第九屆珠三角科技勞動(dòng)教育研討?hù)咔嗌倌曛悄軝C(jī)器人交流活動(dòng)舉行

5月17日，第九屆珠三角科技勞動(dòng)教育研討?hù)咔嗌倌曛悄軝C(jī)器人交流活動(dòng)在東莞市莞城建設(shè)小學(xué)舉行。本屆活動(dòng)由廣東省電子學(xué)會(huì)科普教育分會(huì)、泛珠三角科技教育學(xué)會(huì)主辦，東莞市莞城教育管理中心、東莞市莞城建設(shè)小學(xué)、東莞市中小學(xué)勞動(dòng)教育研究會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)承辦，珠三角中小學(xué)科技勞動(dòng)教育共同體協(xié)辦。

來(lái)自珠三角青少年活動(dòng)中心（少年宮）、中小學(xué)校、科技教育機(jī)構(gòu)以及珠三角中小學(xué)科技勞動(dòng)教育共同體的128個(gè)單位、671支隊(duì)伍、948名選手參加了本屆活動(dòng)。

奏響科技勞動(dòng)教育的強(qiáng)音

上午9時(shí)，活動(dòng)在精彩的歌舞表演中拉開(kāi)序幕。

泛珠三角科技教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅隆、廣東省青少年科技教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人高星原、廣東省首批青少年科技教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主持人周小江、東莞市中小學(xué)勞動(dòng)教育研究會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)朱亞駿等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，在東莞市莞城教育管理中心副主任張瑋、東莞市莞城建設(shè)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)林的萍的陪同下出席開(kāi)幕式，并共同按下啟動(dòng)鍵，宣布本屆活動(dòng)正式開(kāi)幕！

開(kāi)幕式上，張瑋副主任上臺(tái)致辭。張瑋表示，莞城始終以“學(xué)在莞城”為教育品牌，堅(jiān)持“勞動(dòng)為基、創(chuàng)新為翼”的育人路徑，將科學(xué)教育和勞動(dòng)教育深度融入育人全過(guò)程。莞城建設(shè)小學(xué)作為本次活動(dòng)的承辦方，圍繞“力行·立美”的辦學(xué)理念，投入充足資源營(yíng)造濃厚的科創(chuàng)氛圍，多次承辦市級(jí)科技節(jié)、開(kāi)展科學(xué)家進(jìn)校園等活動(dòng)，并在省市級(jí)科技競(jìng)賽中屢獲殊榮，為青少年探索科學(xué)創(chuàng)設(shè)鮮活課堂。

張瑋認(rèn)為，本次活動(dòng)既是對(duì)莞城“科技勞動(dòng)教育”成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)區(qū)域協(xié)同育人的有力推動(dòng)。她希望通過(guò)打造智能機(jī)器人競(jìng)技、創(chuàng)意拼搭等勞動(dòng)與科技深度融合的實(shí)踐平臺(tái)，讓“以勞啟智、以創(chuàng)促學(xué)”的理念在莞城落地生根；她期待，通過(guò)專(zhuān)家研討、師生交流，進(jìn)一步凝聚“科學(xué)教育共同體”的智慧，為珠三角科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。

羅隆博士在開(kāi)幕式上發(fā)表講話(huà)。羅隆指出，珠三角科技勞動(dòng)教育研討?hù)咔嗌倌曛悄軝C(jī)器人交流活動(dòng)的開(kāi)展形式豐富：既有專(zhuān)家講座，也有名師工作室聯(lián)合教研，還有智能機(jī)器人交流活動(dòng)項(xiàng)目展示。九屆活動(dòng)共有近1萬(wàn)人次師生參與，培養(yǎng)了一批又一批具有創(chuàng)新能力的學(xué)子。

羅隆向大家提出三點(diǎn)期望：一是把活動(dòng)打造成珠三角地區(qū)青少年科學(xué)教育和勞動(dòng)教育的新平臺(tái)，打造特色；二是希望廣大師生用好活動(dòng)的平臺(tái)，以活動(dòng)課程化思維推動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展；三是希望活動(dòng)在同學(xué)們心中播下愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的種子，提高同學(xué)們對(duì)未來(lái)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

