在中華文明五千年的長(zhǎng)河里，書法與詩(shī)歌始終是鐫刻在民族基因中的文化密碼。當(dāng)蒼勁的筆墨邂逅靈動(dòng)的詩(shī)行，當(dāng)嵩山的雄渾融入文人的風(fēng)骨，一位將兩種藝術(shù)臻境熔于一爐的大家應(yīng)運(yùn)而生 —— 李振敏，這位從嵩山腳下走出的傳奇人物，以四十余載如一日的堅(jiān)守，書寫著屬于自己的藝術(shù)史詩(shī)。他不僅是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、"全國(guó)百佳詩(shī)人"，兩部詩(shī)集分別被國(guó)家現(xiàn)代文學(xué)館永久珍藏；更是中國(guó)書畫家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任登封市硬筆書法家協(xié)會(huì)主席、嵩山詩(shī)社副社長(zhǎng)，擔(dān)任河南省教培機(jī)構(gòu)特聘講師、鄭州鳳凰書畫院院長(zhǎng)。他的書法作品曾被外事機(jī)構(gòu)和佛學(xué)機(jī)構(gòu)作為外交禮品贈(zèng)予外國(guó)元首及國(guó)際友人，獨(dú)創(chuàng)的 "學(xué)生體" 教學(xué)法惠及萬(wàn)千學(xué)子，成為傳統(tǒng)文化在新時(shí)代破圈傳播的典范。他的藝術(shù)人生，恰似一部波瀾壯闊的長(zhǎng)卷，將千年山河、家國(guó)情懷與時(shí)代浪潮，盡數(shù)融入筆鋒與詩(shī)行。

嵩岳育靈苗，翰墨啟新章

登封，這座被嵩山七十二峰環(huán)抱的古城，自古以來(lái)便是中華文明的厚土。層巒疊嶂的山勢(shì)勾勒出天地的雄渾，晨鐘暮鼓的回響訴說(shuō)著歲月的滄桑。李振敏生于南下軍人的革命家庭，父親的革命故事如同一顆火種，早早在他心中點(diǎn)燃了家國(guó)情懷；而嵩山的巍峨壯麗，則化作他藝術(shù)創(chuàng)作中永不枯竭的靈感源泉。

求學(xué)登封二中時(shí)，少年時(shí)代的李振敏書法天賦便如破土春筍，鋒芒初露。語(yǔ)文教師郭克明，這位兼具文人情懷與伯樂(lè)眼光的作家，一眼便相中了這個(gè)字跡清秀、筆力遒勁的學(xué)生。"你的字里有山河，有靈氣。" 郭克明的這句贊譽(yù)，不僅是對(duì)少年的肯定，更開(kāi)啟了李振敏與文學(xué)藝術(shù)的不解之緣。此后，他常被喚至辦公室，伏案謄抄老師創(chuàng)作的散文、小說(shuō)手稿。在橫豎撇捺的抄寫中，在字里行間的品讀里，不僅錘煉了書法技藝，更悄然叩響了他的藝術(shù)追求之門。

軍旅淬才情，詩(shī)筆繪華光

1974 年，正值高一的李振敏懷揣著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)，踏上了從戎的道路。綠色軍營(yíng)的嚴(yán)明紀(jì)律與熱血氛圍，非但沒(méi)有束縛他的藝術(shù)才情，反而成為其創(chuàng)作爆發(fā)的催化劑。在站崗執(zhí)勤的間隙，在訓(xùn)練休息的片刻，他的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出靈感的火花。

1975 年，新兵李振敏開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，處女作《我為祖國(guó)守大橋》便顯鋒芒："手里端著槍，懷里揣著笑 / 閱不盡江山多妖嬈 / 身披春光立在彩虹上 / 我為祖國(guó)守大橋 / 看腳下 / 千船競(jìng)發(fā)，鼓滿風(fēng)帆……" 這首充滿軍人豪情的作品，以少年視角勾勒出軍人與山河的共生之美，既有文人的雅致，又有軍人的警惕與擔(dān)當(dāng)。他請(qǐng)假專程前往河南鄭州，將手稿交給《河南文藝》雜志。詩(shī)歌不僅登上國(guó)慶特刊，更被湖北人民出版社、武漢軍區(qū)文集相繼收錄 —— 李振敏一時(shí)成為軍營(yíng)里年齡最小的 "小詩(shī)人"，以省級(jí)刊物發(fā)表打破 "文人需經(jīng)歲月沉淀" 的常規(guī)認(rèn)知，凸顯其靈氣才情。后來(lái)與老師談起此事時(shí)，老師說(shuō)："當(dāng)我在《河南文藝》1975 年第 5 期讀到你詩(shī)作時(shí)，比自己發(fā)表作品還高興。" 平凡話語(yǔ)中飽含對(duì)學(xué)生的贊許。

