與鄧加強(qiáng)老師的初遇，像一場不期而至卻命中注定了的邂逅，緣起于一年前的機(jī)緣巧合。彼時，鄧加強(qiáng)老師還在畫“明清文人畫”，畫中那筆墨所散發(fā)的醇厚古韻，仿若穿越歷史長河的幽謐清風(fēng)，瞬間將我吸引。那古韻中蘊含著的深厚文化底蘊與藝術(shù)傳承，耐人咂摸回味，而我也因為喜愛，將其購入珍藏。

?鄧加強(qiáng)老師

而后，承蒙美術(shù)館館長的引薦，得以認(rèn)識鄧加強(qiáng)老師。隨著歲月流轉(zhuǎn)以及鄧加強(qiáng)老師在藝術(shù)道路上的持續(xù)發(fā)展，彼此間的交流漸趨頻繁，我也得以窺探其多元藝術(shù)才華，方覺他實乃一位身負(fù)奇才、諸藝皆通的全能型藝術(shù)家，在詩、書、畫、印各方面皆頗有建樹。

?鄧加強(qiáng)西北山水畫系列

一、鄧加強(qiáng)老師的山水畫：西北山河的雄渾詩篇

鄧加強(qiáng)老師作為西北畫壇的文人畫實力派代表，對那廣袤無垠且獨具特色的西北大地懷抱著深沉熾熱的眷戀之情。其山水畫作品，無論是遵循傳統(tǒng)范式的典雅作品，抑或展現(xiàn)現(xiàn)代風(fēng)貌的創(chuàng)新作品，皆能精準(zhǔn)地捕捉并呈現(xiàn)出西北山水別具一格的神韻與風(fēng)貌。

西北山水與南方山水相較，景致可謂大相徑庭。在他筆下，山巒多為質(zhì)樸無華的形態(tài)，恰似大地袒露的脊梁，僅有稀疏的草芥星星點點地散落其間，植被的稀疏難免讓人在腦海中浮現(xiàn)出“干旱”一詞。然而，正是這般看似荒蕪寂寥、缺乏生機(jī)的景象，經(jīng)鄧加強(qiáng)老師的“精心書寫”，卻煥發(fā)出一種雄渾壯美、震撼人心且文氣俱佳的獨特魅力。這從他的作品中可看出來。

?鄧加強(qiáng)山水畫 《明月清秋》

他憑借精妙的構(gòu)圖布局，將西北山水的蒼茫雄渾、壯美遼闊以及歲月沉淀的滄桑之感凝于尺幅之間。那起伏連綿的山丘，仿若大地堅實的脊梁，銘刻著自然界的變遷與歲月的斑駁痕跡；那星星點點的植被，恰似大地堅韌的毛發(fā)，雖不繁密，卻頑強(qiáng)地彰顯著生命的不屈力量。

鄧加強(qiáng)老師在創(chuàng)作中，既傳承了傳統(tǒng)山水畫的筆墨技法與構(gòu)圖精要，又大膽突破，通過墨色的濃淡干濕變化表現(xiàn)出山水的明暗對比與遠(yuǎn)近層次，使畫面富有立體感與層次感，同時巧妙地將西方繪畫中的色彩運用原理與光影表現(xiàn)手法融入其中，構(gòu)建出新穎獨特且富有視覺沖擊力的“新水墨”圖式。

?鄧加強(qiáng)山水畫《醉吟山暉》

?鄧加強(qiáng)山水畫《白云林屋》

二、鄧加強(qiáng)老師的花鳥畫：古樸靈動的自然雅韻

鄧加強(qiáng)老師的花鳥畫作品，在我看來，滿溢著古樸典雅的拙趣與靈動鮮活之感。其花鳥畫研習(xí)古人之法，深得傳統(tǒng)花鳥畫的精髓要義，卻又能超脫傳統(tǒng)的桎梏，宛如一只破繭而出的彩蝶，于傳承中融入個人獨特的藝術(shù)感悟與創(chuàng)新理念，很有特色。

我珍藏了他的幾幅花鳥畫佳作，每一幅皆讓我傾心不已。畫中的生靈仿若被賦予了鮮活的生命氣息，它們或嬉戲玩鬧，或振翅欲飛，或靜穆沉思，每一個神態(tài)皆被刻畫得入木三分，仿佛這些生靈隨時都可能從畫中躍然而出，與觀者來一場跨越時空的邂逅。

?鄧加強(qiáng)花鳥畫《迎春曲》

他筆下的花鳥并非對自然物象的機(jī)械刻畫，而是其情感意緒的寄托與表達(dá)，宛如詩人筆下的抒情詩篇，每一筆每一劃都蘊含著深刻的情感與思想。鄧加強(qiáng)老師憑借精妙的水墨暈染技法與靈動的線條勾勒法，將花鳥的形態(tài)神韻、氣質(zhì)風(fēng)骨展現(xiàn)得淋漓盡致。

這些花鳥畫作品格調(diào)高雅清新，意趣盎然悠長，每一幅皆是一個微觀而有趣的世界，蘊含著深邃的哲理思辨與人生智慧感悟，令人觀之沉醉，不禁引發(fā)無盡的遐思冥想。在他的多幅花鳥畫中，畫中“小動物”們?nèi)缛艘话愕纳駪B(tài)，表達(dá)著人的各種情感色彩。

?鄧加強(qiáng)花鳥畫《思考者》

三、鄧加強(qiáng)老師的書法：以書入畫的筆墨精神

鄧加強(qiáng)老師的書法造詣，堪稱“精”“絕”。于他而言，書法絕非簡單的書寫行為，而是其繪畫創(chuàng)作中不可或缺的靈魂元素，以書入畫是其獨特的藝術(shù)表達(dá)方式，宛如鹽溶于水，雖無形卻有味，為其畫作增添了無盡的韻味。