開(kāi)幕式還為在第九屆科技勞動(dòng)教育論文與案例征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。據(jù)了解，自3月31日發(fā)布通知以來(lái)，論文與案例征集活動(dòng)得到廣大泛珠三角科技教育學(xué)會(huì)會(huì)員與名師工作室的積極響應(yīng)。組委會(huì)共收到來(lái)自廣州、深圳、東莞、佛山等地科技教師的科技論文和案例90篇，主題涵蓋“科技教育與創(chuàng)造性勞動(dòng)教育融合”“人工智能課程實(shí)踐”“創(chuàng)意編程”等。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)委們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地評(píng)審，14篇論文（案例）獲一等獎(jiǎng)，18篇獲二等獎(jiǎng)，21篇獲三等獎(jiǎng)。其中，東莞市莞城建設(shè)小學(xué)的科學(xué)教師賴(lài)妙榕老師、江坤鳳老師獲二等獎(jiǎng)，蔡希玉老師獲三等獎(jiǎng)。

多維度競(jìng)技激發(fā)創(chuàng)新思維

除了開(kāi)展科技勞動(dòng)教育論文與案例征集活動(dòng)，本屆活動(dòng)還以“科技賦能勞動(dòng)”為理念，舉行青少年智能機(jī)器人交流活動(dòng)。

活動(dòng)上，128個(gè)單位、671支隊(duì)伍、948名選手分成小學(xué)組、初中組、高中組，在無(wú)人駕駛機(jī)器人接力賽、智能無(wú)人車(chē)行駛積分賽、迷宮逃脫、智能快遞、機(jī)器人DIY擂臺(tái)賽、軌跡競(jìng)速賽——重走長(zhǎng)征路、傳感器與科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)意拼搭共八大競(jìng)賽項(xiàng)目中同場(chǎng)競(jìng)技，通過(guò)編程、拼裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)，完成無(wú)人駕駛機(jī)器人接力、智能快遞分揀等任務(wù)，充分展現(xiàn)珠三角青少年在人工智能與勞動(dòng)教育融合領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。

無(wú)人駕駛機(jī)器人接力賽：現(xiàn)場(chǎng)拼裝智能車(chē)并編寫(xiě)程序，模擬城市道路場(chǎng)景。

智能無(wú)人車(chē)行駛積分賽：模擬車(chē)輛在特定場(chǎng)地按交通規(guī)則行駛，完成道路行駛、過(guò)橋、過(guò)紅綠燈等任務(wù)。

迷宮逃脫：機(jī)器人使用超聲波傳感器進(jìn)行避障，經(jīng)過(guò)路線(xiàn)規(guī)劃，到達(dá)終點(diǎn)。

智能快遞：組裝編程智能物流車(chē)，模擬快遞場(chǎng)景完成貨物裝載、運(yùn)輸、卸貨等任務(wù)。

機(jī)器人DIY擂臺(tái)賽：2名選手遙控2臺(tái)機(jī)器人，在擂臺(tái)賽場(chǎng)搶資源、守擂臺(tái)。

軌跡競(jìng)速賽——重走長(zhǎng)征路：通過(guò)編程使機(jī)器人在模擬長(zhǎng)征路場(chǎng)景中從起點(diǎn)到終點(diǎn)。

傳感器與科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽：根據(jù)案例現(xiàn)場(chǎng)搭建、編程并演示答辯。

創(chuàng)意拼搭：選取3個(gè)案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搭建并演示答辯。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，各競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，并在活動(dòng)上對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。

參賽學(xué)生紛紛表示，本次交流活動(dòng)不僅讓自己將所學(xué)的科技勞動(dòng)教育知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，還為大家搭建了相互交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)，今后將繼續(xù)探索科技與勞動(dòng)的奧秘，追求科學(xué)夢(mèng)想。

