花蓮慈院導(dǎo)入HTC“AI虛擬人教案制作平臺”后舉辦工作坊，已由醫(yī)護(hù)人員開發(fā)多種不同場景教案，并陸續(xù)擴(kuò)展中。左起花蓮慈院吳彬安副院長、花蓮慈院副院長兼慈濟(jì)大學(xué)副校長陳宗鷹、HTC資深副總經(jīng)理鮑永哲?；ㄉ彺葷?jì)醫(yī)院、慈濟(jì)大學(xué)今與HTC簽署合作意向書，將合作構(gòu)建生成式AI虛擬病人數(shù)據(jù)庫，推動“AI虛擬人于醫(yī)療看護(hù)及教育”。

HTC旗下專注于醫(yī)療VR生態(tài)系發(fā)展的Medical VR團(tuán)隊，宣布與花蓮慈濟(jì)醫(yī)院與慈濟(jì)大學(xué)簽署合作意向書，共同推動“AI虛擬人于醫(yī)療看護(hù)及教育”，構(gòu)建生成式AI虛擬病人數(shù)據(jù)庫，深化創(chuàng)新教學(xué)模式。此合作將集成疾病診療、跨學(xué)科訓(xùn)練與團(tuán)隊協(xié)作，以科技落實個性化、游戲化及場景化學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)醫(yī)院與學(xué)校在創(chuàng)新科技領(lǐng)域之應(yīng)用，提升教學(xué)品質(zhì)與學(xué)習(xí)成效。

本次合作將導(dǎo)入HTC“AI虛擬病人教案制作平臺”，開發(fā)符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的重要概念CBME（能力導(dǎo)向醫(yī)學(xué)教育）與EPAs（可信賴專業(yè)活動）標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，有效提升醫(yī)學(xué)生的臨床能力，并確保其具備獨立執(zhí)業(yè)的準(zhǔn)備。通過此制作平臺，臨床教師無需程序背景，即可于數(shù)分鐘內(nèi)快速創(chuàng)建虛擬病人案例，讓醫(yī)學(xué)生與住院醫(yī)師在安全環(huán)境中進(jìn)行模擬訓(xùn)練。該數(shù)據(jù)庫涵蓋多科別案例，并將持續(xù)擴(kuò)展，打造適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)教育需求的智慧學(xué)習(xí)平臺。

延續(xù)去年“生成式AI全人看護(hù)工作坊”的成功經(jīng)驗，今年進(jìn)一步擴(kuò)展豐富AI虛擬病人數(shù)據(jù)庫。本次工作坊吸引來自形象醫(yī)學(xué)部、護(hù)理部、內(nèi)科、外科、急診、病理科、精神醫(yī)學(xué)部、復(fù)健技術(shù)科等超過10余個科別的40多位臨床教師參與，開發(fā)疼痛評估、腹痛病史詢問、護(hù)理交班訓(xùn)練、腎臟健檢衛(wèi)教、透析動靜脈廔管異常、急診看護(hù)等跨領(lǐng)域教案。

通過HTC“AI虛擬病人教案制作平臺”，教師可自訂生成式AI評分條件，評估學(xué)生臨床技能、問診技巧、醫(yī)病溝通與同理心等關(guān)鍵能力。工作坊統(tǒng)計顯示，所有參與教師對該平臺操作體驗滿意度達(dá)100%，且95%以上學(xué)員希望在未來教學(xué)中持續(xù)應(yīng)用此技術(shù)。

本次“AI虛擬人于醫(yī)療看護(hù)應(yīng)用”合作意向書的簽署，展現(xiàn)慈濟(jì)與HTC Medical VR在醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新領(lǐng)域的深度合作。未來，雙方將持續(xù)推動生成式AI技術(shù)于臨床技能訓(xùn)練、醫(yī)病溝通評估及跨科集成學(xué)習(xí)的應(yīng)用，并進(jìn)一步拓展學(xué)術(shù)研究與國際合作，推動醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化發(fā)展，培育更多兼具專業(yè)與人文素養(yǎng)的醫(yī)療人才。

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