鄉(xiāng)野拓藝路，桃李滿園芳

退伍后的李振敏，帶著軍人的堅(jiān)毅與對(duì)藝術(shù)的衷愛(ài)回到家鄉(xiāng)登封。1987 年元月，他受組織調(diào)動(dòng)擔(dān)任大冶鄉(xiāng)武裝部長(zhǎng)，因勤奮好學(xué)、藝術(shù)天賦異稟，便在基層走訪書畫愛(ài)好者，陸續(xù)聘請(qǐng)登封縣書協(xié)主席孫彥斌、文化館長(zhǎng)馮增欣，鄭州市美協(xié)主席禹化興，著名書畫家唐玉潤(rùn)、海丙離、毛丙乾等大家到大冶鄉(xiāng)指導(dǎo)農(nóng)民書畫愛(ài)好者，壯大了愛(ài)好者群體。1988 年春，全國(guó)首個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)書畫協(xié)會(huì)在大冶鄉(xiāng)成立。協(xié)會(huì)從最初 3-5 人發(fā)展到一年后 100 余人。李振敏的書法水平也突飛猛進(jìn)，在登封縣政協(xié)書畫研究會(huì) 1988 和 1990 年舉辦的書法現(xiàn)場(chǎng)大賽中均名列榜首，自此與毛筆書法結(jié)下不解之緣。

時(shí)任大冶鎮(zhèn)武裝部長(zhǎng)的李振敏，在工作中狠抓民兵訓(xùn)練、支持地方建設(shè)，連續(xù)數(shù)年獲登封縣先進(jìn)集體。1987 年，老首長(zhǎng) —— 時(shí)任 20 集團(tuán)軍軍長(zhǎng)、中央候補(bǔ)委員（后任國(guó)防部長(zhǎng)）梁光烈在拉練途經(jīng)大冶鄉(xiāng)時(shí)，專程看望李振敏并題字 "支前模范、訓(xùn)練標(biāo)兵"，既是對(duì)他工作的肯定，也是對(duì)其藝術(shù)成就的鼓勵(lì)。1989 年，大冶書畫協(xié)會(huì) 100 多幅作品在鄭州成功展覽，河南電視臺(tái)、鄭州電視臺(tái)專題報(bào)道，梁光烈軍長(zhǎng)與大冶鄉(xiāng)黨委書記劉圈的題詞懸掛于展廳前列，禹化興主席親臨現(xiàn)場(chǎng)感慨："你們?yōu)榛钴S基層文化走出了新路子！"

2000 年后，李振敏投身硬筆書法領(lǐng)域。一次偶然機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)武警中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)其請(qǐng)求編寫完整書法培訓(xùn)教程，自 2003 年元月起，堅(jiān)持每周三上午為官兵義務(wù)講授硬筆書法 9 個(gè)月，以無(wú)報(bào)酬授課換取部隊(duì)支持，成立登封市硬筆書法家協(xié)會(huì)，推動(dòng)本地硬筆書法交流，培養(yǎng)大批人才。

他潛心研究提出 "學(xué)生體" 教學(xué)體系，摒棄傳統(tǒng)楷書刻板教條，強(qiáng)調(diào) "橫平豎直、撇捺伸展"，注重實(shí)用性與美觀性結(jié)合，獨(dú)創(chuàng) "魔鬼教學(xué)法"，提出 "三分鐘開(kāi)眼界、三小時(shí)見(jiàn)效果" 訓(xùn)練模式，獲社會(huì)廣泛認(rèn)可。從即將入伍的青年、在校大學(xué)生到美國(guó)雙學(xué)位獲得者、在職文秘，無(wú)數(shù)人登門請(qǐng)教，眾多學(xué)生因書寫工整在考試中加分。家長(zhǎng)感慨："李老師教的不僅是寫字，更是受益終身的技能。"

詩(shī)墨相輝映，國(guó)館藏榮光

在詩(shī)歌與書法領(lǐng)域，李振敏不斷攀登高峰。新詩(shī)創(chuàng)作以奇崛跌宕聞名，"讓春天醉的一塌糊涂" 以擬人化反語(yǔ)寫活春意，"李白多日都不曾寫詩(shī)了，還能不能描繪這五百里水鄉(xiāng)的故事，八百里開(kāi)花的江南" 以穿越時(shí)空的想象熔鑄古典與現(xiàn)代，直擊心扉。

