文/姜建強(qiáng)

世界讀書(shū)日剛過(guò)去。

天大的笑話是讀書(shū)還要設(shè)定日子。

設(shè)定了讀書(shū)日，這個(gè)讀書(shū)，就是外在的、假意的，虛情的。

其實(shí)，什么都不必說(shuō)，讀書(shū)，就是一個(gè)國(guó)家的隱蔽國(guó)力。

國(guó)力如何，不看GDP，就看讀書(shū)。

所以，你去看日本。

全民讀書(shū)的一個(gè)結(jié)果，就是國(guó)力的強(qiáng)盛。這樣的國(guó)家，人們?cè)敢庾∠聛?lái)。

所以，福澤諭吉在《勸學(xué)篇》中早就說(shuō)過(guò)：

一個(gè)國(guó)家擁有文明的外表，并非難事，用錢(qián)就可以買(mǎi)到。

但是，一個(gè)國(guó)家還必須要有一種無(wú)形的東西，這就是“文明的精神”。

這種“文明的精神”如何養(yǎng)成？

答案只有一個(gè)：讀書(shū)、讀書(shū)再讀書(shū)。然后潛移默化地觀念再造。

短視頻做得再多、刷得再多，也與國(guó)力增強(qiáng)無(wú)關(guān)。正如有人所說(shuō)：刷完100條知識(shí)類(lèi)短視頻，感覺(jué)自己博古通今，但真要討論時(shí)，腦袋里只剩下滿滿的漿糊，根本無(wú)法系

這樣看，內(nèi)容的同質(zhì)化和信息的碎片化，使得短視頻刷得越多，知道的越多，但懂得越少。或者說(shuō)離文明倒反越遠(yuǎn)。因?yàn)樗⒘硕桃曨l，就會(huì)模仿短視頻，也學(xué)會(huì)了整天罵罵咧咧，沒(méi)有好心情。

這樣看，有刷100條短視頻的時(shí)間，真不如好好地看一本書(shū)。

不過(guò)，人的讀書(shū)史，似乎并不漫長(zhǎng)。照德國(guó)作家施皮南在《書(shū)情書(shū)》里的說(shuō)法，第一本書(shū)的印刷出版，距今只有500年。在這之前都是難有讀書(shū)流量的手抄本。

而500年后的今天，人們已不再讀書(shū)。數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，作為文字的外在形式，書(shū)籍不再獨(dú)一無(wú)二。人們驚訝這一天來(lái)得太快。但人們忘記了還有比這更快的。固定電話被智能手機(jī)替代，只用了短短的140年。

然而，問(wèn)題的復(fù)雜性恐怕就在于福柯早就說(shuō)過(guò)，人是18世紀(jì)的一個(gè)發(fā)明。也就是說(shuō)將人分類(lèi)，創(chuàng)生出“人種”這個(gè)概念的，是在地理知識(shí)大為豐富的那個(gè)年代。

人種的內(nèi)核是文明與非文明，文明與非文明的內(nèi)核是知的表象化的覆蓋度。將一口痰徑直從車(chē)窗口飛出，這是非文明。將一口痰吐在紙中包起來(lái)，下車(chē)扔進(jìn)垃圾箱，這是文明。而讀書(shū)的內(nèi)在邏輯恰恰與文明搭載。

人的自尊，又使得人本身并不愿意詆毀自己的文明程度。有國(guó)王愿意穿著內(nèi)褲去見(jiàn)他的臣民的嗎？應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有。所以人們又忌諱直言自己不讀書(shū)。反之，人們還堅(jiān)信，即便知識(shí)變得唾手可得的今天，要想打破令人不安的老調(diào)重彈的敘事構(gòu)造，還是要靠書(shū)寫(xiě)文字的人、做書(shū)的人以及讀書(shū)的人。

確實(shí)，沒(méi)有比讀書(shū)這個(gè)概念更為模糊不清的了，但確實(shí)也沒(méi)有比讀書(shū)這個(gè)自帶的意義更令人神往的了。

可不，日本女權(quán)主義研究者上野千鶴子說(shuō)：“讀小說(shuō)就像是一種預(yù)習(xí)。生活中真的發(fā)生什么的時(shí)候，大家就會(huì)說(shuō)：‘啊，這不是我之前在書(shū)中讀到過(guò)的嗎？’對(duì)于新世代的女性來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的意義便在于此?！?/p>