教育數(shù)字化的戰(zhàn)略意義：開辟發(fā)展新賽道

習(xí)近平總書記深刻指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口”。這一論斷揭示了數(shù)字化對(duì)重構(gòu)教育生態(tài)的核心價(jià)值 —— 它不僅是技術(shù)賦能，更是推動(dòng)教育公平、優(yōu)化資源配置、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的底層變革力量。正松老師在近期的商演中提到：“數(shù)字化正打破教育的時(shí)空壁壘，讓因材施教的千年理想首次具備規(guī)?；涞氐目赡堋?。

當(dāng)前，我國教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施已實(shí)現(xiàn)歷史性跨越：全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá) 100%，99.5% 的學(xué)校擁有多媒體教室，超 75% 的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。這一 “數(shù)字基座” 為資源普惠提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

國家智慧教育平臺(tái)：世界級(jí)資源庫的普惠實(shí)踐

國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)作為戰(zhàn)略行動(dòng)的核心載體，已建成全球最大的教育資源中心：

?資源規(guī)模：匯聚中小學(xué)資源超 8.8 萬條、職教專業(yè)庫 1300 余個(gè)、高等教育慕課 2.7 萬門，覆蓋德智體美勞全維度。

?應(yīng)用深度：支持自主學(xué)習(xí)、雙師課堂、教師研修等 9 大場景，日均服務(wù)用戶超 1.69 億，瀏覽量突破 646 億次。

?普惠成效：通過 “慕課西部行計(jì)劃” 向西部高校輸送課程 19 萬門，惠及學(xué)生 5.4 億人次，顯著縮小區(qū)域教育鴻溝。

正松老師強(qiáng)調(diào)：“平臺(tái)的智能升級(jí)已從‘人找資源’轉(zhuǎn)向‘資源找人’，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供引擎”。這一觀點(diǎn)呼應(yīng)了平臺(tái) 2.0 智能版上線的 AI 適配功能，通過學(xué)情診斷實(shí)現(xiàn) “千人千面” 的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)。

人工智能 + 教育：課堂重構(gòu)與范式躍遷

生成式 AI 的爆發(fā)式增長正在重塑教學(xué)范式。2025 年世界數(shù)字教育大會(huì)展示的 “師 — 生 — 機(jī)” 三元融合課堂引發(fā)全球關(guān)注：

?教學(xué)變革：AI 助教 “慧雅”（Via）可實(shí)時(shí)生成虛擬實(shí)驗(yàn)場景，破解抽象知識(shí)理解瓶頸。

?科研創(chuàng)新：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)開發(fā)全球首個(gè) “機(jī)器化學(xué)家” 平臺(tái)，自主完成文獻(xiàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到成果優(yōu)化的全流程。

?職教突破：天津啟動(dòng) “人工智能 + 職教” 十項(xiàng)行動(dòng)，重構(gòu)課程體系，推動(dòng)產(chǎn)教雙向賦能。

正松老師指出：“AI 助教將成為教師的‘第二大腦’，但教育溫度仍需人類教師主導(dǎo)”。這一洞見揭示了人機(jī)協(xié)同的本質(zhì) —— 技術(shù)解放重復(fù)勞動(dòng)，教師聚焦創(chuàng)造力與情感培育。

數(shù)字素養(yǎng)：師生能力升級(jí)的關(guān)鍵路徑

數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功取決于 “人” 的適應(yīng)性。我國已構(gòu)建系統(tǒng)性培育機(jī)制：

?標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)：教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、倫理等六大能力維度。

?測評(píng)體系：建立 “測評(píng)培一體化” 機(jī)制，2023 年暑期組織 1600 萬教師在線研修，點(diǎn)擊量超 17 億次。

?課程融入：基礎(chǔ)教育至高等教育全學(xué)段開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，將技術(shù)應(yīng)用嵌入學(xué)科教學(xué)。

全球協(xié)作：中國方案的出海與實(shí)踐

中國智慧教育成果正深度參與全球治理：通過《教育大模型總體參考框架》為國際倫理治理提供標(biāo)準(zhǔn)范本，明確生成內(nèi)容版權(quán)；國家平臺(tái)國際版覆蓋220余國，向印尼共享慕課300門，支持3000所高校教學(xué)；國家智慧教育平臺(tái)更獲聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎(jiǎng)，被譽(yù)為“全球數(shù)字教育普惠典范”。

未來展望：構(gòu)建智能時(shí)代教育新生態(tài)

隨著《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035 年）》的推進(jìn)，教育數(shù)字化將聚焦三大方向：

1.生態(tài)集成：打通基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育數(shù)據(jù)鏈，構(gòu)建全民成長檔案。

2.智能深化：2025 年前建成教育專用大模型集群，實(shí)現(xiàn)學(xué)情診斷、身心健康的智能化管理。

3.終身學(xué)習(xí)：國家終身教育平臺(tái)上線課程超 3000 門，老年教育注冊(cè)用戶達(dá) 1197 萬，“萬屏同學(xué)” 成為常態(tài)。

正如正松老師總結(jié)：“教育數(shù)字化的終點(diǎn)不是‘屏幕替代教師’，而是讓每個(gè)角落的學(xué)習(xí)者都能被看見、被支持、被成就”。