高新科技競爭就像一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在21世紀的今天愈演愈烈。狹路相逢勇者勝，在這一輪競爭中，聚焦人工智能、機器人、腦機科學等前沿領域的“杭州六小龍”橫空出世，立即引起國內外廣泛關注。

當外界深度挖掘杭州為什么能夠孵化出如此之多的尖端科技企業(yè)時，驚嘆于杭州深謀遠慮的布局、慧眼識珠的魄力、全力扶持的格局之余，也驚訝地發(fā)現，許多高新科技企業(yè)的創(chuàng)始人竟都來源于同一所大學——浙江大學。

就拿“杭州六小龍”來說，DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒本碩畢業(yè)于浙江大學信息與電子工程學院；群核科技兩位創(chuàng)始人黃曉煌、陳航均畢業(yè)于浙大竺可楨學院；云深處科技創(chuàng)始人朱秋國在浙大完成了從本科到博士的學業(yè)，畢業(yè)后還擔任浙大控制科學與工程學院副教授、博士生導師……

當然，杭州培養(yǎng)出來的高新技術“新貴”遠不止這幾位。拼多多黃崢、OPPO與vivo段永平、信雅達創(chuàng)始人郭華強等行業(yè)巨頭創(chuàng)始人均為浙大校友。據統(tǒng)計，目前上市公司創(chuàng)始人中共有351位為浙大校友，僅2024年“浙大系”獨角獸企業(yè)（估值超10億美元）就多達31家，涵蓋人工智能、生物醫(yī)學、金融科技等領域。

可以毫不夸張地說，浙大培養(yǎng)的行業(yè)頂尖人才、“浙大系”的校友和企業(yè)正在深刻影響高新科技領域的競爭格局；也可以說，這所由浙江傾全省之力打造的頂尖高校，一點也沒令人失望。

多學科全面發(fā)展的巨無霸高校

有人說，浙江省只有兩所大學，一所是“浙江大學”，一所是“其他大學”。雖然這是一句玩笑話，卻是浙大在省內“一家獨大”的真實寫照。

確實，在浙大面前，浙江省其他大學無論從綜合實力，還是科研、學科、生源、社會聲譽等方面，都完全不在一個等級。浙江省只有浙大一所大學入圍“985工程”、“211工程”，入圍了“雙一流”的寧波大學、中國美術學院，其實力都不足以與浙大相提并論。

這是因為，在1998年，浙江省將原杭州大學、浙江醫(yī)科大學、浙江農業(yè)大學這三所與浙江大學同宗同源的院校，重新并入浙大。要知道，這三所大學已經通過“211工程”初評，具備成為“211高?！钡膶嵙Γ男：喜⒑?，原本實力就很強大的浙大便一躍成為雄踞華東的“巨無霸”高校。

世紀之交，浙大順利當選首批“985工程”高校，也就是今天“C9”聯(lián)盟的成員，在很多方面都是國內僅次于清華、北大的存在。

浙大之強，辦學層次高，規(guī)模大。學校有7個校區(qū)，在讀學生總數超過7萬人，英才薈萃。近萬名教職員工中，有中科院全職院士27人、中工院全職院士21人，“長江學者”特聘教授148人，這樣的“超豪華”師資團隊，才能讓浙大吸納世界各地的優(yōu)秀學子，又將他們培養(yǎng)成為各行各業(yè)的精英人才。

浙大創(chuàng)設了7個學部，在人文社科、理學、工學、農學、醫(yī)學等領域都有很強的實力，學科覆蓋除了“軍事學”之外的所有學科門類。

更重要的是，浙大并非“大而不強”，不僅學科設置全面，優(yōu)勢學科也很多。浙大有14個一級學科國家重點學科，21個二級學科國家重點學科。

在第四輪學科評估中，浙大的A類學科多達39個，數量為國內高校之最，其中A+學科有11個，僅次于清北。至于第五輪學科評估，沒有官方公布的結果，從網上流傳的信息看，浙大的A+學科、A類學科總數均為國內第三。

在第二輪“雙一流”中，浙大有21個學科入圍“世界一流學科”建設名單。由于清華、北大是自主確定參與建設的學科，浙大就成為國內確定入圍學科數量之最。因此，不管是學科評估，還是“雙一流”工程，浙大的表現都堪稱國內高校的標桿。

這些優(yōu)勢學科覆蓋多個學科門類，有理學的生物學、生態(tài)學等，有工學的機械工程、電氣工程、控制科學與工程、計算機等，有農學的園藝學、植物保護，也有醫(yī)學的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學等。

學科實力的強大，糅合的是學術帶頭人、先進科研平臺、前沿研究成果等方面的優(yōu)勢，最終都會筑就學生成長、成才的廣闊平臺。這也是浙大學子為什么能在各個領域嶄露頭角的原因。

探索頂尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式

浙大的前身可以追溯到1897年成立的“求是書院”，是中國人自主最早創(chuàng)辦的新式高等學校之一?！扒笫恰辈皇且痪淇谔?，而是一種忠于事實，探究世界本質，再進一步開拓求索的態(tài)度。120多年過去了，“求是創(chuàng)新”早已深入浙大的骨髓，豐富和營養(yǎng)了一代又一代浙大人的精神世界。

