辯論賽證書(shū)及獎(jiǎng)金80000元。最佳辯手另單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)20000元。