晚上陪著三年級的小寶寫作業(yè)，有一道閱讀理解題是根據(jù)文言文《南轅北轍》寫出文章的寓意！

《南轅北轍》是我們很熟悉的一個成語，典故出自《戰(zhàn)國策》，在戰(zhàn)國時代，一個魏國人想要去楚國，而楚國位于魏國的南方，這個人卻反其道而行，非要駕著車往北走。

路人給他說走錯方向了，而他解釋說他的馬很好、他帶的路費很多、他的車夫駕駛技術很高超，但是這些優(yōu)勢反而使他離楚國越走越遠了，這個典故形象地說明了行動與目的完全相反，結果兩者之間距離會越來越遠的道理。

文章的寓意，百度上的標準答案是做任何事情都必須先確定正確的方向和方法，方向不對就永遠不會達到目標！

寓意當然非常正確，但是對于好奇的小朋友來說，看了這個典故就覺得就有點疑惑了，小寶說如果朝著相反方向走也可以到達的啊，大不了繞著地球轉一圈就可以了，嗯！說得似乎也有道理！

一時語塞不知怎么回答，只好給他解釋，這個典故是發(fā)生在古時候，那個時候人們對世界的認知和我們現(xiàn)代不一樣，古時候的人認為我們所生活的地球是無窮大的，所以反方向行走只會離目的地越走越遠，永遠無法達到！

而現(xiàn)代人們已經(jīng)知道地球不是無窮大的是圓形的，反方向走雖然行駛距離遠了，但在圓形的軌道上計算，只要你一直往前走，離目的地還是越來越近，理論上是能夠到達的。

但是地球的最大周長大約4萬千米，這么遠的距離，飛機都得轉好幾趟加油，而這匹馬在路恐怕早就被累死了，這路費也是一筆巨款，一般人承受不起的，技術再高超的馬夫身體也是吃不消的，而且路上要經(jīng)過很多國家也沒那么容易過關的，你看看《西游記》里唐僧取經(jīng)的路上。。。

他問我到底怎么寫，我說要么你試卷上寫上兩種情況，讓老師去批改，他說不敢寫，寫了也肯定要被老師打叉的。

題目本身也沒有錯，寓意也沒錯，我們一代代的學生也是這樣答題的，腦洞大開是可以的，但是教育本來就是嚴肅的，題目是有標準答案的，肯定不能兒戲的！

同樣的題目還有《烏鴉喝水》的故事，很多小朋友就不理解烏鴉為什么要那么辛苦地往瓶子里放石子呢，那要放多長時間??！拿根吸管直接插到瓶子里不就喝到水了嗎，我們喝牛奶不也是這樣喝的嗎？

這就是時代發(fā)展帶來人們認知的提升，不同的年代肯定有不同的答案，在我們小時候經(jīng)濟條件有限，飲料都很難見到，怎么會想到用吸管去喝水呢，再說了在那個年代，即便你有這種腦洞大開的想法也敢去給老師講嗎，還不被那些年的老學究們狠狠地懟回來！

現(xiàn)在的孩子接觸新事物的地方太多了，電視上手機上全是各種短視頻，各種稀奇古怪的東西都被灌輸進來，想法自然很多，認知也非我們那個年代那么匱乏了！

而孩子看世界的一切都是好奇的，他們有著對這個世界無窮的探究欲，而現(xiàn)在寬容的教育也給了孩子們發(fā)揮的空間！

就讓他們腦洞大開吧，沒有無窮的想象也就不會產(chǎn)生《哪吒2》的神奇紀錄，以及Deep Seek的火爆，還有那穿著花棉襖在春晚上扭秧歌的機器人！

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本文作者：風中一劍，喜歡碼字的工程師，看到啥就想一吐為快，個人見解，胡言亂語，請點評指正！