導(dǎo) 言/Inter

壹

2025屆畢業(yè)設(shè)計(jì)主題為“浪潮”?！袄顺薄笔遣粩嗲靶械臅r(shí)代，更是身處這個(gè)時(shí)代的我們。從國(guó)家社會(huì)到時(shí)事熱點(diǎn)、從時(shí)代脈動(dòng)到行業(yè)創(chuàng)新、從文化百態(tài)到群體關(guān)懷。

從文化的傳承與創(chuàng)新，到對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬；從新生代的對(duì)話碰撞，到對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察，我們用多元化的視角，將視覺(jué)創(chuàng)意與媒介傳播完美融合，打造出一個(gè)個(gè)獨(dú)具匠心的品牌故事，同時(shí)也用視覺(jué)數(shù)據(jù)的力量，解讀新一代的內(nèi)心世界。

歡迎走進(jìn)這場(chǎng)屬于未來(lái)的視覺(jué)盛宴，在設(shè)計(jì)的浪潮中，見(jiàn)證年輕力量如何翻涌成光。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：“脊獸新韻”太和脊獸游戲棋牌品牌形象設(shè)計(jì)

作者：雷冰

指導(dǎo)老師：戴承怡

作品簡(jiǎn)介：

以太和殿脊獸為主題,精心提煉脊獸形象,故宮建筑等級(jí)和文化內(nèi)涵等關(guān)鍵元素,用于游戲棋牌的品牌形象設(shè)計(jì)?；诩公F的獨(dú)特元素,棋牌融入系列與脊獸相關(guān)的文化知識(shí),旨在讓玩家在享受游戲的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)相關(guān)知識(shí)。通過(guò)在游戲中對(duì)于脊獸的收集玩家能夠全面了解脊獸,從而提升他們的邏輯思維,文化認(rèn)知和整體規(guī)劃能力。

02

作品名稱：《黃河遺韻》黃河非遺之旅書籍設(shè)計(jì)

作者：崔心怡

指導(dǎo)老師：蔣夕歐

作品簡(jiǎn)介：

《黃河遺韻》黃河非遺之旅書籍設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)書籍全面展示黃河流域內(nèi)九個(gè)國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)（實(shí)驗(yàn)）區(qū)的非遺項(xiàng)目，從而推動(dòng)相關(guān)非遺文化的保護(hù)與傳承。書籍以精美的圖文形式，將黃河流域的非遺項(xiàng)目一一呈現(xiàn)。每一頁(yè)都仿佛是一幅畫卷，將讀者帶入一個(gè)充滿神秘與魅力的非遺世界。在這里，非遺之美得以盡情綻放，文化之光得以熠熠生輝。

03

作品名稱：“中軸新生”北京中軸線親子科普活動(dòng)推廣設(shè)計(jì)

作者：熊雅莉

指導(dǎo)老師：付靜

作品簡(jiǎn)介：

作品以世界遺產(chǎn)北京中軸線為核心，創(chuàng)新設(shè)計(jì)城市尋寶互動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)解謎游戲、地標(biāo)探索等趣味形式，帶領(lǐng)親子家庭深度感知中軸線歷史文化?；顒?dòng)打破傳統(tǒng)科普模式，將文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為沉浸式互動(dòng)場(chǎng)景，在寓教于樂(lè)中提升文化保護(hù)意識(shí)。設(shè)計(jì)既展現(xiàn)中華文明的歷史厚度，又為非遺活態(tài)傳承提供創(chuàng)新方案，助力文化遺產(chǎn)的當(dāng)代傳播與文旅融合發(fā)展。

04

作品名稱：“新生歡禧”傳統(tǒng)喜文化視覺(jué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