共探科技勞動(dòng)教育融合路徑

活動(dòng)同期舉辦第九屆珠三角科技勞動(dòng)教育研討會(huì)。

來(lái)自東莞、深圳、惠州、河源、韶關(guān)等地的名師工作室、教育家培養(yǎng)工程工作站的帶頭人及成員在研討會(huì)上進(jìn)行科技勞動(dòng)教育工作交流。

廣東省科技教育何遠(yuǎn)志名師工作室（東莞）主持人何遠(yuǎn)志開(kāi)展主題為“基于C-POTE模型的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——以‘探索一粒米的生命旅程’為例”的經(jīng)驗(yàn)分享。

東莞市教育家型校長(zhǎng)和教師培養(yǎng)工程鄧漢盤(pán)工作站成員蘇麗冰圍繞“寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文：研究成果提煉與寫(xiě)作模板”作經(jīng)驗(yàn)分享。

河源市教育教學(xué)研究院勞動(dòng)教育教研員王國(guó)強(qiáng)，圍繞廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)勞動(dòng)教研體系（河源）項(xiàng)目的建設(shè)與實(shí)施，向大家分享河源區(qū)域經(jīng)驗(yàn)。

韶關(guān)市武江區(qū)賴(lài)秀秀中小學(xué)勞動(dòng)名教師工作室主持人賴(lài)秀秀以“勞動(dòng)教育中的快慢共生”為主題，介紹開(kāi)展勞動(dòng)教育的經(jīng)驗(yàn)。

河源市小學(xué)勞動(dòng)教育學(xué)科兼職教研員黃雪花圍繞“舞動(dòng)非遺 不‘漆’而遇”主題作分享。

河源市源城區(qū)勞動(dòng)學(xué)科兼職教研員諸科花以“笑潤(rùn)唇間——制作潤(rùn)唇膏”為題，作科技勞動(dòng)教育融合案例的分享。

廣東省青少年科技教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（深圳）帶頭人周小江，以“做一盞航燈，為灣區(qū)少年點(diǎn)亮AI夢(mèng)”為題，為大家分享科技育人經(jīng)驗(yàn)。

東莞市教育家型校長(zhǎng)和教師培養(yǎng)工程鄧漢盤(pán)工作站主持人鄧漢盤(pán)，圍繞“東莞中小學(xué)勞動(dòng)教育探索與實(shí)踐”，與大家進(jìn)行工作分享與交流。

廣東省中小學(xué)創(chuàng)新教育名師工作坊主持人郭麗萍以“點(diǎn)燃興趣火種，解碼創(chuàng)意實(shí)踐——以‘獨(dú)具慧鹽’為例”為主題，分享主題式融合創(chuàng)新育人項(xiàng)目研究成果。

聽(tīng)完以上老師的分享，羅隆博士作點(diǎn)評(píng)。羅隆首先對(duì)大家對(duì)本屆活動(dòng)的支持與參與表示感謝。他為大家對(duì)科技勞動(dòng)教育工作的情懷和用心給予充分肯定，鼓勵(lì)大家繼續(xù)進(jìn)行挖掘與探索，取得更多教研成果。他希望珠三角中小學(xué)科技勞動(dòng)教育共同體能夠聯(lián)合開(kāi)展更多活動(dòng)，促進(jìn)各地師生的交流。

第九屆珠三角科技勞動(dòng)教育研討?hù)咔嗌倌曛悄軝C(jī)器人交流活動(dòng)是一場(chǎng)教育的盛會(huì)，其順利舉行標(biāo)志著珠三角地區(qū)在推動(dòng)科技勞動(dòng)教育融合、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

科技賦能勞動(dòng)，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。讓我們共同期待，珠三角地區(qū)的科技勞動(dòng)教育更加蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)更多具備創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的未來(lái)科技人才！

文圖｜鄧敏兒 翟佩珊

編輯 | 董敏煒

審核 | 馮海波 劉肖勇