如何撰寫(xiě)學(xué)習(xí)教育總結(jié)？有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

第一個(gè)，要回答問(wèn)題。就是要通過(guò)總結(jié)，回答如何落實(shí)要求，如何取得成績(jī)成效。撰寫(xiě)過(guò)程中，采取“觀點(diǎn)+做法+成果”的方法撰寫(xiě)，既有理論上的認(rèn)知，又有具體的工作方法，更有實(shí)實(shí)在在的工作成效，是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法。

第二個(gè)，要有思想。總結(jié)的目的不僅僅是總結(jié)工作，而是要通過(guò)總結(jié)工作提高認(rèn)知，掌握規(guī)律，為開(kāi)展其它各項(xiàng)工作提供思路辦法和能力經(jīng)驗(yàn)。本文結(jié)合“目標(biāo)導(dǎo)向，問(wèn)題導(dǎo)向，成果導(dǎo)向”思想，總結(jié)延長(zhǎng)“學(xué)習(xí)鏈條、問(wèn)題鏈條、工作鏈條”三個(gè)方面做法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)教育成果成效。既有深度更有高度，充分體現(xiàn)一個(gè)單位的站位水平，彰顯對(duì)學(xué)習(xí)教育的準(zhǔn)確把握，值得學(xué)習(xí)借鑒。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話(huà)稿的內(nèi)在邏輯，學(xué)會(huì)寫(xiě)作技巧，在每節(jié)前附上構(gòu)思立意，供大家借鑒。）

引言：

學(xué)習(xí)教育以來(lái)，單位緊緊圍繞學(xué)習(xí)教育總體部署，嚴(yán)密組織，周密安排，緊扣要求，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和成果導(dǎo)向，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)鏈條、問(wèn)題鏈條、工作鏈條，形成整體合力，推動(dòng)學(xué)習(xí)走深走實(shí)，問(wèn)題整改清零見(jiàn)底，融入發(fā)展成效明顯，圓滿(mǎn)完成教育任務(wù)。

1.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)鏈條，抓好學(xué)習(xí)落實(shí)

（構(gòu)思立意：目標(biāo)導(dǎo)向原是大的工作中的目標(biāo)。根據(jù)總結(jié)整體構(gòu)思，本節(jié)將目標(biāo)導(dǎo)向縮小到學(xué)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)導(dǎo)向作為一種目標(biāo)引領(lǐng)，需要內(nèi)容和形式的內(nèi)在統(tǒng)一，因此，本節(jié)重點(diǎn)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。撰寫(xiě)過(guò)程中，采取高度概括的方法撰寫(xiě)。借鑒時(shí)可以結(jié)合本單位實(shí)際，寫(xiě)出特點(diǎn)做法。）

一是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。堅(jiān)持學(xué)有重點(diǎn)。抓好重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)教育要求，按照學(xué)好規(guī)定內(nèi)容、學(xué)精重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)全相關(guān)內(nèi)容，組織5次集體學(xué)習(xí)，原原本本學(xué)習(xí)某某規(guī)定要求，立起專(zhuān)題學(xué)習(xí)某某建設(shè)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)全面把握內(nèi)容要求、內(nèi)在邏輯、本質(zhì)要求。抓好某某人員學(xué)習(xí)，組織多少人結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)登臺(tái)授課；抓好多少名年輕骨干、重要崗位人員和新入職員工作學(xué)習(xí)；組織到某某場(chǎng)館，在看別人過(guò)錯(cuò)，聽(tīng)大家討論、談個(gè)人感悟方式，引導(dǎo)大家筑牢思想防線(xiàn)；3次觀看專(zhuān)題片，用少數(shù)人教育多數(shù)人，教育大家存戒心、守戒律。

二是抓好學(xué)習(xí)深化。堅(jiān)持學(xué)有所成。突破單一講授模式，綜合運(yùn)用專(zhuān)題輔導(dǎo)、分組辯論、心得分享、知識(shí)競(jìng)答等多種形式，激發(fā)大家學(xué)習(xí)熱情。教育期間，聘請(qǐng)某某到單位集中授課，有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；打造線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，推送解讀文章多少篇、視頻課程多少部。設(shè)立線(xiàn)上交流區(qū)，開(kāi)展7次“云大課”，5次“云討論”，通過(guò)播放短視頻、動(dòng)漫畫(huà)方式，組織多少人次參與學(xué)習(xí)討論，將學(xué)習(xí)內(nèi)容從“手尖”落到“心尖”，深化學(xué)習(xí)效果。及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，7次專(zhuān)題傳達(dá)、7次集中學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)教育方向不偏、學(xué)習(xí)內(nèi)容不缺、學(xué)習(xí)效果不減。

2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，延長(zhǎng)問(wèn)題鏈條，做到查改一體落實(shí)

