校長(zhǎng)作為總設(shè)計(jì)師，要為學(xué)校定好戰(zhàn)略方向，一切為了培養(yǎng)符合時(shí)代要求的國(guó)際化人才。

本文原載于《留學(xué)》雜志總第257期

文_劉煜

編_李嘉祺

太湖、評(píng)彈、昆曲、園林、蘇繡，提起蘇州，總是離不開(kāi)山水風(fēng)貌、文人雅趣。蘇州是一座傳統(tǒng)的城市，也是一座現(xiàn)代化的城市，這里有著領(lǐng)先全國(guó)的高新科技、裝備制造等工業(yè)產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勁力量。20世紀(jì)90年代起，蘇州陸續(xù)設(shè)立開(kāi)發(fā)區(qū)，謀求產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型之路。

1994年，中國(guó)與新加坡第一個(gè)政府合作項(xiàng)目蘇州工業(yè)園區(qū)建立。30年來(lái)，“開(kāi)放創(chuàng)新，聚才成勢(shì)”的園區(qū)發(fā)展路線(xiàn)吸引了眾多海外歸國(guó)就業(yè)人才、領(lǐng)軍人才等高層次人才聚集于此。園區(qū)為區(qū)域乃至整個(gè)蘇州注入了強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力，使得蘇州在全國(guó)城市GDP排行榜上穩(wěn)居前十。

為滿(mǎn)足海歸人才子女接受?chē)?guó)際化教育的需求，蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)海歸子女學(xué)校）應(yīng)運(yùn)而生，這是全國(guó)首家為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受?chē)?guó)際化中國(guó)教育的學(xué)生而特別打造的學(xué)校。

2024屆，海歸子女學(xué)校的35名畢業(yè)生成績(jī)斐然，共獲得190封來(lái)自世界各大名校的錄取通知：埃默里大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、多倫多大學(xué)、巴黎理工學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、伯克利音樂(lè)學(xué)院……

截至2024年12月12日，海歸子女學(xué)校2025屆畢業(yè)生已收獲來(lái)自世界各大名校的錄取或面邀近90枚：

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11月的蘇州寒風(fēng)初起，冬意漸濃。當(dāng)筆者來(lái)到海歸子女學(xué)校時(shí)，孩子們?cè)缫褤Q上秋裝，紅白相間的教學(xué)樓在秋葉的映襯下別具生機(jī)。清晰醒目的“根深中華創(chuàng)新國(guó)際”佇立在校園中央，映襯在藍(lán)天綠樹(shù)之下，操場(chǎng)上，孩子們?nèi)宄扇?，在?yáng)光下盡情地玩耍。

“趁著暑假間隙，我們優(yōu)化了校園建設(shè)，孩子們開(kāi)學(xué)便感受到了學(xué)校嶄新的變化。”據(jù)車(chē)艷麗校長(zhǎng)介紹，自2023年就任以來(lái)，她對(duì)海歸子女學(xué)校進(jìn)行了多個(gè)方向的調(diào)整，同時(shí)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了“翻天覆地”的改造。嶄新的海歸子女學(xué)校承載著2000多個(gè)孩子的夢(mèng)想，在這里獲得知識(shí)，也在這里為人生奠基……

01 從教書(shū)到人才培養(yǎng)，一位教育工作者的蛻變

“我注定會(huì)走教育這條路。”在回憶起自己的教育過(guò)往時(shí)，車(chē)艷麗這樣總結(jié)道。父母對(duì)她的影響是她選擇進(jìn)入教育領(lǐng)域的主要原因，“我媽媽曾經(jīng)是老師，爸爸是村里的第一個(gè)大學(xué)生，我很自然地選擇了報(bào)考師范大學(xué)，并學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。”自此之后，車(chē)艷麗一路攻讀了英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的研究生和教育管理學(xué)的博士。

研究生畢業(yè)后，她進(jìn)入教育領(lǐng)域，第一份工作便是在江蘇科技大學(xué)國(guó)際學(xué)院負(fù)責(zé)中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目和英語(yǔ)教學(xué)。2008年，江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)建成，車(chē)艷麗作為第一批派駐人員，一切從零開(kāi)始，扛起了教師與管理人員的雙重重任。通過(guò)在國(guó)際學(xué)院一線(xiàn)參與合作辦學(xué)項(xiàng)目的歷練，車(chē)艷麗積累了扎實(shí)的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)。2016年，車(chē)艷麗成為上海領(lǐng)科國(guó)際高中有史以來(lái)最年輕的一位學(xué)術(shù)校長(zhǎng)。

