7月8日，豆神教育在北京舉行“AI-Class新物種登場(chǎng)：定制每個(gè)孩子的AI超名師課”新品發(fā)布會(huì)，首推全新產(chǎn)品形態(tài)超能訓(xùn)練場(chǎng)和學(xué)伴機(jī)器人。豆神教育提出，站在未來看現(xiàn)在，每個(gè)孩子都要有一個(gè)學(xué)伴機(jī)器人和一個(gè)AI超人名師，AI雙師+超能訓(xùn)練場(chǎng)+學(xué)伴機(jī)器人，共同構(gòu)成AI教育新范式。此次新品發(fā)布不僅是豆神教育發(fā)展的重要里程碑，更為教育行業(yè)提供AI教育新范式，繪就教育普惠與質(zhì)量躍升的新圖景。

“超能訓(xùn)練場(chǎng)”必備三要素，樹立AI教育新標(biāo)桿

當(dāng)前，多數(shù)AI教育產(chǎn)品仍停留在基本的知識(shí)傳輸層面，對(duì)孩子最終的實(shí)際進(jìn)步與提升難以保證。豆神教育敏銳洞察到這一行業(yè)難題，首推超能訓(xùn)練場(chǎng)，打破傳統(tǒng)桎梏，打造以實(shí)際效果為導(dǎo)向的“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練場(chǎng)”，樹立行業(yè)新標(biāo)桿。

發(fā)布會(huì)上，豆神教育提出“超能訓(xùn)練場(chǎng)”必備的三大要素：AI超人名師、建?；?dòng)、混合落實(shí)。要有名師甚至超越名師的能力，能基于孩子大量的歷史學(xué)情和個(gè)人圖譜定制策略，萬人同時(shí)一對(duì)一策略化；有直觀的、可互動(dòng)的教學(xué)過程；有切實(shí)的、高質(zhì)量的當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果的輸出。目前來看，除豆神教育外，市場(chǎng)上尚無其他AI教育產(chǎn)品能同時(shí)滿足這些必備要素。

正如豆神教育董事長(zhǎng)竇昕所言：“超能訓(xùn)練場(chǎng)不是把AI拿來做教學(xué)的輔助，而是讓AI真正走進(jìn)課堂，長(zhǎng)在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)里。”

從知識(shí)傳授到效果落地，四大能力解構(gòu)“超能”內(nèi)核

在發(fā)布會(huì)上，豆神教育通過超能訓(xùn)練場(chǎng)-【超練作文：能寫出來】中一段以《最后一投》為主題的作文教學(xué)實(shí)操演示，展現(xiàn)了超能訓(xùn)練場(chǎng)“解、帶、細(xì)、實(shí)”四大核心能力。

“解”是指將作文構(gòu)思過程解構(gòu)成鏡頭語(yǔ)言，通過構(gòu)建3D模型重構(gòu)寫作畫面。在可視化的建模體系中，讓孩子看得見、能操控，引導(dǎo)孩子從多機(jī)位、多視角進(jìn)行操作、感受與描寫，從而徹底掌握寫作的核心技術(shù)。

“帶”是指AI超人名師對(duì)孩子開展實(shí)時(shí)針對(duì)性訓(xùn)練，為孩子講解寫作原理，擔(dān)任實(shí)戰(zhàn)教練，通過啟發(fā)式對(duì)話激活孩子寫作思維，手把手帶著孩子梳理清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼驴蚣堋?/p>

“細(xì)”是指在寫作訓(xùn)練中，孩子可隨時(shí)舉手向老師提問，就算再細(xì)微的、原子化的問題，AI 超人名師也能一對(duì)一針對(duì)性指導(dǎo)，確保問題在訓(xùn)練中解決，不讓任何困惑留到課后，徹底掃清學(xué)習(xí)盲區(qū)。

“實(shí)”是指AI超人名師能記住訓(xùn)練過程中孩子的全部思路和語(yǔ)匯，能夠幫孩子將架構(gòu)整理得清晰熨貼，扎扎實(shí)實(shí)地輸出孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)成果，生成自己的頂流滿分作文。還能將作文反復(fù)修改，日臻完美，形成自己的范文庫(kù)。

這種全新的、可視化的、可操作的、以3D模型全方位講解學(xué)習(xí)內(nèi)容的形式，在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)了嘉賓們的強(qiáng)烈反應(yīng)，大家紛紛舉起手機(jī)拍照記錄。

效果保障型教育新模式 ，“有效且不費(fèi)家長(zhǎng)”終成現(xiàn)實(shí)

在原有教育模式下，家長(zhǎng)買單的常常是“教學(xué)過程”，即授課時(shí)長(zhǎng)和服務(wù)細(xì)節(jié)，而這些都難以保證孩子學(xué)習(xí)的最終效果。豆神教育認(rèn)為，家長(zhǎng)真正需要的是孩子有良好的學(xué)習(xí)效果。超能訓(xùn)練場(chǎng)帶來“效果保障型教育”新模式，成功回應(yīng)了萬千家長(zhǎng)的期盼。

