有家長(zhǎng)問(wèn)，孩子上學(xué)后越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么辦？

其實(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，這件事應(yīng)該放在上小學(xué)之前做，而不是等到孩子已經(jīng)討厭學(xué)習(xí)了，才亡羊補(bǔ)牢。

今天的文章，小樣?jì)寱?huì)從心理學(xué)的角度給大家分享3條實(shí)用建議，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，希望對(duì)你有幫助。

01 讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)習(xí)本身是有趣的，因?yàn)槿硕加泻闷嫘暮吞剿饔?，?duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。

每個(gè)孩子都有過(guò)一段天天問(wèn)“為什么”的年紀(jì)，這就是孩子好學(xué)的最好證明。

可為什么很多孩子一上學(xué)就不喜歡學(xué)習(xí)了呢？

那是因?yàn)槌赡耆丝偸?strong>把學(xué)習(xí)和上課、作業(yè)、考試劃等號(hào)。

這種以應(yīng)試為目的的機(jī)械學(xué)習(xí)不僅枯燥，而且有明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)——分?jǐn)?shù)和名次。

這就導(dǎo)致孩子很容易因?yàn)檫@個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)受挫，進(jìn)而慢慢討厭學(xué)習(xí)。

想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要做的，應(yīng)該是重新定義“學(xué)習(xí)”這件事，進(jìn)而幫孩子培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

比如孩子覺(jué)得識(shí)字沒(méi)意思，我們可以給他講漢字的起源和演變過(guò)程，給他看相關(guān)的繪本、紀(jì)錄片。

孩子不喜歡數(shù)學(xué)，我們可以和他玩“買東西”的游戲，讓孩子來(lái)當(dāng)收營(yíng)員，體驗(yàn)算錢的成就感。

孩子不喜歡科學(xué)，我們可以陪他做小實(shí)驗(yàn)，看各種回答“為什么”的科普書(shū)。既滿足了孩子的好奇心，又能幫助他增長(zhǎng)知識(shí)。

學(xué)校教授的知識(shí)或許不夠有趣，但那不是知識(shí)的全部，也不是學(xué)習(xí)唯一的方式。

陪孩子多體驗(yàn)，多探索，多了解一些有趣的課外知識(shí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度也會(huì)跟著慢慢轉(zhuǎn)變。

02 讓孩子體驗(yàn)到成就感

為什么很多孩子在上小學(xué)前愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，可一上小學(xué)就變了呢？

這其實(shí)和我們家長(zhǎng)脫不開(kāi)關(guān)系。

中國(guó)父母沒(méi)有不望子成龍，望女成鳳的。尤其在學(xué)習(xí)這件能夠改變一個(gè)人命運(yùn)的大事上，我們更是在意的不得了，也焦慮的不得了。

孩子成績(jī)不如人的，我們希望他趕上去。孩子成績(jī)還不錯(cuò)的，我們希望他更好。

父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期待，可以說(shuō)是永無(wú)止境，永不滿足。

可這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是巨大的壓力，和永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)成的完美目標(biāo)。

不能讓父母滿意，就意味著孩子學(xué)得不夠好。

不能考第一名，考一百分，也意味著孩子學(xué)得不夠好。

結(jié)果就是，除了少數(shù)學(xué)霸，絕大部分孩子永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)習(xí)這件事上體驗(yàn)到成就感。

不管多努力，學(xué)習(xí)換來(lái)的只有“我不夠好”的挫敗感。

試問(wèn)誰(shuí)能有一顆足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，一次次地體驗(yàn)過(guò)挫敗后，仍能奮力向前，永不放棄呢？

很多孩子不是吃不了學(xué)習(xí)的苦，而是不想一遍遍地接受“我很差，我學(xué)不好”的事實(shí)。

假如我們做父母的能調(diào)整心態(tài)，不只看到成績(jī)和分?jǐn)?shù)，還看到努力學(xué)習(xí)的孩子本身。

假如我們能放下得失心，不拿孩子和別人比較。

假如我們能把注意力放在陪孩子查漏補(bǔ)缺，改善學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，不管成績(jī)好壞，都積極地陪孩子面對(duì)。

讓孩子相信只要他（做什么），就能（取得進(jìn)步）。

我想孩子的壓力會(huì)小很多，對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸和抗拒也會(huì)少很多。

畢竟比昨天的自己進(jìn)步一點(diǎn)，要比超越別人容易得多。

03 讓孩子找到學(xué)習(xí)的意義

做任何事，意義感都是很重要的。

它能讓我們更有熱情和動(dòng)力，在困難面前更不容易輕言放棄。

我們小時(shí)候都讀過(guò)周總理“為中華崛起而讀書(shū)”的故事。

亞運(yùn)會(huì)上，看到運(yùn)動(dòng)員們不管遇到多大的困難和傷痛，都咬牙堅(jiān)持，只想為國(guó)爭(zhēng)光的時(shí)候，我們都深受感動(dòng)。

孩子學(xué)習(xí)也是一樣。

學(xué)習(xí)本身并不是一件輕松、簡(jiǎn)單的事，不能只憑一時(shí)的興趣，父母的懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)支撐。

我們需要幫孩子找到更強(qiáng)大、更持久的動(dòng)力，那就是學(xué)習(xí)的意義感。

這份意義感可以因人而異。

可能是受榜樣的影響，想要成為科學(xué)家。

可能是受家人的影響，想要成為治病救人的醫(yī)生。

可能是為了一份熱愛(ài)，想要研究昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類。

可能是為了祖國(guó)的榮譽(yù)，想要做出一番成績(jī)。

不管為了什么，只要孩子明白自己是為什么而學(xué)習(xí)，他就有了宇宙最強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

他就不再害怕枯燥和失敗，能夠投入所有的精力，去好好學(xué)習(xí)。

這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)就不用再操心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題了，更不用擔(dān)心孩子會(huì)厭學(xué)。

以上3件事，如果你能花時(shí)間，在孩子3-6歲這段期間認(rèn)真做，相信能幫助孩子發(fā)掘潛力，培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。

• 我是小樣?jì)?，?fù)旦碩士，早期教育指導(dǎo)師，家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師。歡迎關(guān)注我，和我一起輕松育兒。