作者：?，?/strong>

指導(dǎo)老師：付靜

作品簡(jiǎn)介：

作品以現(xiàn)代視覺(jué)語(yǔ)言重構(gòu)傳統(tǒng)喜文化，通過(guò)潮流撞色插畫與原創(chuàng)IP形象"歡禧"，生動(dòng)演繹人生八喜場(chǎng)景。作品突破傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，以夢(mèng)幻奇趣的視覺(jué)語(yǔ)言吸引年輕群體，在游戲中傳遞喜悅能量。設(shè)計(jì)既保留文化內(nèi)核，又以輕松治愈的方式緩解當(dāng)代壓力，讓傳統(tǒng)喜文化煥發(fā)新生，激發(fā)人們對(duì)美好生活的向往與微笑面對(duì)每一天的勇氣。

05

作品名稱：“紋韻荊楚”云肩數(shù)字非遺視覺(jué)設(shè)計(jì)

作者：劉鑫煒

指導(dǎo)老師：蔣夕歐

作品簡(jiǎn)介：

“紋韻荊楚”云肩數(shù)字非遺視覺(jué)設(shè)計(jì)，通過(guò)數(shù)字技術(shù)為傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承和發(fā)展開(kāi)辟一個(gè)全新的道路，在此次設(shè)計(jì)中利用AR交互、動(dòng)態(tài)演繹等數(shù)字技術(shù)手段打破了傳統(tǒng)非遺文化表現(xiàn)形式的局限性，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)下數(shù)字化發(fā)展大趨勢(shì)中擁有更多可能性和發(fā)展方向，讓非遺文化擁有了更多的傳播途徑，可以讓更多人了解和關(guān)注到非遺文化，加入到保護(hù)和傳承非遺文化的隊(duì)列當(dāng)中。

06

作品名稱：《鼓·晉·彩》山西鼓樂(lè)文化書籍設(shè)計(jì)

作者：張書愷

指導(dǎo)老師：付靜

作品簡(jiǎn)介：

作品創(chuàng)新融合傳統(tǒng)裝幀工藝與現(xiàn)代交互技術(shù)，打造沉浸式非遺文化體驗(yàn)。采用鼓皮質(zhì)感封面、雙飛蝴蝶裱與裸背線裝工藝，結(jié)合纖維紙與雙色內(nèi)頁(yè)，展現(xiàn)鼓樂(lè)藝術(shù)韻律。通過(guò)Touch Designer將鼓樂(lè)聲波轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)視覺(jué)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)書籍視聽(tīng)觸的多維感知。作品既系統(tǒng)梳理山西鼓樂(lè)歷史脈絡(luò)，又以數(shù)字技術(shù)活化非遺文化，讓傳統(tǒng)藝術(shù)以嶄新姿態(tài)走進(jìn)當(dāng)代生活，成為傳播山西文化魅力的創(chuàng)新載體。

07

作品名稱：城市噪音污染信息可視化設(shè)計(jì)

作者：宋美琪

指導(dǎo)老師：張旭

作品簡(jiǎn)介：

《噪境之聲》是以城市噪音污染為核心主題的信息可視化設(shè)計(jì)作品。在現(xiàn)代城市的快速進(jìn)程中，噪聲污染已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)境問(wèn)題，嚴(yán)重侵害了人們的身心健康和生活品質(zhì)。本作品針對(duì)年輕的城市居民群體，旨在提升他們的環(huán)境意識(shí)，并對(duì)城市噪音的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡的分析。作品包含三個(gè)主要部分：噪音的認(rèn)知、噪音的影響，以及噪音的時(shí)空分布。它有效地增強(qiáng)了居民對(duì)噪音問(wèn)題的理解，激發(fā)了他們積極參與噪音治理的自覺(jué)性，共同致力于打造更加寧?kù)o的城市生活環(huán)境，從而提升居民的幸福感。

08

作品名稱：食品添加劑信息可視化設(shè)計(jì)

