▲ 點擊關(guān)注一個努力脫離低級趣味的電臺

最近，大內(nèi)的老朋友小黑老師帶著擺渡人的兩位小伙伴慧姐、媛媛造訪魔都夏霞弄，與劃水怪見了一面，一起錄制了本期清明節(jié)特別節(jié)目。距離上次來大內(nèi)做客已經(jīng)過去五個月的時間，擺渡人的這幾位小伙伴的工作也發(fā)生了一些變化，而這些變化源自一組讓人震驚又悲傷的數(shù)字。據(jù)慧姐介紹，近兩年的時間內(nèi)，擺渡人接手的青少年跳樓死亡后的殯葬服務(wù)需求，從每月的一兩例，增加到每月三至八例。這些數(shù)字讓慧姐開始思考，在自己從事殯葬行業(yè)的13年間，一直致力于讓逝者以最體面的方式告別這個世界，如果在體制不改變的情況下，擺渡人幾乎已經(jīng)做到“天花板”了。那還能再多做些什么？她覺得必須為死亡“發(fā)聲”，用一個殯葬人的視角。

▲擺渡人社媒海報

隨著近年來青少年自殺的案例越來越多，慧姐需要陪伴失去孩子的家庭做后續(xù)的哀傷療愈和情緒輔導(dǎo)。于是擺渡人今年也計劃和各大高校聯(lián)動，展開關(guān)于死亡和生命的探討。在慧姐看來，不少高校的教授和學(xué)者對于“死亡教育”的理解可能還停留在“形而上”的層面，她希望通過這些聯(lián)動，真實地展現(xiàn)死亡的“細(xì)節(jié)”，比如不同死法的臨終表現(xiàn)是什么，當(dāng)死亡降臨以后，逝者的家庭又將如何應(yīng)對階段性的哀傷療愈。與此同時，慧姐還計劃通過“生命咖啡館”的空間，不斷招待來自世界各地的人，喝著咖啡，無拘且無懼地探討“死亡”，用“生命卡牌”作為認(rèn)知生命和自我重啟的觸發(fā)點，從而對生命有更深刻的體悟。

▲擺渡人生命咖啡館

▲生命咖啡館卡牌活動

除了慧姐，小黑老師也從擺渡人殯葬業(yè)務(wù)中抽身出來，更關(guān)注實體的安寧療護(hù)和臨終關(guān)懷體系的構(gòu)建。因為人們總覺得安寧療護(hù)或者臨終關(guān)懷的場所是一個“等死”的地方。如何把這樣的一個和醫(yī)療結(jié)合的空間通過“死亡教育”或“遺愿清單”等方式建設(shè)得更完善，是小黑老師目前在思考的問題。

在節(jié)目中，慧姐和小黑老師分享了一個讓他們印象深刻的16歲少年跳樓自殺的案例，一名16歲的初三少年在一次模擬考試前因流感高燒不退，當(dāng)時適逢周末，周六休息一天之后，少年在周日通宵做題刷卷子。到了周一早上，寫完作業(yè)的少年覺得很疲倦，請母親幫他向?qū)W校請假，他想在家里休息一天。母親同意了，但仍不忘囑咐他別松懈。兩個小時后，當(dāng)母親推門進(jìn)來，只看到空空的床鋪和一封遺書。

年輕生命的猝逝令人無比心痛和惋惜，但這位少年身邊朋友們的言論卻讓人感到愕然。少年離世之后，母親把兒子去世的消息發(fā)在班級群，然而收到的消息幾乎都是“太牛逼了”“你解脫了”“太棒了”“祝福你”······當(dāng)時慧姐和團(tuán)隊的小伙伴在整理少年的遺書和這些信息的時候，大概哭了2個小時，滿滿的難過。當(dāng)一個16歲的生命戛然而止，為什么同齡人的反應(yīng)是這樣的？是大環(huán)境病了還是我們病了？這次的經(jīng)歷讓慧姐和整個團(tuán)隊沒有辦法接受，也對慧姐個人觸動極大，她下決心要做好青少年自殺干預(yù)和死亡教育這件事，就像性的教育、愛的教育、月經(jīng)羞恥一樣，是一定要有人發(fā)聲的。

▲擺渡人社媒海報

在少年的追悼會上，慧姐和擺渡人團(tuán)隊根據(jù)少年生前的喜好，設(shè)計了一些動漫貼紙，打算貼在棺木上。在追悼會最后一個環(huán)節(jié)，慧姐讓少年的其中一位好友幫忙往棺木上面貼貼紙。這個男孩接過貼紙，那一刻慧姐才發(fā)現(xiàn)他全身發(fā)抖，就像人遭受了巨大的心理沖擊之后重心不穩(wěn)。男孩小心翼翼地用顫抖的手把貼紙貼在棺木上，盡可能地把貼紙撫平，慧姐下意識地幫忙把貼紙后面的背膠收走，希望維持現(xiàn)場的干凈和整潔。這時她發(fā)現(xiàn)男孩站在旁邊不走，一副欲言又止的樣子，便問：“你有什么事嗎？”男孩用手指了指慧姐拿在手里的貼紙的背膠，說道：“這個可以給我嗎？”在那一刻，慧姐感受到他們對少年離開的不舍，只是對于這些孩子們來說，“死亡”是一個無法理解的艱深的詞匯。她把背膠遞給男孩，他一直低著頭默不作聲，那個貼紙的背膠在他手里被撐開又被撫平，他似乎在靜靜地感受與好朋友最后的唯一的連接。

