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8月27日晚上7點(diǎn)，我將直播分享

《喚醒青春期孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)》

歡迎預(yù)約直播

01

兒子今年14歲，正在讀初中二年級(jí)。他是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度懶散的人，平時(shí)也知道學(xué)，但玩心重，也缺少勤奮和上進(jìn)心，所以成績(jī)很一般。

馬上要進(jìn)入初三，面臨中考升學(xué)，班上很多同學(xué)家長(zhǎng)都在說(shuō)，準(zhǔn)備讓自家孩子去哪個(gè)哪個(gè)高中， 那里 升學(xué)好。

看見(jiàn)他們?cè)谌豪镉懻摰男畔ⅲ乙沧兊锰貏e焦慮。

我心里也希望，兒子能改掉過(guò)去的懶散懶惰，學(xué)會(huì)自覺(jué)自律，能考上好一點(diǎn)的高中。

所以我也開(kāi)始跟他講，現(xiàn)在面臨的現(xiàn)實(shí)升學(xué)情況，讓他不要再這樣懶懶散散下去，抓抓緊，努努力，想好自己要去哪個(gè)高中。

他嘴上也說(shuō)，“知道了，我會(huì)抓緊努力的?！币步o自己定了一所重點(diǎn)中學(xué)作為目標(biāo)。

可一個(gè)月過(guò)去了，兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是老樣子，依舊懶懶散散，學(xué)習(xí)也是完成任務(wù)一樣，各科成績(jī)也沒(méi)什么起色。

期間我一直跟他說(shuō)：“你別嘴上答應(yīng)，自己要行動(dòng)起來(lái)?。≌f(shuō)都會(huì)說(shuō)，關(guān)鍵是要做啊！我根本看不到你行動(dòng)嘛！”

說(shuō)多了，兒子跟我翻個(gè)白眼，就回自己房間，把門(mén)鎖得緊緊的，根本不給我繼續(xù)講下去的機(jī)會(huì)。

到了后來(lái)，不管我怎么給他講道理，講父母工作多不容易，希望激發(fā)他的感恩心理，從而知道努力；還是厲聲訓(xùn)斥，批評(píng)他不要強(qiáng)，沒(méi)出息，兒子都沒(méi)有向好的改變。

而且，我發(fā)現(xiàn)，他的心態(tài)變得越來(lái)越叛逆，面對(duì)我的管教，十分抗拒。

每次周末和節(jié)假日，他都要睡到上午十一二點(diǎn)，才起床。

下午也不學(xué)習(xí)，去他房間，經(jīng)常能看到他在看手機(jī)。

我好言好語(yǔ)跟他說(shuō)，“別總看手機(jī)，作業(yè)寫(xiě)了再玩。”

他就梗著脖子跟我大聲叫板：“你憑什么說(shuō)我一直看手機(jī)？我剛學(xué)習(xí)累了看會(huì)兒不行嗎！趕緊出去吧！”

那種不耐煩的態(tài)度，好像我真的冤枉了他一樣。

為了少惹氣，少吵架，我時(shí)常提醒自己，少批評(píng)，少管教，由著他去吧。

可我放松了監(jiān)管，兒子更加不自覺(jué)。每天都是熬夜晚起，一門(mén)心思玩手機(jī)。

我提出要檢查他的作業(yè)，看看他寫(xiě)了多少。兒子卻沖我發(fā)脾氣：

看什么看，都是英文的，你看得懂嗎？！ 行了出去吧，別給我找事兒了！

看著兒子那心虛又暴躁的表情，那一瞬間，我再也壓不住火了。

我沖上前，朝著兒子的后背就是啪啪幾巴掌：

我是不是給你臉了！你天天吊兒郎當(dāng)，對(duì)父母還這個(gè)態(tài)度！

兒子不敢還手，但眼神中卻充滿了仇恨。他狠狠的瞪著我，胸口上下劇烈起伏，好像在看一個(gè)仇人。

我心中一驚，真的做夢(mèng)也想不到，親手養(yǎng)大的兒子會(huì)這樣看著我！

隨后的日子，我們母子倆開(kāi)始了冷戰(zhàn)。除了必要的溝通，兒子跟我?guī)缀鯖](méi)什么交流。

看著他懶散懈怠的樣子，我管又管不了，焦慮得晚上連覺(jué)都睡不好！

02

一邊是升學(xué)壓力，一邊是叛逆厭學(xué)的兒子，那段時(shí)間，我感覺(jué)自己都要抑郁了。

心里一會(huì)兒發(fā)狠，干脆放棄這個(gè)不懂事的玩意兒，愛(ài)咋咋地！

一會(huì)兒又不忍心，他畢竟還是個(gè)孩子，需要父母的引領(lǐng)和教育。

為了能改變現(xiàn)狀，我自己也在學(xué)習(xí)青春期孩子的教育方法，斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)課，聽(tīng)直播，看書(shū)，看文章。