作者：劉慧超

指導(dǎo)老師：張旭

作品簡(jiǎn)介：

食品添加劑是食物生產(chǎn)加工過(guò)程中，一種提高食物品質(zhì)，改善食物味道增加食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的物質(zhì)。本次創(chuàng)作是以食品添加劑的視角出發(fā)進(jìn)行綜合型信息可視化設(shè)計(jì)，圍繞食品添加劑的定義、功能、應(yīng)用范圍以及對(duì)人體健康的影響這四個(gè)維度進(jìn)行創(chuàng)作。目的旨在為食品添加劑系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)新型信息科普教育的形式，以此提高社會(huì)對(duì)食品添加劑以及食品安全的公眾認(rèn)知。

09

作品名稱：深藍(lán)紀(jì)元 深海科考信息可視化設(shè)計(jì)

作者：裴曉月

指導(dǎo)老師：張旭

作品簡(jiǎn)介：

作品針對(duì)青少年群體在深海科考方面存在的知識(shí)盲點(diǎn)，采用多維度信息圖解，以生態(tài)、生物、探索設(shè)備、科考船只為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜原理轉(zhuǎn)化為視覺(jué)符號(hào)。采用了沉浸式的畫面布局，利用生動(dòng)的場(chǎng)景融入科普內(nèi)容，旨在增強(qiáng)作品的趣味性和觀賞性，激發(fā)青少年探索欲。

010

作品名稱：唐代樂(lè)舞文化信息可視化

作者：毛月云

指導(dǎo)老師：張旭

作品簡(jiǎn)介：

唐代是中國(guó)古代文化藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，樂(lè)舞文化更是達(dá)到了前所未有的高度。如今，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息可視化設(shè)計(jì)為重新展現(xiàn)和解讀唐代樂(lè)舞文化提供了新的途徑。本設(shè)計(jì)旨將唐代樂(lè)舞的舞蹈種類、音樂(lè)調(diào)式、歷史背景和樂(lè)舞服飾等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為易于理解和傳播的視覺(jué)形式，助力唐代樂(lè)舞文化傳承與發(fā)展。

011

作品名稱：南稻北粟信息可視化設(shè)計(jì)

作者：黃婉君

指導(dǎo)老師：趙雅婷

作品簡(jiǎn)介：

以中國(guó)農(nóng)業(yè)起源“南稻北粟” 的種植與生產(chǎn)加工為主題，展示中國(guó)南北地區(qū)因自然條件差異而形成的稻作與粟作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過(guò)信息圖解可視化，將稻作與粟作的生產(chǎn)加工流程呈現(xiàn)得生動(dòng)有趣，旨在展現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的歷史演進(jìn)，同時(shí)科普傳承深厚的中華農(nóng)耕文化底蘊(yùn)。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：“圖繪長(zhǎng)安”唐朝都城文化活動(dòng)推廣設(shè)計(jì)

作者：張永凱

指導(dǎo)老師：戴承怡

作品介紹

作品將唐朝都城文化作為設(shè)計(jì)藍(lán)本，以唐朝都城長(zhǎng)安城為設(shè)計(jì)要點(diǎn)，對(duì)唐朝都城長(zhǎng)安的歷史遺址的保護(hù)和人文內(nèi)涵進(jìn)行現(xiàn)代化的視覺(jué)表達(dá)，以此宣傳唐朝都城文化。作品涉及矢量插畫繪制，AR技術(shù)的綜合使用，更準(zhǔn)確的傳播唐朝都城文化。

02

作品名稱：潮汕非遺英歌舞新春主題文創(chuàng)品牌設(shè)計(jì)

作者：張宇琦

指導(dǎo)老師：蔣夕歐

作品介紹

旨在通過(guò)現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，重新詮釋與展現(xiàn)潮汕地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)--英歌舞的獨(dú)特魅力，特別是在新春佳節(jié)這一充滿喜慶氛圍的時(shí)刻。設(shè)計(jì)靈感源自于英歌舞中生動(dòng)的人物形象、鮮明的色彩搭配以及獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作，結(jié)合潮汕地區(qū)的傳統(tǒng)圖案、建筑元素和生活習(xí)俗，旨在打造一個(gè)既傳統(tǒng)又不失時(shí)尚感的新春主題設(shè)計(jì)系列，提升年輕一代對(duì)潮汕非遺文化英歌舞的認(rèn)知度。