進(jìn)入教育領(lǐng)域二十年來(lái)，車(chē)艷麗經(jīng)常輾轉(zhuǎn)于蘇州和上海之間，在她面對(duì)職業(yè)生涯的每一個(gè)重大選擇時(shí)，都有家人的支持與理解，“我很幸運(yùn)，有一個(gè)充滿(mǎn)包容、交流、理解和付出的家庭。我丈夫很尊重我的想法，有了他一路以來(lái)的支持和鼓勵(lì)，我才能安心做好工作?！?strong>每每提到家庭，外表雷厲風(fēng)行的車(chē)艷麗眼神中透出了女性柔軟的光澤。

2018年，正值國(guó)際學(xué)校進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，數(shù)據(jù)顯示，該年內(nèi)國(guó)內(nèi)共新增了70所落成并開(kāi)始招生和運(yùn)營(yíng)的國(guó)際化學(xué)校，其中僅上海就有10所。車(chē)艷麗選擇在這時(shí)離開(kāi)領(lǐng)科，創(chuàng)建了上海阿德科特學(xué)校。

面對(duì)上海炙熱的教育環(huán)境，車(chē)艷麗勇敢地邁出了這一步，用短短幾個(gè)月的時(shí)間，馬不停蹄地完成了招聘教師和學(xué)校的課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容?？墒牵⒉粷M(mǎn)足于現(xiàn)狀，在她心中，一直有一個(gè)全人教育、全面發(fā)展的校園框架，而要做到這樣的教育理念，就必須下沉到義務(wù)教育階段。

2023年，她與海歸子女學(xué)校結(jié)緣，在這所十五年一貫制國(guó)際學(xué)校，車(chē)艷麗感受到了實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的可能性，“從一名大學(xué)教育工作者到管理者，再?gòu)膰?guó)際高中的學(xué)術(shù)校長(zhǎng)到創(chuàng)校校長(zhǎng)，我愈發(fā)覺(jué)得完整的、有始有終的人才培養(yǎng)框架極為重要，海歸子女學(xué)校為我提供了實(shí)現(xiàn)這樣框架的土壤，讓我能更好地規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。

02 立足中華文明，讓人生跳出卷面

國(guó)際學(xué)校在中國(guó)的發(fā)展已有40年，海歸子女學(xué)校在這之中算得上“年輕”。2016年，學(xué)校創(chuàng)建，2017年9月，迎來(lái)第一批學(xué)生。7年來(lái)，“根深中華創(chuàng)新國(guó)際”的定位從未動(dòng)搖，培養(yǎng)國(guó)際化人才的腳步從未停歇，在車(chē)艷麗的帶領(lǐng)下，學(xué)校穩(wěn)步向著“立志成為中國(guó)化國(guó)際教育典范”的愿景邁進(jìn)。

車(chē)艷麗表示，學(xué)校是傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地?！?strong>一個(gè)傳承千年的文明一定擁有優(yōu)秀的根基。我希望學(xué)生在培養(yǎng)一項(xiàng)體育愛(ài)好之余，也學(xué)習(xí)一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，進(jìn)而了解中華文化。這樣當(dāng)他們?cè)诿嫦蚴澜缥枧_(tái)時(shí)，能將中華文明作為自己的主心骨，自豪地展現(xiàn)中華文化，解釋中華傳統(tǒng)，進(jìn)而包容、理解其他文化?！?/p>

車(chē)艷麗認(rèn)為，作為一所中國(guó)的國(guó)際化學(xué)校，學(xué)生們只有對(duì)中華文化產(chǎn)生認(rèn)同感，才能在走向世界時(shí)不迷茫。為此，在小學(xué)階段，學(xué)校將愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育納入德育活動(dòng)和教學(xué)課程建設(shè)中，帶領(lǐng)學(xué)生深入探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

車(chē)艷麗認(rèn)為，孩子們的發(fā)展?jié)摿κ菬o(wú)限的，他們的人生也應(yīng)是有廣度的。好學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的是人才而不是做題機(jī)器。

因此學(xué)校既要對(duì)孩子有所期待和引導(dǎo)，也要尊重他們的人生。學(xué)校陪伴孩子的時(shí)間雖只是其人生的一小部分，但也是建立內(nèi)驅(qū)力的重要階段。

