汶上縣圍繞“辦好人民滿意的教育”中心任務(wù)，以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育體系為目標(biāo)，大力實(shí)施“強(qiáng)教興縣”五年趕超行動(dòng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍調(diào)配、資源共建共享，探索“集團(tuán)化辦學(xué)”運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新“同步課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建教育發(fā)展共同體，推動(dòng)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，持續(xù)擦亮“學(xué)在汶上”品牌，奏響教育改革最強(qiáng)音。

“學(xué)在汶上”多么好的品牌，偏偏就是有一小搓、還是普遍現(xiàn)象，就是在破壞同學(xué)們友好相處、破壞學(xué)習(xí)環(huán)境、破壞學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)校沒管好，還是管理層政策落實(shí)不到位，還是監(jiān)管不力，相互踢皮球。

2025年1月16日，汶上縣各中小校已放寒假，孩子們滿懷喜悅迎新春，有的同學(xué)壓根沒想到“噩夢(mèng)”已來臨。受害者王某（女）13歲，就讀于汶上建華實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中二年級(jí)，施暴者三人均系同年級(jí)女同學(xué)，年齡相仿，施暴者以還東西的理由將受害者王某約到施暴者劉某樓下儲(chǔ)藏室里，施暴者孔某、劉某、郭某三人對(duì)受害者王某對(duì)使用了粗木棍，腰帶，腳踹受害者王某肚子40余次，同時(shí)還有一人負(fù)責(zé)錄制手機(jī)視頻，較長時(shí)間的惡性毆打侮辱并進(jìn)行人身威脅，揚(yáng)言“不準(zhǔn)報(bào)警，不準(zhǔn)告訴家長”。

受害者王某小小年紀(jì)的身體、心靈嚴(yán)重受的創(chuàng)傷，期間發(fā)生被毆打的事宜未向家長傾訴、報(bào)警。至寒假結(jié)束，受害者王某不想返校上學(xué)，在家長反復(fù)的質(zhì)問下，受害者王某才說出被同學(xué)毆打的經(jīng)過。家長立即將孩子送往汶上中醫(yī)院就診。目前，受害者王某時(shí)常伴有頭痛、惡心等癥狀，恐懼在學(xué)校見到向她施暴的同學(xué)。

2月13日，受害者王某在家長的陪同下向汶上縣城關(guān)第二派出所報(bào)警。

據(jù)受害者王某的家長介紹，上學(xué)期受害者王某通過微信借給郭倉鎮(zhèn)中學(xué)一個(gè)姓孔的男生50元錢，后聽說這個(gè)男生經(jīng)常和同學(xué)們借錢，借了就是不還。有一次受害者王某和施暴者郭某（建華實(shí)驗(yàn)中學(xué)同年級(jí)同學(xué)）說郭倉鎮(zhèn)中學(xué)孔某借錢的事，郭某打電話罵郭倉鎮(zhèn)中學(xué)孔某，孔某被罵急了，約了幾個(gè)人到建華實(shí)驗(yàn)中學(xué)要打郭某，因有人說和，沒打成。三名施暴者為了給郭倉鎮(zhèn)中學(xué)孔某一個(gè)說法，要不是因?yàn)槭芎φ咄跄辰桢X給郭倉鎮(zhèn)中學(xué)孔某就沒有約“仗”這一事，所有事端都怨受害者王某，必須揍受害者王某一次，這事才能和郭倉鎮(zhèn)中學(xué)孔某講和，所以才發(fā)生了受害者王某被打的事宜。

受害者家長多次奔走城關(guān)派出所討要說法。據(jù)辦案民警講，施暴者中有兩個(gè)超過十四周歲，還有三個(gè)傳播視頻的，施暴者未成年，無法拘留并希望受害者能和解。汶上建華實(shí)驗(yàn)中學(xué)先期墊付著受害者王某的醫(yī)藥費(fèi)，施暴者家長及汶上縣教育局至今也未給出任何說法。

@濟(jì)寧市教育局@汶上縣教育局，呼吁教育部門盡快解決受害者王某就讀問題，施暴者是否應(yīng)得到法律的嚴(yán)懲？通過霸凌事件的報(bào)道和分析，希望可以引起社會(huì)各界的高度關(guān)注和重視。保護(hù)學(xué)生安全不僅是國家和教育部門的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。呼吁國家重拳出擊，采取更加有力的措施，守護(hù)校園凈土。（本文已得到原創(chuàng)授權(quán)發(fā)布）