03

作品名稱：“尋脈金陵”南京文脈科普活動(dòng)推廣設(shè)計(jì)

作者：陽(yáng)思遠(yuǎn)

指導(dǎo)老師：付靜

左右滑動(dòng)查看

作品介紹

作品聚焦秦淮河夫子廟沿線人文景觀，通過(guò)現(xiàn)代插畫與視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新呈現(xiàn)金陵文脈。設(shè)計(jì)將歷史典故與景點(diǎn)特色轉(zhuǎn)化為年輕化的視覺(jué)語(yǔ)言，以互動(dòng)體驗(yàn)增強(qiáng)青年群體對(duì)傳統(tǒng)文化的感知。游客在游覽過(guò)程中既能欣賞沿線風(fēng)光，又能通過(guò)趣味化設(shè)計(jì)了解南京歷史文化，在沉浸式體驗(yàn)中激發(fā)對(duì)金陵文化的興趣與認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文脈的當(dāng)代傳播。

04

作品名稱：《聚寶船》鄭和航海傳奇歷險(xiǎn)繪本設(shè)計(jì)

作者：牛沁蕓

指導(dǎo)老師：付靜

作品介紹

作品以鄭和七下西洋的航海壯舉為題材，通過(guò)生動(dòng)的冒險(xiǎn)故事和精美插畫，再現(xiàn)大明船隊(duì)的遠(yuǎn)航歷程。以趣味敘事結(jié)合歷史背景，展現(xiàn)海上絲綢之路的文化交流與珍貴見(jiàn)聞，讓青少年在閱讀中感受航海傳奇。繪本融合科普性與故事性，激發(fā)年輕讀者對(duì)歷史的興趣，傳遞中華航海文明的輝煌成就，帶領(lǐng)讀者與鄭和一起揚(yáng)帆探索，體驗(yàn)"海上絲路"的文化魅力。

05

作品名稱："山花爛漫"蒙六姐妹紅色故事繪本設(shè)計(jì)

作者：索小藝

指導(dǎo)老師：鄭書敏

作品介紹

《山花爛漫》兒童繪本以沂蒙六姐妹革命事跡為原型，采用水彩手繪風(fēng)格再現(xiàn)1947年孟良崮戰(zhàn)役期間六位女性擁軍支前的感人故事。全書通過(guò)"紅嫂納鞋底""籌集糧食"等經(jīng)典場(chǎng)景，將革命歷史轉(zhuǎn)化為兒童可感知的視覺(jué)語(yǔ)言。作者以明快的色彩、細(xì)膩的筆觸勾勒出沂蒙山區(qū)特有的崮群地貌與爛漫山花。繪本融入折頁(yè)互動(dòng)設(shè)計(jì)形式讓小讀者參與其中用童真視角詮釋家國(guó)情懷，既符合6-12歲兒童認(rèn)知特點(diǎn)，又蘊(yùn)含深刻的歷史教育意義。

06

作品名稱：《奶奶家的院子》童年印象書籍設(shè)計(jì)

作者：黃穎

指導(dǎo)老師：蔣夕歐

作品介紹

《奶奶家的院子》童年印象書籍，這本書主要是以兒童視角來(lái)制作，在童年回憶這一主題之下，以奶奶、院子以及“我”為核心，圍繞在奶奶家的院子一年四季展開(kāi)一系列充滿生活趣味的故事，其中涵蓋了春季谷雨播種、夏季端午節(jié)包粽子、秋季中秋節(jié)賞月與團(tuán)圓、冬季和家人過(guò)春節(jié)。具體是分別從春之溫暖、夏之熱烈、秋之豐饒和冬之溫馨四個(gè)季節(jié)角度展開(kāi)，表現(xiàn)出主人公與奶奶的親情，構(gòu)建出故事的主要框架。以回到老家的情感作為整個(gè)故事的基調(diào)。并通過(guò)簡(jiǎn)單而富有童趣的故事情節(jié)，讓兒童在閱讀中逐漸理解親情的意義并產(chǎn)生共鳴。

