為深入挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的時代價值，弘揚(yáng)工匠精神，近日，遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院孔曉健、郭聃雪兩位老師帶領(lǐng)8名學(xué)生組成“匠心傳承，‘紙’向未來”先鋒隊進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”主題實踐活動。

兩位教師帶學(xué)生走進(jìn)遼沈大地非遺文化現(xiàn)場，通過實地探訪馮元平剪紙博物館、武功山社會黨群服務(wù)中心及遼河非遺美學(xué)館，沉浸式體驗剪紙藝術(shù)魅力，推動非遺文化在基層社區(qū)“活態(tài)傳承”。

走進(jìn)馮元平剪紙博物館：探尋剪紙背后的文化基因

活動首站，師生團(tuán)隊來到馮元平剪紙博物館。作為遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，馮元平向師生展示了《歸來兮》《鳥趣》《憧憬》等代表作，一張紅紙、一把剪刀在他手中化作栩栩如生的藝術(shù)精品?！凹艏埐粌H是技藝，更是中國人對美好生活的表達(dá)?！瘪T老師以“囍”字為例，講解紋樣中蘊(yùn)含的陰陽哲學(xué)與民俗信仰。學(xué)生們在展柜前駐足良久，電商專業(yè)學(xué)生趙悅感慨：“原來每道折痕都有講究，方寸之間藏著千年智慧。”

社區(qū)互動教學(xué)：讓非遺“飛入尋常百姓家”
“快看，我上直播啦！”居民李阿姨舉著剛剪好的“蝴蝶”，興奮地指著抖音直播間里自己的特寫鏡頭。

7月26日，遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在武功山社區(qū)開展剪紙互動時，同步開啟抖音直播?，F(xiàn)場居民們一邊創(chuàng)作，一邊在直播間里尋找自己的身影，看到網(wǎng)友點贊時紛紛露出驚喜的笑容。直播間累計點贊破萬，讓傳統(tǒng)非遺在歡聲笑語中“潮”了起來。

在武功山社會黨群服務(wù)中心，實踐團(tuán)隊將非遺課堂搬到群眾身邊?；顒悠陂g，團(tuán)隊還開展了非遺文化認(rèn)知度問卷調(diào)查，收集居民對傳統(tǒng)文化傳承的建議。

本次活動共吸引50余位社區(qū)居民參與，發(fā)放問卷40份，為后續(xù)非遺保護(hù)工作提供了重要參考。馮元平老師表示：“這種互動打破了非遺‘高冷’印象，真正實現(xiàn)了文化惠民?！被顒永塾媱?chuàng)作剪紙作品50余件，部分作品將用于社區(qū)文化墻建設(shè)。

美學(xué)館深度研學(xué)：匠心精神薪火相傳

在遼河非遺美學(xué)館的實踐環(huán)節(jié)，馮元平親自指導(dǎo)學(xué)生完成“遼寧地標(biāo)”主題剪紙創(chuàng)作。從選紙、打稿到運剪，學(xué)生們在反復(fù)實踐中體會“工匠精神”的內(nèi)涵?！昂岚虻匿忼X紋要‘穩(wěn)、準(zhǔn)、慢’，這和咱們服務(wù)行業(yè)追求細(xì)節(jié)的理念異曲同工?！逼噷I(yè)學(xué)生鄧如龍在實訓(xùn)筆記中寫道。

軟件專業(yè)學(xué)生唐淼在遼河非遺美學(xué)館學(xué)習(xí)后深有感觸：“馮老師手把手教我剪紙的每一個細(xì)節(jié)，讓我深刻體會到匠人精神的傳承?！?/p>

構(gòu)建傳承新范式：專業(yè)融合激活非遺生命力

此次實踐凸顯“非遺+專業(yè)”特色。各專業(yè)學(xué)生深刻領(lǐng)悟匠人精神內(nèi)涵，并將其創(chuàng)新融入專業(yè)實踐。旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、商業(yè)管理等專業(yè)結(jié)合學(xué)科特色，開發(fā)出一系列富有創(chuàng)意的非遺傳承方案。學(xué)生們表示，將把剪紙藝術(shù)中精益求精的工匠精神延續(xù)到專業(yè)學(xué)習(xí)中，為傳統(tǒng)文化注入時代活力。此次活動實現(xiàn)了非遺技藝傳承與職業(yè)教育的有機(jī)融合，為培養(yǎng)具有文化自信的新時代技能人才探索出新路徑。

隨著一幅幅剪紙作品在陽光下熠熠生輝，年輕學(xué)子們用指尖的溫度傳遞著文化薪火。這場跨越時空的對話證明：當(dāng)傳統(tǒng)技藝遇見青春力量，非遺文化的生命力必將歷久彌新。（來源：新知遼沈）