慧姐強(qiáng)調(diào)，在感到難過和惋惜的同時，重要的是意識到生命教育不應(yīng)該是看到了他人的死亡才知道什么叫“生命”。在本期節(jié)目中，劃水怪和幾位嘉賓還討論了青少年自殺方式和家庭環(huán)境的某種共性的背后，關(guān)于信息化時代電子產(chǎn)品的高度普及對家庭氛圍的種種影響。更多詳細(xì)內(nèi)容，歡迎鎖定本期節(jié)目。

由于工作性質(zhì)的關(guān)系，小黑老師難免會被抑郁、壓抑的情緒籠罩，但也有一些被需要和認(rèn)可的時刻。 前段時間，擺渡人接到了一個電話，來電者是一位年輕的女士，可以感受到她的狀態(tài)近乎崩潰，同時電話里能聽到她周邊的環(huán)境非常嘈雜，她在電話里哭著說：“我要找小黑，小黑老師在嗎？”后來擺渡人團(tuán)隊了解到，逝者是這位女士的丈夫，新婚僅四個月就在家中意外因病離世，年僅28歲。這位女士打來電話時正面臨突如其來的喪事和周邊殯葬一條龍公司的圍追堵截，在這個焦頭爛額又無助的時刻，她選擇了聯(lián)系擺渡人。這位女士是大內(nèi)的聽眾，去年她和丈夫在開車路上一起聽了「」這期節(jié)目，了解到擺渡人這家公司。

在她打完電話之后，小黑老師趕往現(xiàn)場去幫這位女士的丈夫做完最后一套的流程，逝者儀容整理得非常干凈，告別儀式也十分順利。

▲電影《入殮師》臺詞

這時慧姐再次提及死亡教育的必要性，在死亡帶來的巨大無措感面前，如果對這些沒有進(jìn)行過前置的了解，到了那一刻，再聰明的人大腦也會一片空白。在追悼儀式圓滿結(jié)束后，這位女士要面對的除了哀痛，還有一些巨細(xì)靡遺的事務(wù)，比如喪葬費的領(lǐng)取，新房該怎么處理，大量的遺物是丟還是賣？丈夫的猝逝，讓這位女士和原本有些距離的公婆變成了彼此的“稻草”，徹夜長談，一起對逝者過往的人生和這次的意外事件進(jìn)行“復(fù)盤”。由于需要回憶的細(xì)節(jié)過于龐雜，結(jié)果三個人都很難受，因此慧姐認(rèn)為這些“復(fù)盤”完全不利于后續(xù)的康復(fù)。

▲電影《入殮師》臺詞

于是慧姐把這位女士帶到了生命咖啡館，通過后續(xù)的哀傷療愈，一步一步幫助她重新開始新的生活。這位女士在知道擺渡人還會跟大內(nèi)碰面的時候，就囑咐小黑老師和擺渡人團(tuán)隊一定向劃水怪轉(zhuǎn)達(dá)她的感謝，謝謝當(dāng)時的那期節(jié)目，讓她在最悲痛最手足無措的時候，想到了擺渡人。劃水怪表示在當(dāng)時那個混亂卻又不得不馬上做抉擇的場景下，能找到值得信任的人幫助自己，焦慮感會大大減輕，同時他也在節(jié)目中表達(dá)了對這位女士的祝福。

節(jié)目尾聲，作為擺渡人團(tuán)隊里非常年輕的成員媛媛覺得錄完這期節(jié)目仿佛上了一堂課，同時她也呼吁聽眾朋友們要珍惜生命，找到一個自己喜歡的事物和精神寄托，從而更好地?zé)釔凵?。更多精彩?nèi)容，敬請收聽本期節(jié)目。

主播 / 相征

嘉賓 / 小黑 慧姐 媛媛

封面設(shè)計 / 劃水怪

音頻后期 / 陸凱BBBBUDDHA

音頻上傳 / 桃子

⊿ 00:06:37 / 墓地降價了？

⊿ 00:09:33 / 青少年自殺現(xiàn)象頻發(fā)

⊿ 00:15:03 / 雕塑系畢業(yè)生為什么加入擺渡人

⊿ 00:20:24 / 從殯葬人視角探討生命與死亡

⊿ 00:34:52 / 16歲少年跳樓：悲劇究竟是如何發(fā)生的

⊿ 00:37:17 / 少年自殺后身邊同齡人的態(tài)度

⊿ 00:38:12 / 青少年自殺干預(yù)與死亡教育的重要性

⊿ 00:53:56 / “廢話”是家庭空間中的必要緩沖泡沫

⊿ 01:05:19 / 關(guān)于《青春無悔》那張專輯

⊿ 01:07:11 / 死因不明的13歲少年

⊿ 01:11:04 / 大內(nèi)聽眾突然聯(lián)系小黑老師

⊿ 01:17:25 / 對悲傷的“復(fù)盤”沒有任何意義

⊿ 01:26:26 / 有需要的話可以去擺渡人“生命咖啡館”聊聊天

⊿ 01:30:55 / 小柯 - 冬季校園

頭圖設(shè)計 / 劃水怪

文案&排版 / 小閻

本文插圖均來自網(wǎng)絡(luò)

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