07

作品名稱：“重建巴別塔”廣西方言視覺(jué)敘事綜合設(shè)計(jì)

作者：蘇子駿

指導(dǎo)老師：付靜

作品介紹

作品以瀕危方言保護(hù)為主題，通過(guò)字體設(shè)計(jì)、交互裝置與實(shí)驗(yàn)影片等多元媒介，探討廣西方言的文化價(jià)值與傳承困境。受"巴別塔"神話啟發(fā)，作品以視覺(jué)化語(yǔ)言呈現(xiàn)方言作為文化身份載體的重要意義，反思現(xiàn)代化進(jìn)程中方言消亡帶來(lái)的文化多樣性流失問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)語(yǔ)言，該項(xiàng)目旨在喚起公眾對(duì)方言保護(hù)的重視，為傳承地方文化記憶構(gòu)建全新的視覺(jué)敘事方式。

08

作品名稱：“昆蟲(chóng)·生命形態(tài)”數(shù)字演繹視覺(jué)設(shè)計(jì)

作者：周資崳

指導(dǎo)老師：蔣夕歐

作品介紹

“昆蟲(chóng)·生命形態(tài)”數(shù)字演繹視覺(jué)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)海報(bào)，通過(guò)數(shù)字技術(shù)，以獨(dú)特視角展現(xiàn)昆蟲(chóng)從卵到成蟲(chóng)的完整蛻變過(guò)程，呈現(xiàn)生命的奇妙與頑強(qiáng)，引發(fā)人們對(duì)微觀生命世界的關(guān)注與興趣。每一種昆蟲(chóng)都根據(jù)其各階段生命形態(tài)設(shè)計(jì)獨(dú)特的視覺(jué)元素，通過(guò)這些設(shè)計(jì)元素來(lái)展現(xiàn)昆蟲(chóng)的完整的生命周期。進(jìn)化軌跡從蟲(chóng)卵開(kāi)始，逐漸展現(xiàn)出幼蟲(chóng)、蛹直到成蟲(chóng)，海報(bào)則以模擬真實(shí)光影效果的數(shù)字特效，讓昆蟲(chóng)的形態(tài)變得立體起來(lái)，栩栩如生。

09

作品名稱：寧夏回紋音符化視覺(jué)演繹設(shè)計(jì)

作者：馬佳俊

指導(dǎo)老師：葉學(xué)敏

作品介紹

在中國(guó)眾多的少數(shù)民族里，回族一直有著不可代替的地位，在其文化發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，回紋作為其中最為直接的表達(dá)藝術(shù)的符號(hào)，承載著極為深厚的民族情感和豐富的歷史記憶，以回族傳統(tǒng)紋樣里的回形紋作為核心內(nèi)容，展開(kāi)了一系列探索與創(chuàng)新，將回形紋同現(xiàn)代音樂(lè)元素相互融合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視聽(tīng)體驗(yàn)，在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，挑選出有代表性的回形紋，依照音樂(lè)的旋律以及節(jié)奏來(lái)設(shè)計(jì)音符的變化情況，以此驅(qū)動(dòng)紋樣發(fā)生演變，最終形成新的視覺(jué)藝術(shù)，借助圖形動(dòng)態(tài)展示、公共藝術(shù)裝置以及數(shù)字媒體交互等方式，強(qiáng)化了感官體驗(yàn)，使得人們對(duì)于回形紋的認(rèn)知得以加深。這樣的做法為傳統(tǒng)文化的傳承提供了新思路，也為回族藝術(shù)的推廣注入了新的活力，讓更多人感受到寧夏回族自治區(qū)回族傳統(tǒng)文化所有的魅力與價(jià)值。

賦能地方發(fā)展的新篇章。

作品推介/Work promotion

貳

01

作品名稱：武漢社公湖濕地鳥(niǎo)禽類科普活動(dòng)推廣設(shè)計(jì)

