1.

攝影作為方法

相機在孩子們手里，像萬花筒一樣，有著意想不到的打開方式。

今年7月，我們和22位志愿者一同在廣州、深圳兩地的五個社區(qū)， 開展了連續(xù)七天的兒童攝影+社會情感能力夏令營， 把相機交給孩子們 。

在廣州的火把社區(qū)和廣天社區(qū)，志愿者引導(dǎo)孩子們用彩色玻璃紙作為濾鏡疊加在相機鏡頭上，不同的顏色、光線和清晰度，傳達不同的情緒和記憶。也有小朋友拍攝了一張握手樓的照片，她說：“兩邊的房子往中間擠，就像委屈會擠壓我的快樂一樣”。

@廣天社區(qū) 寶元

@廣天社區(qū) 唐枝恒（左） @火把社區(qū) 李詩彤（右）

在深圳六色石社區(qū)，孩子們用鏡頭記錄城中村里的小動物們——躺在車底的橘貓、街巷里飛奔的老鼠。此時，攝影作為一種見證，讓人們看見城中村里的真實場景：生存以各種形態(tài)奔竄和休憩。

@六色石社區(qū) 鐘梓睿

@六色石社區(qū) 江宏攀

在廣州的微光社區(qū)和同舟社區(qū)，孩子們用拍攝的照片制作社區(qū)地圖，也嘗試把拍下的瞬間做成拼貼詩，作為情緒最真實的記錄和傳遞。同舟社區(qū)的小朋友把鏡頭面向社區(qū)里的人，用生活在這里的人們的頭像組成了一幅社區(qū)地圖。微光社區(qū)有位小朋友的地圖是由他最愛的貓、狗和玩組成，還有名為愛的海洋，并且配了一首拼貼詩——貓省帶給你溫暖。

@同舟社區(qū) 兒童創(chuàng)作的社區(qū)地圖

@微光社區(qū) 兒童創(chuàng)作的人生地圖與拼貼詩

@微光社區(qū) 兒童創(chuàng)作的拼貼詩

這些實踐讓我們相信：攝影，可以成為流動兒童認(rèn)識自我、表達觀察、連接社區(qū)的方法。相機在孩子們的手中，就是一個個萬花筒。在即將到來的秋季課程，我們把攝影作為方法，將記憶、見證、發(fā)現(xiàn)、鏈接和傳遞五種形式應(yīng)用到流動兒童的社會情感能力提升與社區(qū)教育的實踐中。

我們計劃在秋季學(xué)期（10月-12月）聯(lián)動11個社區(qū)，招募40名穩(wěn)定志愿者，參與并執(zhí)行為期8周的《世界萬花筒》課程及1場社區(qū)展覽，引導(dǎo)孩子們用照片和/或錄像的方式，提升ta們對自我情緒的認(rèn)知與管理能力，同時鍛煉ta們對社區(qū)的觀察力和對社會議題的關(guān)心。

2.

世界萬花筒

瞳瞳計劃是一個服務(wù)低收入家庭流動兒童的公益團隊。自2020年5月成立以來，我們一直在探索與實踐運用藝術(shù)教育促進流動兒童的社會情感能力發(fā)展。在多種多樣的藝術(shù)形式中，我們選擇的是攝影，將攝影與社會情感相結(jié)合，設(shè)計系列主題課程。通過與長期服務(wù)流動兒童的在地社區(qū)機構(gòu)開展學(xué)期制合作，課程在流動人口社區(qū)落地。

• 秋季學(xué)期開展前：

9月至10月上旬，我們將開展2 場線上和1場線下共學(xué)（地點在廣州市內(nèi)，時間為1天，一般會選擇周末或志愿者們方便的時間），圍繞流動兒童、攝影與社會情感的結(jié)合進行分享和討論，依照教案集中備課，確認(rèn)分工和注意事項。我們會為遠距離參與線下共學(xué)且經(jīng)濟困難的志愿者提供交通和住宿津貼。

• 秋季學(xué)期安排：

你將前往其中一個線下社區(qū)點，與伙伴們一起開展為期約2個月的兒童攝影+社會情感能力活動，包含1次社區(qū)走訪、7節(jié)兒童課程和1場社區(qū)展覽。每天活動結(jié)束后，參與復(fù)盤反饋，書寫陪伴筆記或田野筆記，與其ta志愿者協(xié)作整理兒童們的照片、在家長群中分享課程進展。

溫馨提示：因為社區(qū)工作性質(zhì)中多方協(xié)作的不確定性，這其中會有各種不可預(yù)見的驚喜和挑戰(zhàn)。如果開課時間出現(xiàn)變動，我們將通過郵件及時溝通。

3.