無論是在山水畫還是花鳥畫作品中，皆能隱約窺見其書法線條的靈動神韻與獨特韻律，這種創(chuàng)作方式極大地增強(qiáng)了其畫作的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。

?鄧加強(qiáng)早期書法作品

他尤其擅長草書，草書作品筆勢縱橫奔放、行云流水，自然流暢而又氣勢恢宏磅礴。特別是在近期的創(chuàng)作中，他對草書筆法的運用已達(dá)到爐火純青之境，畫面中的線條豐富多變、韻律和諧優(yōu)美，為豪放灑脫增添了一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)矩與法度，實現(xiàn)了“瀟灑中的自我控制”，既淋漓盡致地展現(xiàn)了草書的自由奔放、豪邁不羈的特質(zhì)，又完美契合了繪畫創(chuàng)作所需的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)與形式美感，達(dá)成了一種精妙絕倫、恰到好處的平衡與融合，彰顯出其卓越的藝術(shù)掌控力與獨特的審美追求。

?鄧加強(qiáng)早期書法作品

四、鄧加強(qiáng)老師的藝術(shù)理論觀念：中學(xué)為本，西學(xué)為用

鄧加強(qiáng)老師高度重視中國傳統(tǒng)藝術(shù)理論與西方現(xiàn)代藝術(shù)理論的融會貫通與靈活運用。在“藝術(shù)無國界”的當(dāng)代語境下，他堅信唯有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)借鑒不同文化背景下的藝術(shù)理論與創(chuàng)作方法，方能不斷豐富拓展自身的藝術(shù)創(chuàng)作視野，提升藝術(shù)創(chuàng)作的境界與水平。

在與鄧加強(qiáng)老師交流互動中，我深受其啟發(fā)，逐漸開始重視對藝術(shù)理論的深入學(xué)習(xí)與系統(tǒng)研究。在他的悉心引導(dǎo)下，我接觸并了解了諸如“謝赫六法”等中國傳統(tǒng)藝術(shù)理論的核心要義，這些理論不僅加深了我對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認(rèn)知理解程度，更為我在藝術(shù)鑒賞與審美評判方面提供了關(guān)鍵的指導(dǎo)原則與參考依據(jù)。

?鄧加強(qiáng)畫里的大西北山里人家

與此同時，鄧加強(qiáng)老師還積極鼓勵我研習(xí)西方藝術(shù)理論，他認(rèn)為西方藝術(shù)理論在色彩的科學(xué)運用、光影的細(xì)膩表現(xiàn)、構(gòu)圖的創(chuàng)新法則等諸多方面具有獨特的優(yōu)勢與價值，值得我們年輕一代深入學(xué)習(xí)借鑒。

盡管西學(xué)東漸的浪潮對中國寫意畫產(chǎn)生了很大的影響，但鄧加強(qiáng)老師始終秉持著開放包容、理性審慎的態(tài)度，積極接納并理性汲取西方藝術(shù)理論中的優(yōu)秀精華部分，為其個人的藝術(shù)創(chuàng)作注入了源源不斷的創(chuàng)新活力與靈感源泉，展現(xiàn)出其作為一位當(dāng)代藝術(shù)家的廣闊胸襟。

?鄧加強(qiáng)畫里的西北山水

五、鄧加強(qiáng)老師的文學(xué)詩詞造詣：筆墨之外的才情

鄧加強(qiáng)老師在文學(xué)詩詞領(lǐng)域亦展現(xiàn)出頗高的造詣與才情，這與他對書法藝術(shù)的熱愛鉆研以及長期浸淫于傳統(tǒng)文化氛圍密不可分。

書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶明珠，與文學(xué)詩詞之間本身就存在著千絲萬縷、緊密相連的關(guān)系。在長期的書法創(chuàng)作實踐過程中，鄧加強(qiáng)老師廣泛涉獵了大量的中國傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典作品，這些豐富的文化滋養(yǎng)不僅極大地充實了他的文化底蘊與精神內(nèi)涵，也進(jìn)一步激發(fā)了他對文學(xué)詩詞創(chuàng)作的熱情與才情。

?鄧加強(qiáng)畫里的西北山水

他善于運用凝練優(yōu)美的詩詞語句來表達(dá)自己對生活的真摯體悟、對自然萬物的由衷贊美以及對藝術(shù)理想的執(zhí)著追求，盡管他并非以文學(xué)家或作家的身份示人，但從其作品、畫中題跋落款卻能真切地感受到他骨子里與生俱來的文人氣質(zhì)與高雅情懷，為其整體的藝術(shù)創(chuàng)作增添了一抹獨特而濃郁的文化韻味。

?鄧加強(qiáng)畫里的西北山水

展望2025年，鄧加強(qiáng)老師將繼續(xù)篤定前行、砥礪奮進(jìn)。他深知，作為一名書畫藝術(shù)家，不僅要對自己的書畫藝術(shù)作品負(fù)責(zé)，確保藝術(shù)品質(zhì)與價值內(nèi)涵，更要充分考慮藏家的利益與期望。故而，他會更加嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)作更多具有深厚藝術(shù)價值和廣闊升值潛力的優(yōu)秀作品。同時，也將積極踴躍投身于社會藝術(shù)活動與藝術(shù)交流活動，擴(kuò)大自身社會影響力與知名度。

本文作者：藝海船長，藝術(shù)媒體“八鏈名人”首發(fā)