提到銀發(fā)經(jīng)濟(jì)，你最先想到的是什么？是不是基本都在養(yǎng)老、旅游、醫(yī)療和保健品……認(rèn)知的局限使企業(yè)沒有及時(shí)抓住銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)口。知名銀發(fā)經(jīng)濟(jì)研究者、上海交通大學(xué)中國城市治理研究院特邀研究員、中國網(wǎng)中國商務(wù)頻道總監(jiān)梁長玉表示，銀發(fā)經(jīng)濟(jì)不僅僅是旅游、養(yǎng)老和醫(yī)療服務(wù)，更是適老化科技、教育培訓(xùn)、健康穿戴設(shè)備、智能家居和景區(qū)酒店等創(chuàng)新轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新機(jī)遇。

銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的崛起正在深刻重塑教育培訓(xùn)行業(yè)的格局！過去教育培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)是“小”的市場，主要對(duì)象是兒童和學(xué)生，課程集中在基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育和技能教育；隨著政策的調(diào)整和出生率的下降，以及人口老齡化的加速，市場的增速已明顯趨緩。

同時(shí)，隨著人口老齡化的到來，教育培訓(xùn)市場的“大”市場空間不斷擴(kuò)大。數(shù)據(jù)顯示，2023年老年教育培訓(xùn)市場規(guī)模就已達(dá)2561億元，今年（2025年）預(yù)計(jì)將突破4000億元，年復(fù)合增長率達(dá)25.3%?。

抓住銀發(fā)經(jīng)濟(jì)風(fēng)口開拓教育培訓(xùn)市場，就要對(duì)現(xiàn)代銀發(fā)族群體建立正確的人群“畫像”。說到老年人，你是不是就想到“省吃儉用”、“經(jīng)濟(jì)收入低”、“沒有消費(fèi)決策權(quán)”和“只要吃飽穿暖就行”的傳統(tǒng)印象。

如果是這樣的認(rèn)知，說明你還根本不了解現(xiàn)代銀發(fā)族！知名銀發(fā)經(jīng)濟(jì)研究者、上海交通大學(xué)中國城市治理研究院特邀研究員、中國網(wǎng)中國商務(wù)頻道總監(jiān)梁長玉介紹，根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的最新定義，60-74歲的人群為“年輕老年人”。現(xiàn)在的50年代后期-70年代前期構(gòu)成的銀發(fā)族群體都屬于世界衛(wèi)生組織（WHO）定義的“年輕老人”，也就是被稱為“新老年人”的銀發(fā)群體。

“新老年人”群體是中國恢復(fù)高考的第一批學(xué)生，經(jīng)歷過波瀾壯闊大時(shí)代的人，是改革開放的親歷者和最大受益者，普遍具有較高教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，擁有開放的消費(fèi)心態(tài)和日益增強(qiáng)的數(shù)字化能力，愿意了解新生事物和嘗試新的生活方式。

因?yàn)樵?jīng)有過“讀書改變命運(yùn)”的經(jīng)歷，現(xiàn)代銀發(fā)族可能是最愛學(xué)習(xí)的群體。于是，他們就成了給孩子補(bǔ)課、學(xué)習(xí)語言、藝術(shù)和體育的主力軍，哪怕后來孩子大了，他們都希望孩子能多學(xué)一門技術(shù)，他們簡直就是終生學(xué)習(xí)的擁護(hù)者。

梁長玉認(rèn)為，學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)銀發(fā)族不僅是知識(shí)和技能的獲取，更是重塑社交網(wǎng)絡(luò)、保持社會(huì)連接的重要途徑。通過參加興趣化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，“新老年人”群體不僅能提升個(gè)人能力，還能拓展社交圈；在充實(shí)自我的同時(shí)，找到歸屬感與幸福感。

公開信息顯示，多地老年人的手機(jī)攝影、無人機(jī)攝影、AI課程等一經(jīng)開課都被搶空。截至2024年末，中國60歲及以上人口達(dá)3.1億，占總?cè)丝?2%，其中低齡老人(60-69歲)占比超56%，形成龐大的潛在用戶群體；2025-2030年將成為銀發(fā)教育培訓(xùn)行業(yè)的關(guān)鍵增長期，年復(fù)合增長率預(yù)計(jì)達(dá)25.3%。

目前，銀發(fā)教育培訓(xùn)市場面臨教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與度不足、商業(yè)模式不明晰、課程創(chuàng)新開發(fā)不足等一系列挑戰(zhàn)，就產(chǎn)生了優(yōu)質(zhì)老年大學(xué)出現(xiàn)"通宵排隊(duì)報(bào)名"現(xiàn)象，部分熱門課程等待周期超過2年的冷熱不均現(xiàn)象。

銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的崛起將成為老年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的源動(dòng)力，老年教育培訓(xùn)也將成為連接需求側(cè)與供給側(cè)的關(guān)鍵樞紐。梁長玉建議教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，洞察銀發(fā)族從求知到興趣和社交的轉(zhuǎn)變，打造專業(yè)化、陪伴化的教學(xué)服務(wù)，開發(fā)符合銀發(fā)族興趣的培訓(xùn)課程，構(gòu)建"教育-服務(wù)-消費(fèi)"的完整生態(tài)鏈，促進(jìn)商業(yè)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)老年教育培訓(xùn)與銀發(fā)經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。