課后輔導(dǎo)一直是家長(zhǎng)們的沉重負(fù)擔(dān)，尤其是在作文等科目上，家長(zhǎng)們往往因?yàn)槿狈I(yè)的教學(xué)方法和足夠的時(shí)間，難以給予孩子有效地幫助。超能訓(xùn)練場(chǎng)將最關(guān)鍵的練習(xí)環(huán)節(jié)在訓(xùn)練中完成，AI超人名師實(shí)時(shí)互動(dòng)，解決孩子的所有疑問，大幅減少課后輔導(dǎo)的壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了“不費(fèi)家長(zhǎng)”，讓家長(zhǎng)擁有更多“做自己”的時(shí)間。

學(xué)伴機(jī)器人，深度融入生活的家庭成員

教育不止于課堂，更在于成長(zhǎng)過程中的悉心陪伴和引導(dǎo)，豆神教育正式推出學(xué)伴機(jī)器人。它是全新的家庭成員，能全方位融入孩子的生活，能陪伴孩子走過漫長(zhǎng)的人生旅程。

它是“陪練”，孩子在家里專注學(xué)習(xí)時(shí)，在旁邊陪伴孩子。

它是“老師”，幫助孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、為孩子批改作業(yè)，更能識(shí)萬物、講解百科知識(shí)，多維度助力孩子學(xué)習(xí)。

它是“生活管家”，花式喚醒機(jī)制讓孩子的起床不再是家長(zhǎng)的難題，同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。

豆神教育打造的深度融入生活的家庭成員學(xué)伴機(jī)器人，讓家長(zhǎng)告別孤軍奮戰(zhàn)，也讓孩子遠(yuǎn)離孤獨(dú)摸索，實(shí)現(xiàn)科技賦能的全方位成長(zhǎng)陪伴。

“這個(gè)機(jī)器人家庭成員讓我眼前一亮，未來它加入家庭真的能讓家長(zhǎng)省不少心?！币晃慌c會(huì)嘉賓說到。

市場(chǎng)驗(yàn)證，強(qiáng)烈反響證明強(qiáng)需求

市場(chǎng)是檢驗(yàn)產(chǎn)品價(jià)值的試金石。豆神教育新產(chǎn)品上線后，迅速獲得了市場(chǎng)熱烈的反響，AI雙師加超能訓(xùn)練場(chǎng)，4天+2天累計(jì)銷售超3000萬。這也印證了豆神教育所推出的以AI超人名師、建?；?dòng)、混合落實(shí)為必備要素，以提升學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)、深度解決家長(zhǎng)痛點(diǎn)、釋放家庭精力的全新產(chǎn)品形態(tài)，精準(zhǔn)契合了市場(chǎng)最迫切的需求，擁有巨大的市場(chǎng)價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一直以來，豆神教育都是語(yǔ)言文學(xué)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，憑借單科優(yōu)勢(shì)持續(xù)領(lǐng)跑招生、續(xù)費(fèi)、銷售業(yè)績(jī)等。如今豆神教育正式向全科拓展，同時(shí)將借助AI前沿科技，與其他科目的一線教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，打造面向全行業(yè)的、完備的、可準(zhǔn)入的開放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)百花齊放。

為何18年“母胎solo”的豆神教育選擇在此時(shí)擴(kuò)展到全科？豆神教育CEO趙伯奇解釋：“語(yǔ)言文學(xué)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，是所有科目中最難被‘解構(gòu)化’的，它關(guān)聯(lián)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、邏輯思維、表達(dá)能力和情緒感知，這些也是AI最難駕馭的領(lǐng)域。而當(dāng)豆神教育借助AI攻克語(yǔ)言文學(xué)后，便有了走向全科的能力和底氣?！?/p>

豆神教育未來將持續(xù)擴(kuò)展市場(chǎng)，覆蓋更多用戶，讓更多孩子享受科技賦能的高質(zhì)量課程，并作為教育平權(quán)的積極踐行者，引領(lǐng)教育科技融合的創(chuàng)新實(shí)踐。

結(jié)尾

“AI+教育”正進(jìn)入技術(shù)紅利釋放期和生態(tài)重構(gòu)窗口期。作為行業(yè)首個(gè)同時(shí)具備“AI超人名師、建模互動(dòng)、混合落實(shí)”的全新產(chǎn)品形態(tài)，豆神教育超能訓(xùn)練場(chǎng)實(shí)質(zhì)性地推動(dòng)AI教育進(jìn)入“效果可衡量、價(jià)值可保障”的全新階段，滿足了家長(zhǎng)對(duì)“有效且省心”的核心訴求，走在了行業(yè)前列。