作者：李政思

指導(dǎo)老師：付靜

作品介紹

作品以武漢杜公湖濕地鳥(niǎo)禽保護(hù)為主題，設(shè)計(jì)親子互動(dòng)科普活動(dòng)，引導(dǎo)家庭探索杜公湖濕地鳥(niǎo)禽的奧秘。參與者通過(guò)抽簽選擇活動(dòng)地點(diǎn)，完成觀鳥(niǎo)、生態(tài)游戲等任務(wù)即可獲得徽章，集齊六枚可兌換終極大獎(jiǎng)。品牌活動(dòng)推廣結(jié)合趣味性與科普性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)親子互動(dòng)。旨在以輕松愉悅的方式傳播武漢杜公湖濕地保護(hù)理念，呼吁公眾共同守護(hù)這片自然瑰寶。

02

作品名稱：《潛江美饌雜記》

作者：李夢(mèng)琪

指導(dǎo)老師：張曼笛

作品介紹

《潛江美饌雜記》是一本以鄉(xiāng)愁和親情敘事為脈絡(luò)的繪本，通過(guò)追憶童年與祖輩共處的溫馨時(shí)光，串聯(lián)潛江美食匠人故事，創(chuàng)作出貼近讀者內(nèi)心的作品。故事文本采用潛江方言，并以第一人稱視角讓讀者身臨其境，仿佛置身于熱鬧的潛江小巷，勾起游子們的鄉(xiāng)愁，也為青少年群體提供了可感知、可傳播的家鄉(xiāng)文化載體，實(shí)現(xiàn)地方文化記憶的傳承創(chuàng)新。

03

作品名稱：恩施土家族擺手舞視覺(jué)元素現(xiàn)代演繹與創(chuàng)新設(shè)計(jì)

作者：廖樂(lè)

指導(dǎo)老師：鄭書敏

作品介紹

恩施的土家族擺手舞是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，是民族文化瑰寶的一部分。本選題以土家族的民族舞蹈擺手舞為靈感，視覺(jué)元素在現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與創(chuàng)新。擺手舞作為土家族的文化瑰寶的一部分，其動(dòng)作、服飾以及色彩等視覺(jué)元素被設(shè)計(jì)融合提取并進(jìn)行現(xiàn)代設(shè)計(jì)。通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行，通過(guò)動(dòng)態(tài)海報(bào)實(shí)現(xiàn)擺手舞的視覺(jué)元素的現(xiàn)代演繹。結(jié)合傳統(tǒng)的民族文化與現(xiàn)代的創(chuàng)新呈現(xiàn)手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，為激發(fā)現(xiàn)代設(shè)計(jì)注入新活力，實(shí)現(xiàn)民族文化的傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)旨在讓更多人深入了解擺手舞這一土家族民族文化，在無(wú)形中提升民族認(rèn)同感與自信心，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展與創(chuàng)造轉(zhuǎn)化。

04

作品名稱：“赤壁烽寧韻”三國(guó)文化新年文創(chuàng)品牌設(shè)計(jì)

作者：殷茵

指導(dǎo)老師：戴承怡

作品介紹

“赤壁烽寧韻” 三國(guó)文化新年文創(chuàng)品牌設(shè)計(jì)研究，將三國(guó)文化精髓和新年文創(chuàng)趣味性融合，激發(fā)青少年對(duì)三國(guó)文化的熱情。重塑三國(guó)經(jīng)典人物形象，精心繪制 “赤壁之戰(zhàn)” 主場(chǎng)景，喚起人們對(duì)這場(chǎng)傳奇戰(zhàn)役的記憶，從而推廣湖北省赤壁市地域文化特色。通過(guò)巧妙運(yùn)用視覺(jué)元素，增強(qiáng)了與消費(fèi)者的情感聯(lián)系，展現(xiàn)出市場(chǎng)創(chuàng)新活力。該設(shè)計(jì)定位精準(zhǔn)，文創(chuàng)創(chuàng)新亮點(diǎn)突出，以手繪插畫為核心視覺(jué)表達(dá)手法融入新年文創(chuàng)品牌，兼具文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代審美趣味，展現(xiàn)獨(dú)特藝術(shù)魅力與視覺(jué)巧思。

