美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM/ICM）作為全球最具影響力的高校學(xué)科競(jìng)賽之一，其含金量早已在學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界得到公認(rèn)。這項(xiàng)由美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)（COMAP）主辦的賽事，每年都吸引著來(lái)自世界各地的頂尖學(xué)子同臺(tái)競(jìng)技。2025年的賽事更是匯聚了全球27456支隊(duì)伍，在四天時(shí)間里圍繞經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、管理等現(xiàn)實(shí)議題展開(kāi)激烈比拼。

能在這樣高規(guī)格的賽事中嶄露頭角，足以證明參賽者的綜合實(shí)力與學(xué)術(shù)潛力，這也是該賽事成為全球高校衡量學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力重要標(biāo)尺的原因所在。而北京信息科技大學(xué)勤信榮譽(yù)學(xué)院大一學(xué)子們就在2025年的這場(chǎng)賽事中交出了亮眼答卷。

賽前，這些新生充分利用寒假時(shí)間做足準(zhǔn)備，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)汲取前輩智慧，鉆研往年優(yōu)秀論文提煉方法，開(kāi)展模擬訓(xùn)練熟悉流程，系統(tǒng)掌握了建模、編程、數(shù)據(jù)可視化、英文論文撰寫(xiě)等關(guān)鍵技能。正是這樣扎實(shí)的積累，讓他們?cè)谡奖荣愔姓宫F(xiàn)出超越年級(jí)的沉穩(wěn)與實(shí)力。最終，尹子軒、王鵬程、宋楚暄團(tuán)隊(duì)拿下HonorableMention（二等獎(jiǎng)），狄子淵、謝一、張子濤等另外三支團(tuán)隊(duì)也獲得SuccessfulParticipant（成功參賽獎(jiǎng)）。

值得注意的是，大一學(xué)生就能在國(guó)際賽事中取得這樣的成績(jī)，背后是信息科大勤信榮譽(yù)學(xué)院“以賽促學(xué)、以賽促練”培養(yǎng)理念的生動(dòng)體現(xiàn)。其通過(guò)搭建競(jìng)賽支持平臺(tái)，為學(xué)生提供從技能培訓(xùn)到實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)的全方位支持，讓學(xué)生在高強(qiáng)度的賽事中快速成長(zhǎng)。這樣的實(shí)踐成果，無(wú)疑展現(xiàn)了信息科大勤信榮譽(yù)學(xué)院在人才培養(yǎng)上的用心與成效。

實(shí)際上，2024年信息科大為服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)，成立了“勤信榮譽(yù)學(xué)院”，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)數(shù)智科技創(chuàng)新人才與行業(yè)領(lǐng)軍人才。這個(gè)學(xué)院的人才培養(yǎng)很有亮點(diǎn)，主要采用“四制三化”模式。

其中，“四制”包括書(shū)院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制和項(xiàng)目制：書(shū)院制下，校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)分別擔(dān)任信立班、勤學(xué)班的班主任，規(guī)格很高；導(dǎo)師制則是在全校優(yōu)選師資，學(xué)生能自主選導(dǎo)師；學(xué)分制則是指實(shí)行完全學(xué)分制，學(xué)生還能跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐，用創(chuàng)新研究項(xiàng)目或海外交流項(xiàng)目代替部分學(xué)分；項(xiàng)目制讓學(xué)習(xí)更貼近實(shí)踐。

另外，“三化”是小班化、個(gè)性化和國(guó)際化，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)類(lèi)課程單獨(dú)開(kāi)班，勤學(xué)班、信立班學(xué)生能分別在理工類(lèi)、文管類(lèi)專(zhuān)業(yè)自主修課，還有全英文課程、國(guó)際暑期學(xué)校等國(guó)際化機(jī)會(huì)。

此外，該校勤信榮譽(yù)學(xué)院還開(kāi)設(shè)了像機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)科學(xué)前沿等榮譽(yù)課程，以及Al+X綜合實(shí)踐等項(xiàng)目。更吸引人的是，符合要求的學(xué)生可本研銜接培養(yǎng)，經(jīng)選拔原則上不低于50%的學(xué)生能直接轉(zhuǎn)段進(jìn)入研究生培養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)模式，能讓學(xué)生在厚基礎(chǔ)、跨學(xué)科、國(guó)際化的環(huán)境中成長(zhǎng)，很適合有科研志向和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

可以說(shuō)，從大一學(xué)子在國(guó)際建模競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，到“四制三化”培養(yǎng)模式的扎實(shí)落地，信息科大勤信榮譽(yù)學(xué)院用實(shí)實(shí)在在的育人成果，展現(xiàn)了其在數(shù)智人才培養(yǎng)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。那么，對(duì)于期待在數(shù)智領(lǐng)域深耕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣既有體系支撐又有實(shí)踐出口的培養(yǎng)環(huán)境，或許正是成長(zhǎng)路上最需要的沃土。