三類志愿者角色供你選擇

主講師

每個社區(qū)1位。

主講師將參考瞳瞳課程教案（瞳瞳計劃將提供所有教學(xué)所需的資料、材料和支持，無需自主設(shè)計和研發(fā)教案），帶領(lǐng)活動開展。

夏令營期間，你將根據(jù)教案自行制作簡單的教學(xué)PPT，并準(zhǔn)備材料清單。每天活動開展前，組織志愿者們一起備課，討論各環(huán)節(jié)與具體內(nèi)容設(shè)置，確認(rèn)各自的分工。每天下午前往社區(qū)，與志愿者們分工協(xié)作，開展活動?；顒咏Y(jié)束后，整理保存當(dāng)天產(chǎn)出資料，并在社區(qū)及時進行課后復(fù)盤，討論分享當(dāng)天活動開展情況和參與體驗。

我們期待你：

1. 對社區(qū)公益機構(gòu)的運營有基本了解，喜歡溝通和團隊協(xié)作。

2. 具備面向小學(xué)或初中階段學(xué)生的教學(xué)或相處經(jīng)驗，具備基礎(chǔ)的藝術(shù)實踐知識和藝術(shù)審美能力。

3.課堂隨機應(yīng)變能力強，喜歡與兒童互動并能得到兒童的尊重，愿意關(guān)注性格多元的兒童，相信兒童的可塑性，及時反饋問題。

4. 教育、社會工作、攝影藝術(shù)等相關(guān)背景；有社區(qū)工作或鄉(xiāng)村支教的相關(guān)經(jīng)歷。

5. 年齡在18周歲及以上。

陪伴師

每個社區(qū)2-3位。

陪伴師將支持一個小組 3-4 名兒童的成長，與主講師協(xié)作完成教案中的活動，引導(dǎo)兒童完成小組創(chuàng)作或戶外拍攝。同時，在社區(qū)的創(chuàng)新教育環(huán)境中，兒童難免會遇到?jīng)_突與矛盾。你也將充分發(fā)揮自己的溝通能力，支持兒童參與矛盾協(xié)商與解決。

在每天活動結(jié)束后，完成一篇陪伴筆記，這也將見證你在參與公益過程中的成長記錄。除此之外，我們也期待你和其ta志愿者協(xié)商，共同承擔(dān)在家長社群中分享有關(guān)兒童的照片、作品和鼓勵的任務(wù)。

我們期待你：

1.主動性強，愿意打破沉默、主動溝通。

2. 認(rèn)可以兒童為中心的理念，愿意傾聽和了解兒童的想法。

3. 教育、心理、社會工作等相關(guān)背景。有兒童小組活動帶領(lǐng)等相關(guān)經(jīng)歷。對紀(jì)實攝影、影像發(fā)聲等藝術(shù)與社會議題相結(jié)合的形式感興趣。

4. 年齡在18周歲及以上。

觀察者

每個社區(qū)1位。

觀察者將靈活借用人類學(xué)的觀察方法，將活動中所見所聞用文字、繪畫的形式記錄下來，用以客觀分析兒童的參與和變化。在觀察的過程中，我們鼓勵你根據(jù)實際情況，參與、部分參與或不參與活動開展。

在每天活動結(jié)束后，完成一篇田野筆記。除此之外，我們也期待你和其ta志愿者協(xié)商，共同承擔(dān)在家長社群中分享有關(guān)兒童的照片、作品和鼓勵的任務(wù)。

我們期待你：

1. 擁有訪談、田野觀察、傳播等方面的相關(guān)理論或?qū)嵺`經(jīng)驗。

2. 人類學(xué)、社會學(xué)相關(guān)專業(yè)背景。創(chuàng)意寫作和自媒體運營等實踐經(jīng)驗。

3. 年齡在18周歲及以上。

你將收獲：

· 完整參與（出勤率達到90%）即可申請志愿者證明。

· 走訪許多有意思的社區(qū)、參加內(nèi)部共學(xué)和茶話會，獲得流動兒童、教育實踐領(lǐng)域伙伴的專業(yè)支持。

· 如果你受到項目的啟發(fā)，在學(xué)期活動之外，主動發(fā)起與流動人口社區(qū)議題有關(guān)的藝術(shù)、教育等公益行動，我們將有小額資金支持你！

·溫和、堅定、不卷的團隊伙伴，學(xué)習(xí)從兒童的敘事、視角和思維審視世界。

· 與生活在流動人口社區(qū)中的兒童、家長、社區(qū)工作者從陌生到熟悉，尋找到獨特的動力。

4.

1. 掃描二維碼填寫申請表（15分鐘）。提前提交申請的伙伴將優(yōu)先得到考慮。本次招募最終截止日期為8月31日23:59。

2.初審?fù)ㄟ^者將收到騰訊會議面試邀約的郵件（面試時間約30分鐘）。

3.正式入選的志愿者將簽訂協(xié)議作為約束，我們希望您珍惜公益資源和您的個人名譽，在認(rèn)真評估時間、興趣和投入度后再填寫申請。

小提示：如果您在填寫申請時需要特殊支持，請在公眾號后臺留言，我們將為您答疑解惑。我們非常重視申請表內(nèi)容體現(xiàn)出的具體和真誠，由于時間和資源的限制，很遺憾不能邀請每一位申請的伙伴與我們進行1對1的面試交流。如果您未能入選本期課堂志愿者團隊，您也將在招募截止后收到我們的郵件答復(fù)。

期待與你瞳想瞳行

助力兒童敢想、敢說、敢行動

一起交流

如果您對關(guān)于流動兒童和社會情感議題等具體內(nèi)容感興趣，或者希望與瞳瞳團隊合作，請在后臺留言【流動】，瞳瞳會給您發(fā)送群聊二維碼，和瞳瞳一起助力「兒童敢想、敢說、敢行動」

文｜文鳳

版｜文鳳

審｜項目管理與執(zhí)行部門

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