這段時(shí)間，因?yàn)橄愀凵龑W(xué)政策的新變化，不少在內(nèi)地生活的港寶家庭們，都有些交焦慮不安；一些原本宣稱與香港學(xué)校有合作辦學(xué)的內(nèi)地機(jī)構(gòu)或私立學(xué)校，也接連“爆雷”，讓家長(zhǎng)更加擔(dān)憂。

培僑、南山中英文…內(nèi)地港寶扎堆退學(xué)！
最近，阿Mo了解到，深圳培僑、南山中英文等港人子弟學(xué)校，出現(xiàn)了一波退學(xué)潮。而且，這些退學(xué)的學(xué)生，主要集中在“港班”。像廣州民心這樣從一開始就只招收永久居民港寶的學(xué)校，退學(xué)情況則相對(duì)較少。
主要原因，相信不少家長(zhǎng)已經(jīng)猜到了：
培僑、南山中英文這些港人子弟學(xué)校，招生范圍一直都包括香港臨時(shí)身份的學(xué)生。
但近期，香港政府正式明確：從2028-2029學(xué)年開始，想要以“本地生”身份報(bào)讀香港的大學(xué)并享受學(xué)費(fèi)資助，學(xué)生必須在香港連續(xù)居住滿兩年。
也就是說(shuō)，港府對(duì)“本地生”身份認(rèn)定的這一調(diào)整，意味著持臨時(shí)身份的港寶如果想享受每年約1.5萬(wàn)港幣的資助學(xué)額，可能就得提前轉(zhuǎn)學(xué)去香港插班，以滿足居住要求。
盡管香港教育局蔡局長(zhǎng)公開表示，不符合“居港兩年”規(guī)定的受養(yǎng)人仍屬“本地生”。
但另一方面，《內(nèi)地自修生報(bào)考DSE規(guī)則》出臺(tái)后，不僅對(duì)學(xué)籍審核更嚴(yán)格、報(bào)名費(fèi)提高，還有“超額收生”名額不明確、大學(xué)前兩年需交全額學(xué)費(fèi)（約多出30萬(wàn)）等問(wèn)題——這些都讓在內(nèi)地持臨時(shí)身份的港寶家庭感到壓力。

目前，培僑等學(xué)校還沒(méi)有正式修改招生身份要求，但可以預(yù)見的是，未來(lái)這些港人子弟學(xué)校很可能也會(huì)提高門檻，限制臨時(shí)身份學(xué)生入學(xué)將是大勢(shì)所趨。、
國(guó)際課程的臨時(shí)受養(yǎng)港寶，也開始考慮退學(xué)赴港……
“本地生”新政后，家長(zhǎng)們?nèi)绾尉駬瘢?br/>一紙香港升學(xué)新規(guī)，攪動(dòng)了多少家庭的平靜。尤其是那些孩子持香港臨時(shí)身份、目前在內(nèi)地讀書的家庭，面對(duì)政策變化，不得不重新審視前路。

每個(gè)家庭背景不同，判斷也各異，最終做出了不一樣的選擇。阿Mo在此分享幾種典型情況，正為“香港本地生定義”問(wèn)題煩惱的家長(zhǎng)，或許可以從中找到參照。一類是更看重“性價(jià)比”、內(nèi)心也比較焦慮的家長(zhǎng)。他們擔(dān)心未來(lái)政策再生變數(shù)，希望盡快解決問(wèn)題，因此傾向于選擇赴港插班。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，早過(guò)去、早適應(yīng)，既省去后續(xù)可能的麻煩，也讓孩子更快融入香港教育環(huán)境。
第二類是對(duì)目前內(nèi)地DSE學(xué)校比較滿意，又比較樂(lè)觀的家長(zhǎng)。他們算過(guò)一筆賬：雖然香港本地生學(xué)費(fèi)較低，但過(guò)去生活成本高、安家也要投入，總體并不比在內(nèi)地省多少。既然現(xiàn)有教育質(zhì)量不錯(cuò)，孩子適應(yīng)良好，索性就選擇留在原校，不折騰了。

