3月18日，太原迎澤區(qū)教育體育局?jǐn)y手《中國教師報》課改中國行委員會、太原市程惠萍名師工作室，面向全國成功舉辦了一場以“與好奇心一起成長——迎澤區(qū)科學(xué)教育視域下《十萬個為什么》整本書閱讀教學(xué)新思考”為主題的公益師訓(xùn)會。

活動特邀太原市校外監(jiān)管科科長陳沁、太原市教研科研中心主任王威亞、《中國教師報》洪湖老師、《三階梯閱讀》編輯部編輯張嬌老師、迎澤區(qū)教育體育局副局長郭宏、迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長楊秋忠出席。太原市迎澤區(qū)資深校長導(dǎo)師團(tuán)、區(qū)級“追光”行動導(dǎo)師團(tuán)、全區(qū)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、青年教師代表及程惠萍名師工作室成員等近200人共享盛會，活動由迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。

2023年底太原市迎澤區(qū)申報成為全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，一年多來，成果豐碩。站在2025新的起點(diǎn)，迎澤區(qū)對科學(xué)教育視域下整本書閱讀研究又有了新思考。他們繼續(xù)秉承項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念，以整本書《十萬個為什么》為載體展開研究，由三位老師分別帶來《十萬個為什么》導(dǎo)讀課、推進(jìn)課和展示課。三節(jié)課采用玩飛行棋的方式，將難以堅(jiān)持的科普讀書變得有意思，將有趣的讀書與解決生活問題聯(lián)系起來，讓讀書有意義，更將迎澤區(qū)科學(xué)教育“百個奇思妙問”行動與讀書結(jié)合，讓制作自己的《十萬個為什么》變得有可能。

課堂上，學(xué)生們體驗(yàn)了一場別開生面的學(xué)習(xí)活動：借助AI技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與百年前作家米?伊林的心靈對話；借助影片《哪吒2》感受到了科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，自己也可以借助文學(xué)家的語言表達(dá)，用科學(xué)家的思維為現(xiàn)場老師講解生活中的水蒸氣現(xiàn)象，體驗(yàn)科技發(fā)展帶來的生活巨變；他們還踴躍挑戰(zhàn)，嘗試創(chuàng)編一本屬于自己的《十萬個為什么》。整個課堂氛圍熱烈而活潑，學(xué)生們在輕松愉快的語文實(shí)踐活動中葆有好奇心，獲得成長與快樂。三節(jié)課充分呈現(xiàn)了項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念下整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索，展現(xiàn)了科學(xué)教育對強(qiáng)化核心素養(yǎng)培育的積極引領(lǐng)作用。

展示課圓滿結(jié)束后，迎澤區(qū)教研科研中心主任程惠萍為與會者獻(xiàn)上了一場精彩紛呈的專題講座。程主任的講座以整本書閱讀為核心，從“多角度解讀書目”“持久動力源”和“教研新突破”三個維度展開了深入探討。主任在分享了《十萬個為什么》獨(dú)有的價值點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還強(qiáng)調(diào)新鮮感只是起點(diǎn)，體驗(yàn)感才是支點(diǎn)。教學(xué)中要讓最好的老師——興趣，參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分的情緒價值，促發(fā)內(nèi)驅(qū)力，提升行動力，收獲素養(yǎng)力。程主任還分享了本次教研實(shí)踐的新突破：開辟了一條“校本研究出成果——區(qū)域教研轉(zhuǎn)化提升——聯(lián)盟實(shí)踐初顯成效——輻射全區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡”的新型教研路徑，凝練出了“科學(xué)架構(gòu)、精準(zhǔn)施策”的成長指南，對實(shí)現(xiàn)區(qū)域教研飛輪運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。最后程主任對教師們寄予厚望：獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。所有教師也應(yīng)永葆好奇心，眼中有學(xué)生，心中有熱愛，永遠(yuǎn)癡迷于高質(zhì)量。她的發(fā)言不僅為整本書閱讀教學(xué)的深入開展指明了方向，更為科學(xué)教育視域下的教育教學(xué)行動描繪了藍(lán)圖。

講座結(jié)束后，迎澤區(qū)教育體育局副局長郭宏表示，此次整本書閱讀教學(xué)建議的專題研討活動，是迎澤區(qū)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)深入研究的又一次成果展示，也是迎澤區(qū)作為全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)積極進(jìn)行的課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐，亦是各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的專項(xiàng)培訓(xùn)和語文教師“追光行動”系列活動的持續(xù)跟進(jìn)。同時，郭局長也分享了自己參與活動的真實(shí)感受，教師要關(guān)注未來的教學(xué)形式，要持續(xù)推進(jìn)教研模式的創(chuàng)新，大家共研共進(jìn)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)均衡，實(shí)現(xiàn)人人受益，展現(xiàn)迎澤區(qū)建立聯(lián)盟體的意義所在。同時還要關(guān)注未來的教育，要有接納和包容的心理。郭局長的發(fā)言引得了現(xiàn)場老師的陣陣掌聲。

太原市教研科研中心主任王威亞對本次活動給予了高度評價，并做了高屋建瓴的總結(jié)致辭。他肯定了迎澤區(qū)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的持續(xù)深研成果，更贊揚(yáng)了迎澤區(qū)作為全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，一年多以來所做的積極探索。他結(jié)合三節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，對科學(xué)教育視域下整本書閱讀教學(xué)提出了獨(dú)到的見解，王主任從選準(zhǔn)閱讀書目、建構(gòu)科學(xué)思維、立足未來站位三方面分享了自己對整本書閱讀教學(xué)的思考。他呼吁廣大教育工作者要積極轉(zhuǎn)化教育教學(xué)研究成果，共建教研新模式，開辟合作新格局，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

活動采取線上線下同步推進(jìn)模式，在線觀看人數(shù)近萬，直播熱度近十萬。此項(xiàng)活動同步被多家媒體報道轉(zhuǎn)載。

來源：迎澤區(qū)教育體育局

供稿：辛?xí)?洛晶 張鳳蘭 白云

攝影：田志忠

編輯：師曼

審核：智慧