海歸子女學(xué)校依據(jù)現(xiàn)代教育理念與培養(yǎng)目標(biāo)，以IB的學(xué)習(xí)方法重新詮釋了中國(guó)傳統(tǒng)“六藝”，建立了CCA延伸課程框架。通過(guò)學(xué)術(shù)探索、藝術(shù)、體育、科創(chuàng)、中國(guó)傳統(tǒng)文化等近三百個(gè)豐富多彩的項(xiàng)目，學(xué)生們拓展了興趣愛(ài)好，提升了自身能力。鮮艷多彩的手工折紙樂(lè)器、用植物拼制而成的畫(huà)作、植物園中茁壯成長(zhǎng)的各式蔬菜、綠茵場(chǎng)上奔跑的身影……校園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)著孩子們探索興趣愛(ài)好的痕跡。

03 “選‘有難度’的十五年一貫制IB課程”

自擔(dān)任海歸子女學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，車(chē)艷麗致力于把學(xué)校打造成一個(gè)擁有幸福感的地方。

一進(jìn)入學(xué)校大廳，筆者便注意到咖啡吧旁排起的長(zhǎng)隊(duì)。對(duì)此，車(chē)艷麗解釋道：“高中部的學(xué)生們反饋考試季壓力很大，需要咖啡來(lái)緩解，考慮到中小學(xué)生不宜喝咖啡，目前這里只對(duì)高中生開(kāi)放。”作為校長(zhǎng)的角色，車(chē)艷麗強(qiáng)調(diào)聽(tīng)取學(xué)生反饋的重要性，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)校一舉一動(dòng)的直接感受者，只有重視、尊重學(xué)生的學(xué)校才能真正培養(yǎng)出人才。

截至目前，車(chē)艷麗已經(jīng)做了十年校長(zhǎng)，這個(gè)角色很苦很累，需要承擔(dān)巨大的責(zé)任，她認(rèn)為自己在做一件讓他人受益的事情，每當(dāng)看到學(xué)生和老師的笑臉，她的成就感便油然而生。亦如校長(zhǎng)信箱里學(xué)生們傳遞的“校長(zhǎng)你好棒”字條，讓車(chē)艷麗更加堅(jiān)定地想要做好校長(zhǎng)這個(gè)“學(xué)校首席服務(wù)官”。

自就任校長(zhǎng)一職以來(lái)，無(wú)論對(duì)外宣講，還是面對(duì)家委會(huì)的家長(zhǎng)們，車(chē)艷麗始終強(qiáng)調(diào)幸福感的重要性，創(chuàng)建幸福的學(xué)習(xí)與生活氛圍，這不僅是對(duì)自己工作的正向反饋，也能實(shí)實(shí)在在感受到學(xué)生們的變化和成長(zhǎng)。

從整體到局部，車(chē)艷麗細(xì)致入微，從新增校園文化建設(shè)、定制更具傳統(tǒng)文化特色的校服，到升級(jí)智能化餐廳等等，正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的親力親為，才能肉眼可見(jiàn)孩子們的幸福感指數(shù)不斷提升。

課程方面，海歸人才子女學(xué)校選用了“有難度”的IB課程。據(jù)車(chē)艷麗介紹，相比其他國(guó)際化課程而言，IB課程以其獨(dú)特的教育理念、全面的課程體系和廣泛的國(guó)際認(rèn)可度而聞名，需要學(xué)生具備較高的各類(lèi)科目的整體學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還要兼顧英文寫(xiě)作、課外活動(dòng)等各個(gè)方面。

目前，中國(guó)內(nèi)地共有300所學(xué)校獲得IB課程授權(quán)，而獲得全學(xué)段認(rèn)證的十五年一貫制IB學(xué)校僅有40所，海歸子女學(xué)校的稀缺性可見(jiàn)一斑。

“在2歲至18歲這段人生最需要塑形的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)IB課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力能得到很好的鍛煉?！避?chē)艷麗表示，IB課程讓學(xué)生不斷地在成長(zhǎng)中積累經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)延展能力得到提高，這對(duì)于日后申請(qǐng)海外大學(xué)非常有幫助。

2024屆，海歸子女學(xué)校的35名畢業(yè)生共獲得190封來(lái)自世界各大名校的錄取通知：埃默里大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、多倫多大學(xué)、巴黎理工學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、伯克利音樂(lè)學(xué)院……

通過(guò)在海歸子女學(xué)校的學(xué)習(xí)，孩子們走向世界，找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向。D同學(xué)是海歸子女學(xué)校畢業(yè)生中本科錄取臨床醫(yī)學(xué)的第一人，早在初中時(shí)他便確定了自己想讀醫(yī)學(xué)的信念，為了達(dá)成這一目標(biāo)，他在升入高中的第一周便主動(dòng)聯(lián)系升學(xué)老師做醫(yī)學(xué)方向的升學(xué)規(guī)劃。努力不負(fù)眾望，今年他獲得了多所海外院校醫(yī)學(xué)院的offer，最終選擇進(jìn)入香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院內(nèi)外科學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，并獲得學(xué)校的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