05

作品名稱：“神農(nóng)有禮”湖北神龍架地方特色包裝設(shè)計(jì)

作者：韓祎俊

指導(dǎo)老師：付靜

作品介紹

作品以神農(nóng)架地域文化為核心，選取梆鼓文化的濃烈紅色為主色調(diào)，結(jié)合四種湖北神龍架地域特色農(nóng)產(chǎn)品，展現(xiàn)熱烈震撼的地域文化風(fēng)情。包裝結(jié)構(gòu)采用單體式和集合式系列包裝設(shè)計(jì)，適配不同農(nóng)產(chǎn)品，兼顧實(shí)用性與視覺(jué)表現(xiàn)。包裝裝潢圖案融入梆鼓舞蹈動(dòng)作與特色建筑，凸顯湖北地域民俗風(fēng)情。通過(guò)文化賦能與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升特產(chǎn)附加值，助力品牌推廣，促進(jìn)湖北神農(nóng)架旅游與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展。

06

作品名稱：武漢博物館“江城頌”文創(chuàng)品牌形象設(shè)計(jì)

作者：劉盧燁

指導(dǎo)老師：王芳

作品介紹

博物館就像一個(gè)城市的文化名片，憑借獨(dú)特的文物吸引著四面八方的游客，在展示城市風(fēng)貌這方面，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。主要是圍繞武漢博物館的館藏和武漢當(dāng)?shù)氐赜蛭幕呢S富內(nèi)涵來(lái)展開(kāi)的。目的是打造一個(gè)具有武漢特色的文創(chuàng)品牌形象。注重品牌的獨(dú)特性。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)來(lái)吸引更多年輕人。因此設(shè)計(jì)了富有武漢地域文化和武漢博物館非遺文化內(nèi)涵的IP形象、插畫和海報(bào)，加入了武漢地標(biāo)性建筑如黃鶴樓、長(zhǎng)江大橋、古琴臺(tái)、江漢關(guān)、晴川閣、巴公房，還有民間美食元素，使用鮮明的色彩和豐富的畫面來(lái)吸引年輕人的目光。

07

作品名稱：《追紅·尋跡》

作者：汪子暄

指導(dǎo)老師：王芳

作品介紹

荊州瞿家灣在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是湘鄂西蘇區(qū)的首府。根據(jù)瞿家灣紅色文化小鎮(zhèn)進(jìn)行剪紙風(fēng)格繪畫設(shè)計(jì)，將紅色小鎮(zhèn)融入到畫面中，展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐募t色文化小鎮(zhèn)特色以及瞿家灣的歷史風(fēng)貌。結(jié)合瞿家灣紅色文化小鎮(zhèn)特色，讓更多的人關(guān)注到瞿家灣的紅色文化資源，帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源發(fā)展。

08

作品名稱：《孝城感物》

作者：黎琬琪

指導(dǎo)老師：劉軍

作品介紹

湖北孝感城市禮物包裝設(shè)計(jì)需要適應(yīng)當(dāng)下的市場(chǎng)變化，通過(guò)獨(dú)特的包裝設(shè)計(jì)吸引消費(fèi)者。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)聚焦孝文化，其中的董永賣身葬父、孟宗哭竹生筍、黃香扇枕溫衾三個(gè)經(jīng)典故事便是來(lái)源孝感。孝感地域農(nóng)產(chǎn)品包裝是必要設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)特點(diǎn)在于挖掘孝感原汁原味的特色產(chǎn)品，用設(shè)計(jì)的力量為孝感文旅賦能，打造特色禮品品牌，實(shí)現(xiàn)商業(yè)轉(zhuǎn)化達(dá)到現(xiàn)實(shí)意義，并且推動(dòng)孝感特產(chǎn)與文化的大眾化傳播。

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