暑假過(guò)半，小朋友們的暑假作業(yè)還有多少呢？

我們的暑假作業(yè)也就是語(yǔ)文的練字+閱讀理解+看圖寫話，每天都在有序的進(jìn)行著，

估計(jì)再有個(gè)十天，就能收尾。所以，我想，他不會(huì)成為趕作業(yè)大軍的一員。

暑假一開始，他就在盤算，每一類題型只寫一半兒就夠了，那每天寫一篇...

我說(shuō)，每天寫多少自己定，計(jì)劃好就行了。

平時(shí)我除了給他查生字筆順，其余也沒(méi)有管過(guò)。

7-30悠哉的看云

別以為他現(xiàn)在這么自覺(jué)，我們也是有兩次趕作業(yè)的經(jīng)歷的，非常痛苦。

一次是一年級(jí)上半年回老家過(guò)年的時(shí)候，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，

甚至當(dāng)朋友提及的時(shí)候，我還嗤之以鼻，把作業(yè)帶回老家？

媽呀，等到正月初就知道了，天天趕作業(yè)，天天哭，天天寫，又著急，

眼淚都把試卷打濕了好幾次，我也是氣得不行，悔不當(dāng)初。

另一次就是一年級(jí)下半年五月底的時(shí)候回老家，小長(zhǎng)假也有作業(yè)，但是我們走的太急，沒(méi)帶，

返程的那個(gè)周日下午，他還是慢慢悠悠的，下了高鐵非要去坐一趟磁懸浮。他喜歡這個(gè)，來(lái)來(lái)回回坐了好幾趟。

我也不止一次的提醒過(guò)他，早點(diǎn)回去吧，還有作業(yè)要寫，回頭再來(lái)坐磁懸浮也不遲，他不聽(tīng)，

結(jié)果晚上8點(diǎn)多還在朋友家，其實(shí)這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)有點(diǎn)著急了，所以遲遲不愿意開始。

晚上10點(diǎn)多的時(shí)候還在哭哭啼啼的寫作業(yè)，不會(huì)，不想寫，徹底崩潰了。

一直追問(wèn)，要不明天你再給我請(qǐng)一天假吧？我寫完了再去上學(xué)。

我說(shuō)，不可能。

我關(guān)燈要睡，他也要睡。第二天早上6點(diǎn)多，他接著起來(lái)寫，總算搞完了。

我想，兩次痛苦的經(jīng)歷，足夠他長(zhǎng)一些教訓(xùn)了。

所以，關(guān)于孩子的暑假作業(yè)這事兒，我沒(méi)問(wèn)過(guò)。

即使是趕作業(yè)，那也不是我趕作業(yè)，為什么我要表現(xiàn)得比他還著急？

你快點(diǎn)寫作業(yè)/你作業(yè)寫完了沒(méi)？類似催促的話我很少說(shuō)，

因?yàn)樽鳂I(yè)這個(gè)東西，你一催，矛盾就變成父母與孩子之間的了。

孩子可能會(huì)想，我還沒(méi)玩兒夠呢，媽媽又讓我去寫作業(yè)，矛盾瞬間轉(zhuǎn)移，

所以，我選擇不說(shuō)，允許孩子按照自己的計(jì)劃來(lái)，允許孩子承擔(dān)自然結(jié)果。

7-26暴雨來(lái)臨之前

孩子的事盡量讓孩子自己做主，盡管有時(shí)候不如我們的意，

有時(shí)候在想，低年級(jí)的時(shí)候他總是聽(tīng)我們的，或者說(shuō)，低年級(jí)的時(shí)候孩子總是受我們的壓制，

那高年級(jí)我們管不了的時(shí)候怎么辦呢？不還得靠他們自覺(jué)？

寶兒：我練字去了？

媽媽：這么自覺(jué)呀？爸爸媽媽都得向你學(xué)習(xí)！

寶兒：我寫完了，休息一下了？

媽媽：我相信你能安排好自己的時(shí)間。

當(dāng)然，有的時(shí)候我也會(huì)說(shuō)，你玩一下都要告訴我嗎？自己做主就好了。

暑假過(guò)半兒，這會(huì)兒是月初，還在外游玩兒的朋友們，如果孩子的作業(yè)，還有很多沒(méi)做或者還沒(méi)開始，可以提前計(jì)劃一下。

想想開學(xué)前一天，孩子還在奮筆疾書的情景，孩子哭，大人也會(huì)心煩。

那不如早點(diǎn)計(jì)劃呢，寫了也玩了，做一點(diǎn)就少一點(diǎn)，無(wú)事一身輕。

要天天開心呀！

7-30傍晚賞花