走訪交流拓寬視野更新理念

-我從事高等職業(yè)教育20年（122）

2010年11月12日，我率領教務處長宋琦辛，副處長羅振華，信息技術與應用系副主任嚴志嘉，工商管理系副主任王彤，經貿系副主任褚利，藝術系副主任宋連凱，基礎部副主任徐曉斌，民航系教研室主任李君和教務處周斌等11人赴湖州職業(yè)技術學院學習考察（照片1）。

照片1赴湖州職業(yè)技術學院學習考察

湖州職業(yè)技術學院院長助理兼工商管理分院院長曾益坤教授接待了我們。給我們介紹了湖州職業(yè)技術學院的發(fā)展和取得的成績，該院下設建筑工程學院、機電工程學院、汽車學院、信息工程學院、經濟管理與電商學院、人文與旅游學院等二級學院。秉承“崇德尚能”校訓，堅持應用技術型的辦學定位，一體推進質量立校、人才興校、開放建校、文化潤校等戰(zhàn)略，形成了做強高職教育、做大開放教育、做特農民教育和做活社區(qū)教育的“四位一體”辦學特色。先后獲全國精神文明建設先進單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀學校、省示范性高職院校、省現(xiàn)代學徒制試點單位、省職業(yè)教育“三全育人”典型學校、省課堂教學創(chuàng)新校、省雙創(chuàng)示范基地等一系列綜合性榮譽（照片2，3，4）。

照片2湖州職業(yè)技術學院院長助理曾益坤教授

照片3交流討論

照片4交流討論

教務處長李起潮給我們介紹了開展的內涵建設，教師教學能力培訓與測試評估，實施省市重點專業(yè)示范建設，實訓基地建設。開展學校-地方-企業(yè)-學生-企業(yè)-工作能力對接的工學結合培養(yǎng)模式。優(yōu)化培養(yǎng)方案，重點專業(yè)做系統(tǒng)調研-設計課程體系-專家論證-設計課程標準-實施。教師遵照課程標準-選擇重點教材-設計教案。2009年全院抓課堂教學-作業(yè)布置，提高教學效果（照片5）。

機電工程學院李天真院長和人文與旅游學院沈文中院長業(yè)介紹了專業(yè)群建設，教師能力培訓，實訓基地建設等經驗和成果。

照片5教務處長李起潮介紹學院內涵建設

我介紹了浙江育英職業(yè)技術學院的發(fā)展和取得的成績，雙方就關心的問題進行了討論。在曾益坤教授的陪同下我們參觀了該院的文化藝術長廊，走訪了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)和外貿創(chuàng)業(yè)工作室，并與指導教師進行了交流（照片6，7，8，9）。

照片6秦學禮副院長介紹學院情況

照片7參觀文化走廊

照片8參觀創(chuàng)業(yè)園區(qū)

照片9 參觀外貿創(chuàng)業(yè)工作室

11月29日，我和信息技術與應用系楊儒亮主任，計算機應用技術教研室主任汪迎春，計算機網絡教研室主任李向東，計算機信息管理教研室主任孫偉和移動通信技術教研室主任易明生來到浙江經貿職業(yè)技術學院信息技術系，開展教研室主任研討會。該系設有電子商務、軟件技術、計算機應用技術、動漫設計與制作和計算機網絡技術等專業(yè)，其中電子商務專業(yè)為省級重點、特色和優(yōu)勢專業(yè)，軟件技術專業(yè)為省級特色專業(yè)。

浙江經貿職業(yè)技術學院副院長張紅教授，信息技術系副主任，計算機網絡技術專業(yè)帶頭人林鋒副教授，信息技術系副主任徐慧劍副教授和該系專業(yè)教研室主任孫涌等參加了研討。

與會雙方共同分享和討論了專業(yè)建設，校企合作，實習實訓基地建設，學生頂崗實習管理，學生大類招生等共同關心的問題。

12月13日，紹興職業(yè)技術學院副院長查良松攜國際商務系一行13人來我院學習考察，受到熱烈歡迎。秦學禮副院長、教務處宋綺辛處長、經濟貿易系主任謝厚華和國貿教研室教師等參加交流座談（照片10）。

照片10紹興職業(yè)技術學院學習考察

秦學禮副院長介紹了學院基本概況、辦學模式、教學科研等方面情況。經貿系主任謝厚華在專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系建設、實踐教學、學生管理等方面作了詳細介紹。雙方在各自的專業(yè)領域的培養(yǎng)模式、實踐教學和學生管理作了經驗交流（照片11）。

紹興職業(yè)技術學院一行參觀了學院校史室（照片12）。

照片11交流討論

照片12 參觀學院校史

在短短的一個月時間，我們和3所高職院的同仁交流學習，拓寬我們的視野，更新理念，了解兄弟院校在辦學模式、教育理念、教師隊伍建設、專業(yè)建設、課程改革、實踐教學、校企合作、實訓基地建設、校內生產性實訓基地和校外實習基地管理與運營模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的具體做法與實施路徑，學生管理等方面的創(chuàng)新舉措與成功經驗。

我以為，對標先進，通過對比分析，明確自身的優(yōu)勢與差距，汲取先進教育理念與管理經驗，在教學改革與專業(yè)建設，課程體系開發(fā)、教學模式創(chuàng)新（如項目化教學、模塊化教學），教材建設，師資隊伍建設，專業(yè)帶頭人和團隊建設，“雙師型”教師培養(yǎng)、認定、激勵與管理機制，教師企業(yè)實踐，教學能力提升等方面結合本校實際，認真開展有效的工作，促進高質量的發(fā)展。

通過交流，建立聯(lián)系，深化合作，搭建校際溝通橋梁，探索在資源共享、師資互訪、學生交流等領域合作的可能性。

我們學到的知識和技能越多，能把握住的機會也就越多，只有持續(xù)學習、保持開放心態(tài)，才會擁有應對變化的底氣，才能在機遇到來時抓住它，成就自己。

“智者無為而治，達者順天而生（老子）”。

2025年8月24日星期日能力乙巳年七月初二憶記于杭州