直到了解到一個(gè)理念——“洗腦教育”，終于豁然開(kāi)朗。

所謂的“洗腦教育”，并非貶義，其背后蘊(yùn)含著深層次的教育原理。

腦科學(xué)家洪蘭教授，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

孩子的大腦，是可以被父母的語(yǔ)言改變的。它會(huì)一直不停地因?yàn)橥饨绲男枨螅淖兩窠?jīng)的分配。

也就是說(shuō)，如果家長(zhǎng)一直篤定地告訴孩子，你是優(yōu)秀的，你擁有勤奮、專(zhuān)注、積極、自覺(jué)、懂事等優(yōu)秀品質(zhì)。并且，在日常生活中，也發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)可孩子的表現(xiàn)，肯定孩子好的行為。

孩子的大腦，就會(huì)把這些“正面信息”自動(dòng)輸入到大腦，并且不自覺(jué)地會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)，在不知不覺(jué)間變得更努力、更自律、更優(yōu)秀。

反過(guò)來(lái)，如果家長(zhǎng)總批評(píng)孩子，指責(zé)他們懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子的大腦也會(huì)照單全收，真的變得更懶，更厭學(xué)。

父母的話，就好像給孩子的大腦安上了一個(gè)自動(dòng)運(yùn)行的程序，讓孩子不自覺(jué)地朝著父母的“預(yù)言”去行動(dòng)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，你認(rèn)為孩子是什么樣的人，他就真的會(huì)變成什么樣的人。

心理學(xué)研究也證明：孩子總會(huì)相信父母對(duì)自己說(shuō)的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。

所以，作為家長(zhǎng)，想要讓孩子真正變好，父母就要科學(xué)運(yùn)用“洗腦教育”：

當(dāng)家長(zhǎng)一直堅(jiān)定的信任孩子，告訴他——你就是個(gè)很懂事，自律，讓我們驕傲的孩子，他的大腦會(huì)不斷重復(fù)這個(gè)信念，接著用行為去朝著你的期待靠攏，變得越來(lái)越勤奮、主動(dòng)、積極、自律。

日常生活中，這些不斷反復(fù)的認(rèn)可語(yǔ)言，會(huì)不斷刺激孩子的大腦，進(jìn)而在孩子的大腦中逐漸形成穩(wěn)定的神經(jīng)通路，最終達(dá)成“洗腦”的結(jié)果。

明白了這個(gè)底層邏輯，我立馬改變了自己的教育方式，開(kāi)始每天給兒子進(jìn)行“洗腦教育”。

下面是我采用的三個(gè)方法，雖然簡(jiǎn)單但非常有效。

03

1、多用積極的視角看待孩子，看到孩子做得好的地方，直接語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，講給孩子聽(tīng)，讓孩子知道自己被看見(jiàn)、被認(rèn)可

很多家長(zhǎng)在外面溫和包容，為人大度，但回到家里，看待自己的孩子，就變得非常嚴(yán)苛。

行為，習(xí)慣，態(tài)度，方方面面都能找出毛病。

而且因?yàn)槭亲约旱暮⒆?，在指出?wèn)題時(shí)常?！白鞗](méi)有把門(mén)的”，各種指責(zé)打壓。

孩子看手機(jī)，就罵：你就是不要強(qiáng)！你怎么那么不自律！

孩子忘了一項(xiàng)作業(yè)，就吼：你就是故意的！

孩子考試不理想，更是張嘴就人身攻擊：你怎么這么笨！都學(xué)到狗肚子里了！

長(zhǎng)此以往，孩子真的會(huì)朝著你不斷重復(fù)的方向滑落，變得厭學(xué)、不自律。

家長(zhǎng)應(yīng)該多用積極的視角去看待孩子，解讀他的行為。

發(fā)現(xiàn)他看手機(jī)時(shí)，為什么不相信他是剛拿起手機(jī)呢？

可以說(shuō)一句：學(xué)習(xí)累啦？那就放松一會(huì)兒！

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越這樣講，孩子越會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，因?yàn)樗辉敢夤钾?fù)你的信任。

孩子考試失利，更不要上升到人身攻擊。

而是應(yīng)該去感受他的挫敗，安慰他的不安：

媽媽知道，其實(shí)你也想好好學(xué)，考好，誰(shuí)不愿意自己科科取得好成績(jī)呢？別上火，下次加油就好。

每天都用積極的思維跟孩子相處，表達(dá)對(duì)他的信任和認(rèn)可，孩子的大腦就會(huì)慢慢變化，不自覺(jué)地讓自己更自信，自強(qiáng)。