為少林武術(shù)館創(chuàng)作的朗誦詩(shī)《旅游，河南騰飛的翅膀》："掬一捧中原的黃土 / 聞一聞故鄉(xiāng)甜絲絲的氣息……" 字字清新、思路廣闊，成功登上省旅游局春晚舞臺(tái)?！段覀兊目释分?"我的渴望是小溪里濺起的詩(shī)句 / 我的渴望是大海里翻卷的浪花……" 以排比遞進(jìn)交織個(gè)人理想與時(shí)代夢(mèng)想，在央視播出后引發(fā)共鳴，導(dǎo)演評(píng)價(jià)："既有童真質(zhì)樸，又有藝術(shù)通達(dá)，詩(shī)中有畫，畫中有情。"

舊體詩(shī)創(chuàng)作更以語(yǔ)言驚人著稱，"縱然白云不上鉤，釣架青山也心安"" 乍到春風(fēng)不擇路，撞落十萬(wàn)雪花銀 "等詩(shī)句超然豁達(dá)，成為讀者口口相傳的經(jīng)典，常有詩(shī)友見(jiàn)面先背誦詩(shī)句再寒暄。海燕出版社編審、河南著名詩(shī)人劉育賢評(píng)論：" 李振敏在詩(shī)歌創(chuàng)作中極具開(kāi)拓精神，絕不步人后塵，其絕句煉字煉句煉意以唐詩(shī)為準(zhǔn)繩，讀來(lái)大有唐詩(shī)韻味。"

書法藝術(shù)上，李振敏行草獨(dú)樹(shù)一幟，傳承二王遺風(fēng)卻不拘古法，筆走龍蛇、出神入化，創(chuàng)作時(shí)意在筆先、墨隨情動(dòng)，無(wú)論大小尺幅均能一揮而就。草書筆勢(shì)跌宕，兼具王羲之氣韻、懷素流暢與董其昌禪意；隸書融合《張遷碑》雄強(qiáng)、《乙瑛碑》靈動(dòng)、《華山碑》勻稱，形成 "方正細(xì)膩、骨力洞達(dá)" 的個(gè)人風(fēng)格，作品在登封賓館、茶社等場(chǎng)所廣泛懸掛。

云端傳國(guó)粹，墨香潤(rùn)四方

數(shù)字時(shí)代，李振敏攜手《翰墨師途》發(fā)起 "書法手拉手" 直播課，以 "跨越山海，共書文明" 為宗旨，通過(guò)線上平臺(tái)搭建文化橋梁。每日固定直播中，他不僅示范筆法，更結(jié)合詩(shī)詞講解文化內(nèi)涵："書法不是簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，而是中國(guó)人骨子里的文化基因。"

為讓偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子接觸優(yōu)質(zhì)書法教育，他與公益組織合作捐贈(zèng)教材、開(kāi)展線上支教。一次直播課上，貴州山區(qū)學(xué)生展示作業(yè)，他逐字點(diǎn)評(píng)："‘圣’字捺畫為主筆，撇捺需伸展，橫畫收斂才能穩(wěn)重心。" 孩子們眼中的光芒讓他堅(jiān)定傳承信念。

直播中發(fā)起 "師徒結(jié)對(duì)" 活動(dòng)，從學(xué)員中選拔潛力學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)，學(xué)員涵蓋孩童、中年人及海外漢字愛(ài)好者。他常說(shuō)："書法不分年齡地域，心懷熱愛(ài)皆是傳承者。"" 書法手拉手 "直播課累計(jì)觀看量突破千萬(wàn)，培養(yǎng)數(shù)百名書法新星。從嵩山少年到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文化傳播者，他始終保持" 不擇場(chǎng)地、不挑筆墨 " 的創(chuàng)作初心，讓嵩山墨韻浸潤(rùn)八方。

李振敏用筆墨丈量山河，以詩(shī)歌書寫歲月，在傳承與創(chuàng)新中詮釋藝術(shù)家的使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)書法遇見(jiàn)詩(shī)歌，當(dāng)傳統(tǒng)邂逅現(xiàn)代，他讓嵩山靈氣、漢字魂魄在新時(shí)代煥發(fā)光彩 —— 其筆下詩(shī)行與墨跡，既承載千年文明厚重，又跳動(dòng)時(shí)代脈搏鮮活。這位多才多藝的嵩山之子，正以筆墨為舟，在藝術(shù)長(zhǎng)河中駛向更遠(yuǎn)的航程，亦讓登封為孕育如此優(yōu)秀的文化傳承者而驕傲。（閻洧濤）