一大早上，跟個(gè)廢物似的，刷個(gè)新聞都哭了兩次。

　　第一次，是看到上海某動(dòng)物園里，一頭小象被同伴圍攻、霸凌的畫(huà)面。

　　第二次，是因?yàn)榍迦A大學(xué)發(fā)布的2025年招生宣傳片《心之所向》。

　　關(guān)于那頭小象，我不便展開(kāi)，感興趣的朋友可以自己去搜。但清華這部宣傳片，確實(shí)讓我忍不住看了兩三遍。

　　本以為清華這種層級(jí)的高校，早已“自帶光環(huán)”，哪里還需要招生宣傳？于是，有人發(fā)視頻吐槽：“現(xiàn)在清華大學(xué)，還有農(nóng)村學(xué)子嗎？”“清華就別宣傳了，農(nóng)村孩子根本考不上，講了也是白講！”

　　看到這樣的吐槽，當(dāng)時(shí)我就愣住了。

　　如果你真的看完了這只宣傳片，就會(huì)明白——它根本不是給“考不上的人”拍的，也不是為了包裝什么“農(nóng)村逆襲”的故事，更不是營(yíng)銷(xiāo)給大眾“感動(dòng)一下”就完事了。

　　相反，它拍得很克制，很安靜，卻很真實(shí)。它想講的，是“清華人”的精神內(nèi)核，是那些真正走進(jìn)大學(xué)的人，是如何在這里跌跌撞撞地成長(zhǎng)，又是如何彼此攙扶著走向未來(lái)。

　　是的，我點(diǎn)開(kāi)這支宣傳片，確實(shí)是因?yàn)榭吹搅?strong>龐眾望的名字。

　　從“寒門(mén)少年”到清華學(xué)子，他的故事曾感動(dòng)無(wú)數(shù)人。這次再次亮相招生片，我以為會(huì)是那種“農(nóng)村勵(lì)志模板”的敘事，結(jié)果卻出奇地溫和。

　　宣傳片的開(kāi)頭，是一段安靜的旅程。

　　灰暗的燈光下，是一座不喧囂卻莊嚴(yán)的殿堂。有人背著沉重的行囊，有人輕裝出發(fā)；有人來(lái)自麥浪滾滾的中原，有人來(lái)自寒風(fēng)凜冽的北地——不同的背景，不同的故事，最終走到了一起，在同一條路上，啟程。

　　本科階段，有的學(xué)生因?qū)W業(yè)迷茫躊躇不前，也有的在老師的建議下重新選擇方向。老師輕聲提醒：“任何時(shí)候，都可以選擇重新出發(fā)�！�

　　研究生階段，有人順風(fēng)順?biāo)腥藟毫ι酱�。有人質(zhì)疑自我，有人想要放棄。老師又說(shuō)：“吸收知識(shí)到創(chuàng)造知識(shí)，這之間有一個(gè)巨大的飛躍，但只要堅(jiān)持，終會(huì)綻放。”

　　鏡頭一轉(zhuǎn)，宣傳片中出現(xiàn)了“姚班”學(xué)生——那是一群被稱(chēng)為“天才中的天才”的存在。看完那一段，我心里一沉：確實(shí)遙不可及。但緊接著，畫(huà)面就來(lái)到了龐眾望。

　　這也是引發(fā)網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)議的焦點(diǎn)之一。

　　片中他背著高得看不見(jiàn)頭的行囊，一步步艱難前行。行囊上似乎貼滿(mǎn)了標(biāo)簽，“家庭”“疾病”“責(zé)任”……這難道不是他真實(shí)的生活寫(xiě)照嗎？

　　從小父親精神分裂，母親癱瘓，他自己還患有先天性心臟病。年幼時(shí)，他就學(xué)會(huì)了一邊照顧家人一邊讀書(shū)，換心臟手術(shù)的錢(qián)，是他母親靠坐輪椅挨家挨戶(hù)借來(lái)的。