（構(gòu)思立意：問(wèn)題導(dǎo)向本質(zhì)是一個(gè)完整的過(guò)程，包括查找問(wèn)題、整改整治兩個(gè)方面。實(shí)際工作中，兩者有時(shí)交叉同時(shí)進(jìn)行，有時(shí)各自分開(kāi)獨(dú)立完成。為確保文章整體架構(gòu)，區(qū)分兩個(gè)層次撰寫(xiě)，撰寫(xiě)過(guò)程中，查問(wèn)題是本質(zhì)是兩個(gè)部分，顯性問(wèn)題和隱性問(wèn)題；整改的四種方法，沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)。借鑒時(shí)注意把握。）

一是全面深入查，做到問(wèn)題大梳理。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦問(wèn)題靶心。組織對(duì)照查，按照學(xué)習(xí)教育列出的多少個(gè)方面，組織全員逐條逐項(xiàng)進(jìn)行“自我對(duì)照”；廣泛征求意見(jiàn)，舉一反三查找不足，建立問(wèn)題清單。堅(jiān)持深查徹查，進(jìn)行問(wèn)題剖析，查找問(wèn)題背后的問(wèn)題，挖掘矛盾背后的矛盾，梳理問(wèn)題關(guān)聯(lián)的漏洞，做到表現(xiàn)問(wèn)題查得全，隱性問(wèn)題查深，難題問(wèn)題查得實(shí)。先后共查出多少類(lèi)多少問(wèn)題。

二是全面徹底改，做到問(wèn)題大整改。堅(jiān)持系統(tǒng)施治，開(kāi)展綜合整改。制定整改方案，壓實(shí)整改責(zé)任。針對(duì)排查出的各類(lèi)問(wèn)題，分門(mén)別類(lèi)建立詳實(shí)臺(tái)賬，明確問(wèn)題性質(zhì)、責(zé)任主體、整改時(shí)限。逐一制定具有針對(duì)性、可操作性的優(yōu)化方案，細(xì)化具體措施、預(yù)期目標(biāo)和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行清單化管理、項(xiàng)目化推進(jìn)。結(jié)合業(yè)務(wù)工作、單位建設(shè)，采取立行立改、限期整改、綜合整改、長(zhǎng)效整改等方，推動(dòng)問(wèn)題逐步解決。注重標(biāo)本兼治，總結(jié)固化有效經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。目前，共解決多少問(wèn)題，剩余多少問(wèn)題正在如期推進(jìn)。

3.堅(jiān)持成果導(dǎo)向，延長(zhǎng)工作鏈條，推動(dòng)工作全面提高

（構(gòu)思立意：成果導(dǎo)向本質(zhì)與目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向貫通，目標(biāo)導(dǎo)向是方向，問(wèn)題導(dǎo)向是方法，成果導(dǎo)向是終點(diǎn)。成果導(dǎo)向是前兩個(gè)導(dǎo)向的最終結(jié)果。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)教育中就是推動(dòng)工作發(fā)展。對(duì)于大多數(shù)單位來(lái)說(shuō)，成果有兩個(gè)體現(xiàn)，一個(gè)是體現(xiàn)在完成任務(wù)上，另一個(gè)是體現(xiàn)在推動(dòng)工作上，因此本節(jié)圍繞兩個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思撰寫(xiě)。撰寫(xiě)過(guò)程中巧妙將服務(wù)工作加入其中。）

一是推動(dòng)任務(wù)完成。將學(xué)習(xí)與整治的成效切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作提質(zhì)增效的強(qiáng)大動(dòng)力和實(shí)際成果。堅(jiān)持將規(guī)范要求內(nèi)化為日常工作的行為習(xí)慣和決策依據(jù)，提升遵規(guī)守矩意識(shí)，加強(qiáng)管理約束，做到事制度辦、人按職責(zé)干的，推動(dòng)各項(xiàng)工作高質(zhì)高效、規(guī)范運(yùn)行。激發(fā)工作熱情，改變某某方式，優(yōu)化某某流程，剔除“慢”的陳規(guī)，減去“粗”的陋習(xí)，根治“虛”的短板，激發(fā)“進(jìn)”的動(dòng)能，全面提高工作效率。

二是推動(dòng)工作發(fā)展。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育向工作扎根、向業(yè)務(wù)融入、向任務(wù)聚力，把學(xué)習(xí)教育作為推動(dòng)發(fā)展的重要契機(jī)，將某某規(guī)范要求深度融入年度核心目標(biāo)、主責(zé)主業(yè)和重點(diǎn)攻堅(jiān)項(xiàng)目全過(guò)程。將學(xué)習(xí)教育總結(jié)出的的思想方法、工作方法，盯住某某工作，找出“破題”思路、“破冰”辦法、“破局”措施，以更優(yōu)的履職狀態(tài)、更高的工作標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的行動(dòng)舉措，推動(dòng)任務(wù)有效完成。聚焦服務(wù)群眾，扎實(shí)開(kāi)展辦實(shí)事活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)教育和問(wèn)題整改，解決多少件一線(xiàn)急難愁盼；建立完善服務(wù)群眾制度，推行線(xiàn)上服務(wù)熱線(xiàn)，走實(shí)線(xiàn)上群眾路線(xiàn)，切實(shí)讓群眾感受到學(xué)習(xí)教育成效。