“何老師，這七天我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。以后，我也想成為您這樣的人，給別人帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)快樂(lè)！”

蟬鳴正盛的八月，山莊里社區(qū)活動(dòng)室里飄出細(xì)碎笑語(yǔ)，像一串被陽(yáng)光曬暖的風(fēng)鈴。扎羊角辮的小姑娘仰起臉，眼里盛著星子，稚嫩的聲音里，是對(duì)這一段時(shí)光的珍視。

這已是山莊里社區(qū)公益課堂走過(guò)的第九個(gè)夏天。今年尤其熱鬧，團(tuán)縣委牽線引來(lái)的返鄉(xiāng)大學(xué)生們?nèi)缫蝗狠p快的燕子，為課堂注滿活力。

課堂里，傳統(tǒng)與溫情總在悄悄流淌。剪紙課飄著淡淡紅紙香，大學(xué)生指尖翻飛，紅紙轉(zhuǎn)眼化作振翅的蝶、含苞的牡丹；孩子們小手從生澀到熟練，窗臺(tái)上很快擺滿歪扭卻鮮活的作品，指尖溫度揉進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)手藝的樸素?zé)釔?ài)。繪本課上，志愿者語(yǔ)調(diào)忽高忽低，時(shí)而扮威風(fēng)的獅子，時(shí)而學(xué)膽怯的小鼠，故事如蒲公英種子落進(jìn)心里——講到小熊與朋友和好時(shí)，有人悄悄拉同桌的手；聽(tīng)到賣(mài)火柴的小女孩受凍，前排男孩把水杯往中間推了推，笑聲與輕嘆里，是童真最純粹的共情。

而成長(zhǎng)的養(yǎng)分，藏在更豐富的角落。縣黨研室原主任馬振帶來(lái)的泛黃老照片里，熟悉的山少了蔥郁，穿粗布衣的人眼神卻比陽(yáng)光更熾烈：“這是咱們縣的抗戰(zhàn)英雄，守著這片山，就像守著自己的命?！焙⒆觽冄劬Ρ牭脠A圓的，那些關(guān)于“圍山轉(zhuǎn)”的故事，那些在炮火里綻放的勇氣，忽然讓“家鄉(xiāng)”二字有了沉甸甸的份量。

思維導(dǎo)圖課上，鉛筆劃出放射狀線條如生長(zhǎng)的小樹(shù)，孩子們恍然，雜亂的知識(shí)點(diǎn)能這樣梳理，心里的小念頭也順著線條找到了出口。安全教育課多了幾分嚴(yán)肅：檢察官展示的案例讓人揪心，民警教的防身術(shù)卻讓人安心——成長(zhǎng)路上，既要會(huì)奔跑，也要懂守護(hù)。最歡騰的是每日健身操，大學(xué)生領(lǐng)著孩子們蹦跳伸展，汗?jié)耦~發(fā)時(shí)，衣衫已浸滿陽(yáng)光的味道。

“能學(xué)東西，還能交朋友，這個(gè)暑假最好啦！”男孩抹了把臉，笑容比陽(yáng)光還燦爛。

九年時(shí)光，夠一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)出硬枝。社區(qū)公益課堂便如這樣一棵樹(shù)，以九百多個(gè)日夜的堅(jiān)守，為孩子們撐起片蔭涼。七天課程很短，仿佛昨天才認(rèn)識(shí)穿紅馬甲的老師；收獲卻很多，知識(shí)的種子、家鄉(xiāng)的記憶、安全的意識(shí)，已在心里悄悄發(fā)芽。

離別時(shí)，有的孩子把剪的小兔子塞給志愿者：“老師明年還來(lái)呀!”這句叮嚀如夏日清泉，淌過(guò)社區(qū)每個(gè)角落。這束由愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)亮的公益之光，終將繼續(xù)照亮更多童年。

THE END

（本文由栗鄉(xiāng)街道供稿）

圖文：由栗鄉(xiāng)街道提供

編輯：趙志鵬

編審：贠開(kāi)芳

新聞熱線：0315-5611257

詩(shī)意山水

畫(huà)境栗鄉(xiāng)