某大學(xué)毅然開(kāi)除行為失范的李某某，本是高校清除污垢、捍衛(wèi)生態(tài)的自凈之舉，卻在輿論場(chǎng)上遭遇了一場(chǎng)匪夷所思的“道德倒灌”。以某某某為代表的部分聲音，竟以“維護(hù)自由”之名，對(duì)校方的正當(dāng)處分橫加指責(zé)——一個(gè)道德敗壞的學(xué)生本是有錯(cuò)的，但只要誰(shuí)出來(lái)批評(píng)或處理這名道德敗壞者，過(guò)錯(cuò)竟神奇地轉(zhuǎn)移到了批評(píng)者或處理者身上，而那個(gè)本有錯(cuò)的人，反而搖身一變成了被“打壓”的“受害者”。 這套橫行于某些輿論場(chǎng)的扭曲邏輯，才是事件中最需警惕、最該痛斥的毒瘤。

部分喧囂的質(zhì)疑聲不約而同地繞開(kāi)了事件的核心——李某某本身的失德行為是否應(yīng)當(dāng)受到懲戒？他們避實(shí)就虛，大談特談所謂“自由尺度”“觀念包容”，甚至暗示學(xué)校反應(yīng)過(guò)度，“制造了另一個(gè)受害者”。這套話術(shù)的精妙（或曰卑劣）之處，就在于它完成了一次“過(guò)錯(cuò)乾坤大挪移”：將焦點(diǎn)從行為人自身應(yīng)承擔(dān)的咎責(zé)，強(qiáng)行轉(zhuǎn)移到執(zhí)行規(guī)則者的“不寬容”上。于是，真有過(guò)錯(cuò)的一方隱身了，校規(guī)對(duì)失德者的裁決，竟成了被攻擊的標(biāo)靶，豈非咄咄怪事？

某些人的“辯護(hù)”邏輯，骨子里隱藏著一個(gè)悖論：仿佛只有當(dāng)一個(gè)學(xué)生的行為達(dá)到了法律意義上的重罪，或者其行為動(dòng)機(jī)被完全證明為純粹的“惡意”，學(xué)校才有權(quán)做出處分。一旦觸及道德層面、或有爭(zhēng)議性的“擦邊”行為，對(duì)其施以校紀(jì)校規(guī)的約束，就自動(dòng)被污名化為“壓制自由”“缺乏包容”。

他們鼓吹一種無(wú)底線的“自由”，實(shí)質(zhì)上是為一切挑戰(zhàn)社會(huì)基本認(rèn)知、踐踏公序良俗的行為尋找開(kāi)脫的借口。在這種“泛自由”光環(huán)的籠罩下，不道德的李某某成了被挑剔、被“壓迫”的可憐蟲(chóng)（所謂“受害者”），而恪盡職守、維護(hù)校園風(fēng)氣的大學(xué)，反成了揮舞棍棒的“惡人”（新的“加害者”）。這非但是邏輯的徹底倒錯(cuò)，更是對(duì)善惡是非基本判斷的公然挑釁！

大學(xué)絕非無(wú)主之地。它承載著培養(yǎng)人才、傳播文明、塑造價(jià)值觀的重任。蔡元培先生倡導(dǎo)“思想自由，兼容并包”，但其核心是“學(xué)術(shù)思想之自由”，前提是研究高深學(xué)問(wèn)、養(yǎng)成國(guó)民模范。兼容并包，絕非包庇“l(fā)anjian”，兼容異見(jiàn)，更非縱容失德！

對(duì)李某某的處分，是大學(xué)對(duì)其育人職責(zé)、對(duì)萬(wàn)千學(xué)生及其家長(zhǎng)所承諾的“立德樹(shù)人”的回應(yīng)。它宣示了一個(gè)樸素的真理：高校不僅有學(xué)術(shù)的自由探索，更有價(jià)值判斷的擔(dān)當(dāng)和紀(jì)律執(zhí)行的權(quán)威。若容忍此類嚴(yán)重有損風(fēng)化、玷污校譽(yù)的行為模糊過(guò)關(guān)，實(shí)則是對(duì)更多勤勉向?qū)W、品行端正學(xué)子的最大不公，更是對(duì)“大學(xué)之道”的自我放逐。某大學(xué)堅(jiān)守原則，何錯(cuò)之有？混淆這基本的對(duì)錯(cuò)，以虛無(wú)的態(tài)度消解大學(xué)的懲戒權(quán)，才是真正傷害教育根基的繆舉。

面對(duì)李某某被釘在恥辱柱上的事實(shí)，某些聲音不去追問(wèn)行為本身的失當(dāng)，卻一味為執(zhí)行紀(jì)律的大學(xué)貼上“壓制者”標(biāo)簽，本質(zhì)上是把“道德批評(píng)/處理”本身污名化，讓管理責(zé)任變成了輿論“雷區(qū)”。這正是最深層的荒謬：犯錯(cuò)者享受著越界的“自由”，而試圖糾偏者卻要背負(fù)“侵犯自由”的罵名。

我們應(yīng)該堅(jiān)定支持某大學(xué)的決定。 這不僅是對(duì)個(gè)別違紀(jì)行為的處理，更是對(duì)原則和底線的宣告。當(dāng)校方依規(guī)清理害群之馬時(shí)，它不應(yīng)承受扭曲邏輯的“圍毆”，而應(yīng)獲得捍衛(wèi)秩序與尊嚴(yán)的掌聲。必須戳穿那套“誰(shuí)批評(píng)處理誰(shuí)就錯(cuò)，犯錯(cuò)者反成受害者”的荒謬邏輯畫(huà)皮。社會(huì)的良序、教育的尊嚴(yán)、價(jià)值的底線，需要像某大學(xué)這樣的決斷力來(lái)錨定。

讓大學(xué)有勇氣、有底氣對(duì)失德行為說(shuō)“不”，維護(hù)其純凈的育人空間，這才是對(duì)萬(wàn)千學(xué)子負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是對(duì)混淆是非的“歪道理”最有力的反擊?？v容失德絕非進(jìn)步，守護(hù)底線方為正道！

我千百次試圖用包容來(lái)說(shuō)服自己相信某些辯護(hù)的歪理，千百次試圖用沒(méi)有態(tài)度來(lái)表明我的態(tài)度，但我的內(nèi)心始終涌動(dòng)著一個(gè)質(zhì)疑的聲音：她的失德難道比那些因幾萬(wàn)元耍老賴而被公布大頭像的失信者要高尚很多？

輿情洶洶，我不敢表態(tài)。于是，我去了問(wèn)了騰訊元寶，它給我回答了以上文字。

是為此文聲明。