廣東
各位家長好，今天為您帶來上海五角場校區(qū)學(xué)員一辰的訓(xùn)練案例。為了保護(hù)學(xué)員隱私，文章的學(xué)員用的是化名。如果您想了解更多訓(xùn)練細(xì)節(jié)，可以微信搜索關(guān)注“金博智慧”了解更多專注力訓(xùn)練方法。
原始情況
一辰，今年 3 月剛進(jìn)入金博智慧進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)時他還在讀二年級。起初，一辰做作業(yè)總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，完全坐不住，每節(jié)課都會在座位上扭來扭去，還常常撕書、在書上亂畫，老師每隔 3 - 4 分鐘就得提醒他一次。在社交方面，一辰也很有問題，他容易和小朋友起沖突，媽媽反饋說在學(xué)校，平均 1 - 2 周就會和同學(xué)打架。
訓(xùn)練密度
采用每周 2×4 密度，使用注意力訓(xùn)練儀進(jìn)行訓(xùn)練。
一辰訓(xùn)練后腦電變化情況
進(jìn)步情況
1、課堂表現(xiàn) ：上課終于能坐得住了，之前每節(jié)課都會有在書上亂畫的情況，現(xiàn)在平均每兩周才有一次畫書的情況。
2、作業(yè)效率：做作業(yè)效率明顯提高，媽媽反饋說現(xiàn)在比之前提前半小時完成作業(yè)，并且字跡也比之前工整、美觀。
3、社交行為：媽媽反饋，在學(xué)校不惹事了，發(fā)火的頻次也比之前降低不少，和同學(xué)相處越來越融洽。
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