　　但片子并不止步于“賣(mài)慘”，而是在描繪“前行”。

　　有人為他打著電筒照亮前路，有人為他悄悄抬一把行李，還有人輕聲說(shuō)：“累了就休息一下，沒(méi)關(guān)系的。”這一幕幕，同學(xué)之間的溫情相助，讓我回憶起十幾年前自己在大學(xué)時(shí)的友情——真誠(chéng)、不功利、不圖回報(bào)。

　　宣傳片不是在“制造苦難感動(dòng)你”，而是在告訴你：真正的清華學(xué)子，不是永遠(yuǎn)都光鮮亮麗的，有時(shí)候他們也負(fù)重前行，只不過(guò)從不叫苦。

　　在我看來(lái)，這根本不是在宣傳“農(nóng)村孩子考上清華”這個(gè)已經(jīng)被過(guò)度消費(fèi)過(guò)的議題，而是借龐眾望的故事，呈現(xiàn)清華學(xué)子在艱難之中自強(qiáng)不息、彼此扶持的真實(shí)氛圍。

　　宣傳片真正想打動(dòng)的對(duì)象，不是屏幕外感慨“又是別人家孩子”的網(wǎng)友，而是那些正走在學(xué)術(shù)道路上踟躕前行的人——告訴他們，這里有溫度、有支持、有成長(zhǎng)的空間。

　　這不正是在講“清華人”的故事嗎？

　　在清華，有老師溫柔又堅(jiān)定地引導(dǎo)你做選擇，也有伙伴在你看不見(jiàn)的地方默默相助。在這里，個(gè)體的奮斗不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是匯入一股群體的溫暖洪流。這才是這條宣傳片真正想傳達(dá)的信息：清華不僅是一所頂尖學(xué)府，更是一個(gè)可以讓你“破繭成蝶”的土壤。

　　把龐眾望的片段拎出來(lái)，曲解成“又在營(yíng)銷(xiāo)農(nóng)村孩子逆襲”，未免太狹隘。誰(shuí)說(shuō)宣傳片中出現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村學(xué)生，就一定是給農(nóng)村孩子打雞血了？清華的招生宣傳片難道只能拍穿西裝講AI的姚班天才？只能展示在國(guó)際頂會(huì)上閃耀的科研成果？難道不能拍一個(gè)，經(jīng)歷過(guò)生活泥沼卻仍選擇仰望星空的普通青年？

　　更重要的是，哪怕我們承認(rèn)“清北的門(mén)檻對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)越來(lái)越高”，也不能因此否定“宣傳理想與希望”的價(jià)值。

　　你可以不考清華，你也可以考不上清華，但這不妨礙你從龐眾望的故事中學(xué)到點(diǎn)什么。

　　——比如面對(duì)困境，不怨天尤人；比如身處泥濘，仍抬頭望星；比如在沒(méi)有光環(huán)的普通大學(xué)中，也能選擇專(zhuān)研學(xué)術(shù)，專(zhuān)注成長(zhǎng)。

　　龐眾望的出現(xiàn)，不是給農(nóng)村孩子打氣，更不是給中產(chǎn)家長(zhǎng)制造焦慮。他的存在，就像是一面鏡子——提醒我們：比起名校頭銜，更重要的是面對(duì)命運(yùn)時(shí)的那一股韌勁兒。

　　真正值得我們學(xué)習(xí)的，不是他“考上了清華”，而是他從來(lái)沒(méi)有放棄努力生活的姿態(tài)。

　　這部宣傳片最打動(dòng)我的，不是清華的建筑，不是那些金光閃閃的科研成果，而是一個(gè)個(gè)普通人如何在這所“大學(xué)”里，一步步長(zhǎng)出自己的模樣。

　　所以，與其說(shuō)清華在宣傳自己，不如說(shuō)它在展示一種信念：無(wú)論你來(lái)自哪里，有什么樣的過(guò)往，只要你還愿意攀登，希望就在不遠(yuǎn)的前方。盡管我們無(wú)法選擇自己的出身，但我們可以選擇面對(duì)生活的態(tài)度。