這場(chǎng)“圖書(shū)館事件”，已經(jīng)從一個(gè)普通糾紛，拖成了全國(guó)輿論的試金石。表面看，是學(xué)生之間的指控與申辯；往深里說(shuō)，則是制度公正、校園治理與輿論信任的三重考驗(yàn)。

可偏偏，武漢大學(xué)的表現(xiàn)，比案件本身更叫人心涼。一個(gè)百年名校，面對(duì)三次關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，三次都選擇沉默。到頭來(lái)，最讓人迷惑的不是案情，而是武大。

不管外界怎么議論，司法判決有它的權(quán)威。法院認(rèn)定：肖某在刑法意義上無(wú)罪。這是白紙黑字的結(jié)果。

此時(shí)，學(xué)校理應(yīng)有所動(dòng)作。至少有兩個(gè)選擇：

• 第一種，尊重司法，公開(kāi)聲明“學(xué)校尊重法院判決”，同時(shí)重申保護(hù)學(xué)生、維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的原則；

• 第二種，即便不急于表態(tài)，也要啟動(dòng)內(nèi)部復(fù)核，說(shuō)明學(xué)校會(huì)基于校規(guī)另行查明事實(shí)，避免誤解。

但武大選擇了第三種——什么都不說(shuō)。仿佛沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

問(wèn)題是，這種沉默的代價(jià)極高。外界看到的就是：一個(gè)學(xué)生被指控，被送上法庭，最后無(wú)罪，卻得不到母校的最低維護(hù)。學(xué)生看到的則是：如果我哪天卷入爭(zhēng)議，學(xué)校會(huì)不會(huì)也這樣？不伸手，不護(hù)人。

如果說(shuō)對(duì)法院判決的沉默還能解釋成“怕被解讀”，那輔導(dǎo)員錄音的外泄，就真的是赤裸裸的危機(jī)了。

李某在錄音里的表現(xiàn)，大家都聽(tīng)到了：

• 明顯先入為主，對(duì)楊某態(tài)度極度“共情”；

• 暗示自己早知道肖某“有問(wèn)題”；

• 積極提供幫助，仿佛不是輔導(dǎo)員在調(diào)解，而是當(dāng)事人陣營(yíng)的一員。

這種表現(xiàn)，一旦曝光，校方必須有所動(dòng)作。哪怕只是宣布“我們會(huì)核實(shí)情況，避免誤解”，也算是一種負(fù)責(zé)。

可武大的反應(yīng)？還是老樣子——沉默。既不回應(yīng)錄音的真實(shí)性，也不調(diào)查李某是否越界，更沒(méi)有安撫被波及的另一方。錄音擺在那里，成了最生動(dòng)的證據(jù)：這所學(xué)校的管理者，遇事只想裝死。

等到新華社下場(chǎng)，點(diǎn)名批評(píng)部分高?！坝鍪轮粫?huì)等上級(jí)指示”，把責(zé)任一推了之——這話，誰(shuí)都看得出是在影射武大。

新華社是央媒，不會(huì)隨意點(diǎn)火。能在這個(gè)節(jié)骨眼公開(kāi)批評(píng)，說(shuō)明問(wèn)題已經(jīng)到了“必須敲打”的程度。正常學(xué)校，這時(shí)候該怎樣？

• 主動(dòng)開(kāi)會(huì)反思；

• 向師生和公眾表態(tài)；

• 拿出制度改進(jìn)的動(dòng)作。

可武大還是沉默。連象征性的態(tài)度都沒(méi)有，仿佛這事跟自己沒(méi)關(guān)系。于是社會(huì)看到的就是：哪怕新華社發(fā)聲，這所大學(xué)依然無(wú)動(dòng)于衷。

我們把時(shí)間線拉出來(lái)看：

1. 法院判無(wú)罪——沉默。

2. 輔導(dǎo)員錄音泄露——沉默。

3. 新華社批評(píng)“等上級(jí)”——沉默。

三次機(jī)會(huì)，武大都能止損，恢復(fù)一部分信任。但他們的選擇，卻是三次放棄。

這不是謹(jǐn)慎，這是棄守。

• 不保護(hù)學(xué)生：無(wú)論是提出指控的楊某，還是被指控的肖某，都沒(méi)有從校方那里獲得制度上的公平感。前者感到孤立，后者覺(jué)得被遺棄。

• 不保護(hù)員工：一名教師的私人錄音被曝光，但學(xué)校既不澄清，也不安撫，讓其個(gè)人聲譽(yù)繼續(xù)被消耗。

• 甩鍋上級(jí)：所有關(guān)鍵動(dòng)作都在等上級(jí)指示，自己不愿多走一步。這樣的大學(xué)，管理層存在感等于零。

至于“百年名?！钡臉s譽(yù)？看樣子，他們自己都不在乎。

有人說(shuō)，武大這是“求穩(wěn)”。不吭聲，就能少擔(dān)責(zé)。可事實(shí)是，沉默本身就是最大的失分。

• 在學(xué)生眼里：學(xué)校不值得信賴(lài)。

• 在教師眼里：學(xué)校不值得依靠。

• 在公眾眼里：學(xué)校不值得尊敬。

久而久之，這種“能躲就躲”的姿態(tài)，不是保全聲譽(yù)，而是讓聲譽(yù)一點(diǎn)點(diǎn)流失。

所以，這件破事兒，越來(lái)越讓人看不懂。

不是案件難懂，而是學(xué)校的態(tài)度難懂。一個(gè)學(xué)校如果不護(hù)學(xué)生，不護(hù)員工，不守制度，不顧榮譽(yù)，那它還能護(hù)什么？

到最后，武大留給世人的，不是司法結(jié)果，不是事件真相，而是一種荒唐的觀感：這所大學(xué)，正在自毀招牌，卻連自毀的姿態(tài)都冷冰冰。