“嚴謹的治學氣氛，以及團結友愛、積極向上的科學精神”，梁文鋒認為，這是他在浙大求學期間最重要的收獲之一，也為他后來從事技術開發(fā)和創(chuàng)業(yè)奠定了扎實的基礎。

作為當前炙手可熱的人工智能大模型Deepseek的創(chuàng)始人，梁文鋒是浙大在人工智能領域培養(yǎng)出來的杰出代表之一。

早在1978年建立計算機系時，浙大就精準把握住人工智能的前沿趨勢，提出了“研究人工智能理論、設計新型計算機”的建設方案。同年，浙大就率先招收了第一批人工智能專業(yè)碩士研究生。2019年，浙大順利成為首批35所設立人工智能本科專業(yè)高校之一，同時獲批創(chuàng)設了全國高校第一個人工智能交叉學科。

如今，浙大在人工智能領域英才輩出，他們開風氣之先，深耕基礎前沿，不斷以“人工智能+”賦能各行各業(yè)，驗證了浙大在人工智能領域超前布局的成功。

然而，浙大不遺余力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，可不局限于人工智能領域。作為國內一流大學的標桿，浙大從未停止過探索人才培養(yǎng)新模式。

在浙大竺可楨學院，各類英才班應運而生，為每一位有潛力的學子定制專屬培養(yǎng)方案，除了教育部主導的拔尖計劃、強基計劃，還有學校自主設置的各種班型。

拔尖計劃方面，浙大創(chuàng)設的培養(yǎng)基地有12個，除了數、理、化、生、計、力、醫(yī)、藥之外，還有經濟學、哲學、歷史學、中國語言文學等，用于培養(yǎng)基礎學科拔尖人才；

至于強基計劃，浙大設立了理學I類、理學II類、基礎醫(yī)學類、人文歷史類等4類共11個專業(yè)，學院根據專業(yè)獨立編班，為學生制定本碩博銜接培養(yǎng)方案，培養(yǎng)基礎學科應用型人才；

此外，竺可楨學院還有求是科學班、人文社科實驗班、醫(yī)學試驗班、圖靈班、新農科實驗班、混合班等等，采取“2+2”培養(yǎng)模式：本科前兩年采用“寬口徑、厚基礎”的通識教育，通過各種數理基礎課程為同學們打好基礎；后兩年再開展“個性化、自主化”的專業(yè)教育，鼓勵學生投身新興學科、交叉學科學習。

多元化的班型設置，不僅覆蓋主流學科和專業(yè)，也能滿足不同興趣、天賦、個性的學生因材施教的需求。當學生走出校園，就有更扎實的專業(yè)技術和深厚的底氣，直面高新科技領域的競爭。

搭建完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)

群核科技兩位創(chuàng)始人黃曉煌和陳航，便是浙大竺可楨學院2003級混合班的學子。他們對于這種創(chuàng)新培養(yǎng)模式有最直觀的體會——將不同專業(yè)的優(yōu)秀同學聚集起來，充分進行頭腦風暴和學科交叉，形成開放包容的氛圍，最終在浙大創(chuàng)建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)中，將各種奇思妙想落地生根。

現代大學，要培養(yǎng)跟上時代，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的尖端人才，就必須以學科資源為先發(fā)優(yōu)勢，走在技術創(chuàng)新前沿。將基礎科學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，就是浙大長期探索的結果。

浙大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，囊括了通識、專業(yè)、交叉、輔修等方面，形成了以“科教融匯、產教融合、以賽促創(chuàng)”等為特色的創(chuàng)新實踐教育，將浙大深厚的科研和人才優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

充分發(fā)揮校園內林林總總的科研和科技創(chuàng)新平臺，并搭建“學科-產業(yè)-資本”的閉環(huán)生態(tài)，推動科研面向場景與行業(yè)，浙大創(chuàng)建了技術研究從課堂、實驗室到商業(yè)化落地的“平穩(wěn)路徑”。

云深處科技創(chuàng)始人朱秋國，在本科期間就參加了RoboCup機器人世界杯競賽，從此“死磕”機器人研發(fā)。2011年開始，朱秋國加入浙大智能系統(tǒng)與控制研究所，先后主持四足機器人“絕影”、“赤兔”，以及仿人機器人“悟空-II”的研制工作。如今，云深處科技研發(fā)的人形機器人、四足機器人，技驚四座，在國際同類產品中已經達到先進水平。

這兩股“神秘的東方力量”，只不過是浙大培育出來的眾多科技先鋒的一個縮影。竺可楨學院創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班，始創(chuàng)于1999年，為浙大優(yōu)秀學子締造了“未來企業(yè)家培育工程”，被譽為“中國創(chuàng)業(yè)第一班”。二十多年來，該強化班人才輩出，碩果累累，誕生了128家創(chuàng)業(yè)公司，總市值高達千億元，黃錚和拼多多、劉若鵬和光啟技術、段威和匯量科技等，都是其中的佼佼者。

半個甲子的超前布局，使浙大的創(chuàng)新人才培養(yǎng)收獲滿滿，浙大學子在以人工智能為代表的高新技術產業(yè)領域的影響力越來越大。然而，這一輪科技競爭方興未艾，各所大學在人才培養(yǎng)上也是各顯神通，讓我們共同期待，在不久的將來，我們的科技精英能像雨后春筍般涌現，讓“神秘的東方力量”愈加不可阻擋。