在新疆疏勒縣育才村的潘奶奶愛心小課堂里，一群孩子正圍坐在一起，專注地翻轉著手中的剪紙、扎染漆扇和貝殼畫。這些承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的非遺技藝，來自4000多公里外的山東青島。今年暑假，青島幼兒師范高等專科學?！扒囫粕胶！敝Ы剃牭?0位“七海公益·魯喀專項”師生志愿者，將“非遺手工創(chuàng)意坊”帶到了喀什鄉(xiāng)村孩子們的面前。

志愿者與學生們一起做非遺漆扇

跨越山海，讓非遺走進邊疆課堂

“這是膠州剪紙，以前是奶奶們做給小孩子的玩具，現(xiàn)在是國家級非遺項目。”志愿者一邊示范，一邊講述背后的文化故事。手工坊課程涵蓋京劇臉譜、皮影戲、剪紙、古法造紙等非遺項目，既有動手實踐，也有文化講解。

育才村的古麗孜巴小朋友第一次聽說“非遺”這個詞，當?shù)弥┥狡び皯蚴菄壹壏俏镔|文化遺產時，她睜大眼睛問：“我們也能學嗎？”志愿者李德毅笑著回答：“能，今天你們就是非遺傳承人?！边@句話引得孩子們歡呼雀躍

支教隊與孩子們一起剪紙

文化浸潤，從“看見”到“觸摸”

在實踐活動中，志愿者們?yōu)楫數(shù)睾⒆又v述了黃海沿岸的風土人情和傳統(tǒng)漁家文化。這些生動形象的講述讓孩子們眼中閃爍著好奇的光芒，第一次真切感受到了千里之外的海濱生活。

這堂課不僅教授技藝，更讓孩子們“看見更大的中國”。支教隊通過“非遺知識卡片”“海洋畫冊”及互動活動，讓孩子們體驗傳統(tǒng)文化之美。孩子們還學習了五步拳，感受中華武術魅力，增強文化認同與興趣。

志愿者帶著孩子們一起練習非遺武術—五步拳

青年擔當，讓文化扎根邊疆

“我們不僅是‘送文化’，更是‘種文化’，讓文化在孩子們心里生根發(fā)芽?！敝Ы剃爭ш犂蠋煵虡方榻B。出發(fā)前，團隊針對疏勒縣小學生的知識結構和興趣特點進行了深入調研，精心設計了“非遺+兒童教育”主題課程，并聯(lián)合校企合作單位募集了800套非遺手工材料包帶到喀什，力求通過沉浸式體驗，讓邊疆地區(qū)的孩子增強文化認同，鑄牢中華民族共同體意識。

志愿者授非遺臉譜課

如今，越來越多的高校社會實踐團隊加入“七海公益民族團結實踐團”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶到邊疆課堂，形成“走出去+帶回來”的良性互動。青島幼兒師范高等?？茖W校的這次實踐，正是新時代青年將“小課堂”與“大使命”相結合的生動寫照。

“以前我以為這些東西只在電視里才有，原來我們也能學、能做！”育才村的小朋友米爾扎提舉著自己制作的貝殼手鏈，臉上洋溢著自豪。在孩子們眼中，非遺不再遙遠。

孩子們在展示他們自己制作的貝殼手鏈

青島的海風輕拂過喀什的胡楊，“非遺”不是一個空洞的名詞，而是一次次沁人心脾的文化體驗，是孩子們指尖上的圖騰，是大學生背包里的布料。一場場溫暖的“非遺小課堂”，不僅照亮了孩子們對傳承與未來的想象，更傳遞了跨越山海的青春誓言——同心共筑中華民族的精神家園。