（通訊員：韓淑紅）在河北科技學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，劉毅偉專(zhuān)注地調(diào)試著精密數(shù)控機(jī)床的細(xì)參數(shù)，汗珠微滑過(guò)他年輕卻堅(jiān)毅的臉龐。他調(diào)試完成的復(fù)雜零件，正被送往國(guó)家重點(diǎn)裝備項(xiàng)目中。劉毅偉是學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)2020屆畢業(yè)生，如今已是省級(jí)技術(shù)能手。這位從校園實(shí)訓(xùn)車(chē)間走出的青年工匠，正在用精湛技術(shù)為“中國(guó)制造”添磚加瓦。

劉毅偉的成長(zhǎng)軌跡，是河北科技學(xué)院“精準(zhǔn)嚴(yán)好”校訓(xùn)的生動(dòng)注腳。在數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，他度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)與機(jī)器相伴的日夜，雙手常沾滿油污，卻始終耐心鉆研。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)，面對(duì)評(píng)委對(duì)零件精度控制的嚴(yán)苛追問(wèn)，他自信從容地拿出實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)與解決方案，那份源于實(shí)踐磨礪的篤定，讓在場(chǎng)老師欣慰不已。

圖：機(jī)電工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)室

河北科技學(xué)院深知，技能之根深扎于實(shí)踐沃土。學(xué)校構(gòu)建了階梯式實(shí)踐教學(xué)體系——從基礎(chǔ)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)到綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，再到頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)。在數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、智能建造創(chuàng)新基地、數(shù)字媒體工坊等實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)技能在真實(shí)任務(wù)情境中得以淬煉。學(xué)校更與300余家行業(yè)龍頭企業(yè)建立深度合作關(guān)系，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，使學(xué)生的每一次操作、每一次調(diào)試，都直指未來(lái)職業(yè)場(chǎng)景的核心需求。

劉毅偉并非孤例。在廣闊的基層一線，土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生馮剛的名字被刻在了承德鄉(xiāng)村振興的藍(lán)圖上。他畢業(yè)后主動(dòng)請(qǐng)纓到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐。面對(duì)當(dāng)?shù)貜?fù)雜的地質(zhì)條件，他大膽優(yōu)化傳統(tǒng)施工方案，使一條“卡脖子”的鄉(xiāng)村道路提前貫通。鄉(xiāng)親們親切稱(chēng)她為“咱們的馮工”，他以扎實(shí)學(xué)識(shí)與泥土情懷，讓青春在田野上綻放出別樣光彩。

馮剛的故事映射出河北科技學(xué)院“辦學(xué)育人，立德樹(shù)人”的學(xué)校使命。學(xué)校將社會(huì)責(zé)任教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生既精研技術(shù)，更心懷家國(guó)。馮剛在畢業(yè)前曾參與學(xué)校組織的鄉(xiāng)村建設(shè)調(diào)研項(xiàng)目，那些崎嶇難行的山路和鄉(xiāng)親們期盼的眼神，早已在他心中埋下奉獻(xiàn)的種子。當(dāng)他帶著優(yōu)化過(guò)的施工方案回到鄉(xiāng)村，那些在課堂上反復(fù)演算的數(shù)據(jù)、在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證過(guò)的材料性能，最終都化為一條條通向幸福生活的坦途。

圖：土木工程實(shí)訓(xùn)

在人工智能的浪潮中，計(jì)算機(jī)學(xué)院2021屆畢業(yè)生陳明浩敏銳捕捉到AI醫(yī)療影像識(shí)別的巨大需求。他與幾位志同道合的同學(xué)在校園孵化基地里開(kāi)啟了創(chuàng)業(yè)征程。面對(duì)技術(shù)瓶頸，他們反復(fù)實(shí)驗(yàn)，甚至通宵達(dá)旦優(yōu)化算法模型。如今，陳明浩團(tuán)隊(duì)研發(fā)的智能診斷輔助系統(tǒng)已成功應(yīng)用于多家基層醫(yī)院，以科技之力讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源普惠更多百姓。

陳明浩的創(chuàng)業(yè)之路，得益于學(xué)校“專(zhuān)業(yè)+雙創(chuàng)”融合培育的豐厚土壤。河北科技學(xué)院打造了覆蓋全鏈條的雙創(chuàng)教育生態(tài)：從激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的理論課程，到項(xiàng)目打磨的導(dǎo)師輔導(dǎo)；從提供設(shè)備支持的創(chuàng)客空間，到對(duì)接市場(chǎng)資源的孵化平臺(tái)。陳明浩團(tuán)隊(duì)正是在學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)大賽中脫穎而出，獲得了啟動(dòng)資金和寶貴的行業(yè)指導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)室的智慧火花最終照亮了現(xiàn)實(shí)需求。

圖：計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室

這些優(yōu)秀畢業(yè)生的共同特質(zhì)，正是河北科技學(xué)院育人成果的集中體現(xiàn)——他們身上閃耀著“工匠精神”的執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精；踐行著“知行合一”的實(shí)踐品格；更內(nèi)化著“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的價(jià)值追求。這種精神血脈的賡續(xù)，源自學(xué)?！爸踩A夏之根，鑄民族之魂，育經(jīng)世之才，辦百年之學(xué)”的辦學(xué)宗旨?xì)v史積淀。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生信賴，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，政府滿意”的辦學(xué)理念，將價(jià)值引領(lǐng)如鹽入水般融入專(zhuān)業(yè)教育全程。當(dāng)劉毅偉在機(jī)床上雕琢毫厘精度，當(dāng)馮剛用圖紙丈量鄉(xiāng)村未來(lái)，當(dāng)陳明浩用代碼拓寬生命通道，他們無(wú)不印證著：以匠心澆灌青春，終將收獲服務(wù)社會(huì)的豐碩果實(shí)。

當(dāng)人工智能加速迭代，深刻重塑職業(yè)版圖，河北科技學(xué)院所培養(yǎng)的應(yīng)用型人才，其價(jià)值愈發(fā)彰顯。劉毅偉、馮剛、陳明浩們的故事，不僅是個(gè)體的奮斗詩(shī)篇，更是這所應(yīng)用型大學(xué)回應(yīng)時(shí)代命題的響亮答案——在技能報(bào)國(guó)的廣闊天地中，他們正以扎實(shí)本領(lǐng)和深沉情懷，標(biāo)注著新一代技術(shù)人才的應(yīng)有高度。

圖：學(xué)校數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

一批批學(xué)子走出河北科技學(xué)院大門(mén)，成為技術(shù)骨干、行業(yè)精英、創(chuàng)業(yè)先鋒……他們身上鐫刻著“精思至誠(chéng)”的鮮明烙印。當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)劉毅偉、馮剛、陳明浩在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，河北科技學(xué)院立德樹(shù)人的初心，便在國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的壯闊畫(huà)卷中獲得了最生動(dòng)的詮釋。

圖：河北科技學(xué)院南門(mén)