隨著香港升學(xué)新規(guī)引發(fā)的退學(xué)潮，許多家長(zhǎng)將目光投向了香港插班，希望能為孩子在香港的教育體系中找到一席之地。然而，馬上就到秋季開學(xué)，此時(shí)赴港插班，說(shuō)實(shí)話，能讀到好學(xué)校的概率比較低。
單從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)看，秋季開學(xué)前是香港學(xué)校插班申請(qǐng)的緊張時(shí)期，大部分學(xué)校的插班申請(qǐng)?jiān)缫呀刂?。香港中小學(xué)的秋季插班申請(qǐng)通常在每年的3月至5月期間開放，一些熱門學(xué)校甚至?xí)崆耙荒觊_放申請(qǐng)。
所以，對(duì)于有赴港插班計(jì)劃的家長(zhǎng)，不妨將時(shí)間線拉長(zhǎng)，提前做好規(guī)劃，阿Mo也整理了《2026春季插班的中小學(xué)情況》，如需幫助，可以評(píng)論區(qū)扣【1】或私聊阿Mo~

這些事情引起的后遺癥也是很明顯的，最近阿Mo收到大量家長(zhǎng)的咨詢，大家都在關(guān)心如何申請(qǐng)插班到香港學(xué)校，以及孩子在香港的住宿和托管服務(wù)該怎么解決。

不少家庭已經(jīng)迅速采取行動(dòng)。例如，一些持臨時(shí)身份、原本在培僑或南山中英文等港人子弟學(xué)校就讀的港寶，家長(zhǎng)已經(jīng)主動(dòng)辦理退學(xué)，準(zhǔn)備帶孩子去香港讀書。

此外，還有一部分正在內(nèi)地讀國(guó)際課程的臨時(shí)身份港寶，也因?yàn)檎咦儎?dòng)和家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的不確定，開始考慮退學(xué)，赴港插班。整個(gè)群體中彌漫著一種“不得不走、越早越好”的氣氛。

如果是香港臨時(shí)身份，無(wú)論讀的是DSE課程還是國(guó)際課程，如IB、A-Level等，只要是想申請(qǐng)香港高校，都需要滿足在港居住滿兩年的要求。

因此，除了像培僑這類可接收臨時(shí)身份港寶的港人子弟學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生退學(xué)情況外，一部分目前在內(nèi)地讀國(guó)際課程、持臨時(shí)身份的港寶家庭，也因政策變化和對(duì)未來(lái)的不確定性，開始考慮讓孩子退學(xué)，準(zhǔn)備赴港插班。

這樣的情況并不少見。在家長(zhǎng)交流群里，也時(shí)常能看到相關(guān)討論。

有家長(zhǎng)提到：“我家孩子同學(xué)也從某國(guó)際學(xué)校退學(xué)了，準(zhǔn)備回香港插班，大家都在觀望，心里都沒(méi)底 ?！?/p>

還有家長(zhǎng)分享：“身邊好幾個(gè)港寶家庭都在考慮這件事，感覺(jué)像是一陣風(fēng)，大家都被影響了 。”

從家長(zhǎng)的反饋當(dāng)中能看到，越來(lái)越多持臨時(shí)身份的港寶，正選擇赴港插班入學(xué)。這種情況不再只是零星出現(xiàn)，也不再是少數(shù)家庭偶然、個(gè)別的選擇，而是逐漸呈現(xiàn)出一種明確的、持續(xù)增加的態(tài)勢(shì)?？梢哉f(shuō)，港府對(duì)“本地生”定義的調(diào)整，重塑了大量在內(nèi)地就讀的港籍孩子的升學(xué)路徑。

培僑/南山中英文

還有一類家長(zhǎng)，直接選擇了退出路徑。他們?cè)就ㄟ^(guò)高才、優(yōu)才或進(jìn)修等方式獲得了香港臨時(shí)身份，計(jì)劃讓孩子轉(zhuǎn)讀港人子弟學(xué)校。但新規(guī)出臺(tái)后，他們覺(jué)得身份帶來(lái)的教育優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不再明顯，不如及時(shí)止損，重新調(diào)整教育規(guī)劃，不再以香港升學(xué)為優(yōu)先選項(xiàng)。

如果是你，你會(huì)做出怎樣的選擇呢？