小學和初中完全是不同的賽道，小學相對簡單，只要孩子肯學、肯記，就能取得不錯的成績；但初中就不一樣了，科目多、知識難度大，需要孩子獨立思考的地方又很多，所以許多小學時的學霸到了初中就表現(xiàn)不佳了，甚至淪為差生。

特別是以下幾類學霸真的很吃虧，初中的成績很容易滑落，希望你家孩子不在其中！

第一類：

被動學習的孩子

有些孩子在小學的學習都是被家長和老師推著走，老師和家長管得嚴一點，他們的成績就好，但一旦松懈下來，他們的成績就可能降得很厲害。

被動學習的“學霸”，他們的成績肯定是很不穩(wěn)定的。

他們學習完全是為了完成任務，家長和老師說什么就是什么，完全沒有自己的學習規(guī)則和目標，這樣的孩子在小學尚且還有可能取得好成績，但上初中后卻難了。

說句實話，初中的老師不可能像小學老師那樣盯著每個孩子學習了，需要學生自行安排好學習，大多時候得靠孩子自覺。

而家長也很難吃透初中的課本了，最多是督促一下寫作業(yè)和學習，其他學習上的忙是能幫上啦。

一直被動學習的孩子，上初中沒有老師和家長的推動，就會變很忙亂，上課的吸收率可能大打折扣，晚上寫作業(yè)也是手忙腳亂，經(jīng)常寫作業(yè)到深夜，預習和復習更是不可能了，所以可能遺漏的知識就會很多。

日積月累，這類孩子的成績就會一落千丈，完全退出學霸的行列。

所以在小學階段，還是得培養(yǎng)孩子的學習內(nèi)驅(qū)力，讓他們真正愛上學習，知道自己未來想要考什么大學、做什么工作，這樣目標感才強，他們才會為自己而學習。

第二類：

不愛閱讀的孩子

小學不愛閱讀的孩子，尚且還能通過日常的努力學習拿到高分，而到了初中就很難了。

首先，初中的學習時間很緊張，孩子很少有時間閱讀課外書籍了，導致自身的知識儲備嚴重不足。

娃考試的時候，許多題目就有可能做不出來，因為現(xiàn)在卷子出題很靈活，很可能超綱。

以語文為例，初中的現(xiàn)代文閱讀、文言文解讀和作文寫作，高度依賴閱讀積累的語感與素材。

不愛閱讀的孩子通常缺乏對復雜文本的拆解能力，難以把握文章主旨、人物情感，作文也容易內(nèi)容空洞、表達生硬，是很難拿到高分的。

再說，初中考試卷子上面的字賊多，不光語文、英語，數(shù)學、歷史、道法題目的描述也都是又長又繞。

如果孩子從小就不愛閱讀，那么他肯定閱讀能力很弱，閱讀又慢又抓不住重點。

那他初中考試的時候，光讀題就比別人慢半拍，理解還容易出錯，而考試時間又那么緊，那吃虧吃大了。

所以在小學階段，得想辦法讓孩子愛上閱讀，家長可以創(chuàng)造好的氛圍，和娃一起讀書；也可以讓孩子通過做書簽、講書、講故事的方式來愛上閱讀。

第三類：

學習只靠死記硬背的孩子

小學就語數(shù)英語三門，要背誦和記憶的內(nèi)容并不太多，而且知識點相對獨立，只要孩子記性稍微好一點，通過死記硬背就能在各科考試中都取得不錯的成績，成為“學霸”。

但這種單一且不科學的學習方式，在初中就沒法發(fā)揮優(yōu)勢了，反而可能成為劣勢。

首先初中就有7門，要記憶的背誦的東西更多、更雜，而且需要記得更深入、更靈活，不然考試的時候根本用不上。

像語文這一科目，到了初中需要記憶的長篇古文非常多，如果孩子不理解背后的含義，是很難背下來的。

即使他們死記硬背下古文，如果不明白，是很難答出考試題目的，因為考試的時候，出的古文可能并不是孩子學過的，比較靈活。

更別說作文方面，對于邏輯構(gòu)思要求更高啦，如果孩子只會硬背一些東西，是沒法拿到高分的。

我聽一位資深的語文老師說過：語文到了初中，是比較難提分的一科。

像數(shù)學等理科，更是沒法靠記憶來獲取高分啦。

所以在小學的時候，我們最好讓孩子用科學的方法來記憶，比如先理解意思再背誦，還可以畫思維導圖來記知識，這樣記憶知識更靈活。

當然最重要還得學會科學地預習和復習，學習才更高效。

如果家長在學習方法這一塊毫無頭緒，可以借用一些專業(yè)的書籍，來幫助孩子完善自己的學習方法，讓孩子不僅在小學學習成績好，初高中也依然能保持領(lǐng)先。

以上3種孩子，到了初中是很難再成為學霸的！

如果你家娃中了一個，就需要在小學階段就干預，這樣孩子在初中還有可能翻盤！