之前收到不少伙伴的私信：

有無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的教程嗎？

有拓展活動(dòng)類的教程嗎？

有經(jīng)營(yíng)模擬類的活動(dòng)教案嗎？

知新也突然想到了自己最早做培訓(xùn)的那段時(shí)間。

我的領(lǐng)導(dǎo)通知我，我們的培訓(xùn)內(nèi)容目前太單一了，不僅是新人訓(xùn)，管培生的培養(yǎng)也一樣，能不能在現(xiàn)有的課程中加一些有趣的東西？類似拓展活動(dòng)，情景沙盤等等。

當(dāng)時(shí)的我思考了許久，要想操作簡(jiǎn)單，無需過多成本，不借助外力，獨(dú)立開展，能起到足夠效果，讓參與者眼前一亮的項(xiàng)目，真的讓我絞盡腦汁。

后續(xù)，一個(gè)拓展活動(dòng)《沙漠求生》給了我思路，一次簡(jiǎn)單的嘗試后，這個(gè)活動(dòng)就成為我后續(xù)培訓(xùn)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

當(dāng)然，最開始的時(shí)候，條件很差，PPT不好看,也沒有道具卡,只有一張簡(jiǎn)單的EXCEL,但每一次的開展，都能給我?guī)聿灰粯拥氖斋@。

后來，這份壓箱底的資料，我花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行了整理，完成了全新的更新，于是《迷失沙漠》來了。

建議至少6人及以上（至少2個(gè)小組，每組最少3人）
有人才能進(jìn)行充分的交流，活動(dòng)人數(shù)過少的話，開展此項(xiàng)拓展活動(dòng)的效果很難得到良好體現(xiàn)。不論是團(tuán)隊(duì)討論的熱烈程度、個(gè)人思考的深度挖掘，還是互動(dòng)過程的豐富性以及學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，都會(huì)受到較大影響。所以，請(qǐng)?jiān)诤线m的情況下使用該拓展活動(dòng)方案。
開展時(shí)間根據(jù)小組數(shù)量，2-3小時(shí)不等。老師可以在過程中把控討論、復(fù)盤、啟示環(huán)節(jié)的時(shí)間，非常重要的場(chǎng)合可提前磨課。

作為沙盤游戲，游戲本身并不是目的，其目的在于讓學(xué)員充分的參與到沙盤游戲當(dāng)中，通過游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)員拋開個(gè)人的束縛，在游戲過程中充分的暴露問題、再分析問題、最終提出解決辦法。通過這種讓學(xué)員充分參與并在過程中自己暴露問題、分析問題、提出解決措施的方式，讓學(xué)員欣然接受自己得出的結(jié)論，以達(dá)到提升培訓(xùn)效果的目的。
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