Z同學(xué)與化學(xué)的緣分，始于初中首次接觸球棍模型，在好奇心的驅(qū)使下他自主閱讀了很多課外書(shū)和科普視頻。進(jìn)入高中后，Z同學(xué)在STEM科目上表現(xiàn)突出，除了課堂知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，Z同學(xué)還廣泛涉獵各種閱讀材料，其中不乏很多大學(xué)程度的化學(xué)書(shū)目和課程。

合理的規(guī)劃加上目標(biāo)明確，Z同學(xué)積極投身化學(xué)競(jìng)賽，不僅獲得了英國(guó)化學(xué)測(cè)評(píng)UKCHO全球金獎(jiǎng)，還利用暑期赴劍橋大學(xué)參加夏校，進(jìn)一步拓展了自己對(duì)于物理化學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知。最近，Z同學(xué)收到了來(lái)自劍橋大學(xué)的面邀。

04 依托全局視野，打造差異化競(jìng)爭(zhēng)

在與筆者交流的過(guò)程中，車(chē)艷麗不時(shí)被各部門(mén)的老師“呼喚”，對(duì)于這樣繁忙的工作節(jié)奏，她并沒(méi)有表現(xiàn)出異常。在她看來(lái)，民辦學(xué)校校長(zhǎng)需要八面玲瓏，不僅要面對(duì)理事會(huì)、教育局和家長(zhǎng)，還要負(fù)責(zé)市場(chǎng)招生，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)有責(zé)任讓學(xué)校在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中良性循環(huán)。

據(jù)新學(xué)說(shuō)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)目前有超過(guò)1000所民辦國(guó)際學(xué)校，人數(shù)上千的不到10%，超2000人的不到5%。在經(jīng)歷了40年的發(fā)展后，國(guó)際學(xué)校變得更加規(guī)范化、體系化，也更注重中國(guó)課程與國(guó)際課程的融合。而隨著人口減少、出生率降低等問(wèn)題的出現(xiàn)，民辦國(guó)際學(xué)校面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

深耕教育領(lǐng)域二十年，車(chē)艷麗發(fā)現(xiàn)，單純從管理層面來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校的同質(zhì)化傾向明顯，唯有戰(zhàn)略層面的差異才能凸顯出學(xué)校的特色。她認(rèn)為，學(xué)校的定位一定要隨著時(shí)代的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)，要超越當(dāng)下看全局，讓學(xué)生的未來(lái)人生走得更遠(yuǎn)，深入挖掘符合時(shí)代需求的教育方式，并不斷做出調(diào)整。

當(dāng)筆者問(wèn)及學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向時(shí)，車(chē)艷麗給出了這樣的答案，“校長(zhǎng)需要為學(xué)校規(guī)劃未來(lái)5到10年的戰(zhàn)略定位，可以預(yù)見(jiàn)的是，10年后，2000人規(guī)模的國(guó)際化學(xué)校會(huì)越來(lái)越少，而我們要做的是保證質(zhì)量，讓學(xué)校的教學(xué)體系、教師成長(zhǎng)體系、管理體系更深更扎實(shí)，這樣未來(lái)的發(fā)展才會(huì)更有力度?！?/p>

車(chē)艷麗相信，辦好一所學(xué)校，總是從好校長(zhǎng)開(kāi)始的，而一所學(xué)校的衰敗，往往就是從學(xué)校各職能部門(mén)關(guān)系的惡化開(kāi)始的。海歸子女學(xué)校未來(lái)會(huì)向著小而精的頂尖國(guó)際化學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。而她也將竭盡所能，保持好奇心，運(yùn)用自己多年來(lái)深耕教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)來(lái)服務(wù)好學(xué)校，幫助每一位學(xué)生找到人生的熱愛(ài)與價(jià)值。

▲PS：截至2024 年8月，海歸人才子女學(xué)校有近400位教職員工，碩博士學(xué)歷老師占比超60%，外教占比30%；超50%的中方老師有海歸學(xué)歷背景；來(lái)自全球23個(gè)國(guó)家的外籍員工占全?？?cè)藬?shù)的四分之一。（更多資訊請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)校官網(wǎng)：www.ocac-suzhou.com，或聯(lián)系郵箱：info@ocac-suzhou.com）

來(lái)源：《留學(xué)》雜志總第257期

編輯：李嘉祺

統(tǒng)籌：劉潔

終審：姜乃強(qiáng)