2、放大孩子的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，給孩子種下積極的內(nèi)心種子，發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特質(zhì)和天賦，發(fā)自?xún)?nèi)心地支持孩子

十項(xiàng)全能的學(xué)霸畢竟是鳳毛麟角，大部分孩子都是有缺點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)的普通人。

只是家長(zhǎng)往往忽略了孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，只盯著孩子的缺點(diǎn)和不足看。

但別忘了，家長(zhǎng)隨便的一句評(píng)價(jià)，每天重復(fù)的語(yǔ)言，都在影響孩子，引導(dǎo)他們走向不同的未來(lái)。

你每天盯著孩子的問(wèn)題，窮追猛打，孩子就會(huì)喪失自信，缺點(diǎn)越來(lái)越突出。

你把注意力放在孩子的閃光點(diǎn)上，孩子的優(yōu)勢(shì)就會(huì)不斷得到強(qiáng)化，越來(lái)越優(yōu)秀。

這就是“注意力法則”，你越關(guān)注什么，就越會(huì)得到什么。

所以，我不再用說(shuō)教的語(yǔ)言，不斷指責(zé)兒子。而是放大他的優(yōu)點(diǎn)，給他“洗腦”，從而種下積極向上的種子。

兒子從小就喜歡唱歌，很多歌聽(tīng)一兩遍就會(huì)唱了，但是，我每次看他在那里聽(tīng)歌，我都看不慣，心里想的是——“你要是學(xué)習(xí)上有這份心思就好了?！?/p>

考試成績(jī)不好，我也多次拿這說(shuō)事：“天天就知道唱歌，唱歌能讓你上好大學(xué)？還真把自己當(dāng)文藝青年了！才考幾分！”

但放下功利的思維想想，喜歡音樂(lè)說(shuō)明他有熱愛(ài)，無(wú)師自通說(shuō)明他有天賦！

我想起兒子很久就想買(mǎi)一把電吉，我立馬給他買(mǎi)了回來(lái)。

兒子看見(jiàn)，又驚又喜，呆呆的看著我，一句話都說(shuō)不出來(lái)。

我告訴他：以前是媽媽狹隘了，現(xiàn)在才明白，其實(shí)興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)并不沖突。兒子，希望你能天天開(kāi)心。

兒子興奮的都哭了，沖過(guò)來(lái)給我一個(gè)扎實(shí)的擁抱：謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屛覑?ài)你！

從那之后，兒子雖然享受音樂(lè)，但主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候也多了。

我想，是家長(zhǎng)對(duì)他愛(ài)好的支持和肯定，喚醒了他內(nèi)心積極的力量。

3、放下我們過(guò)高的期待，給孩子制定“跳一跳就能夠到的小目標(biāo)”，引導(dǎo)孩子不斷積累勝利體驗(yàn)，解決畏難、怕苦的情緒卡點(diǎn)

其實(shí)，每個(gè)孩子都是想好好學(xué)習(xí)、獲得認(rèn)可的。

只是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、畏難情緒、逆反心理等種種問(wèn)題，喪失了努力的動(dòng)力，從而變得懶散厭學(xué)。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)過(guò)高的期待，又會(huì)給孩子增加額外的精神壓力，讓他們產(chǎn)生逃避心理。

網(wǎng)上有一句話說(shuō)的很有道理：

什么樣的孩子愿意學(xué)習(xí)？會(huì)學(xué)習(xí)的孩子愿意學(xué)習(xí)。

正是因?yàn)樗麄兘⒘艘惶鬃约旱膶W(xué)習(xí)方法，并不斷收獲積極反饋，所以他們能在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。

過(guò)去，我總是抱怨指責(zé)兒子不努力，不自律。

而他，也真的朝著這個(gè)方向墮落了，越來(lái)越懶散厭學(xué)。

但現(xiàn)在，我開(kāi)始不斷給孩子洗腦：

其實(shí)你是一個(gè)特別有韌勁的孩子，小時(shí)候跟我們下棋的時(shí)候，我就看出來(lái)了。 人都有想偷懶的時(shí)候，不是什么大問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心還是憋著一股勁兒。 你自己真心想做的事情，你都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做好，證明你有想法，也有毅力。

不斷被肯定，被信任，兒子積累的負(fù)面情緒在慢慢疏通、消散。

聽(tīng)的多了，他也能喚醒內(nèi)在的生命熱情，思索自己到底想做一個(gè)怎樣的人。

他的主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，認(rèn)真看書(shū)、學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越多，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

積累的成功體驗(yàn)多了，孩子的成就感和自信心就上來(lái)了。

這種感覺(jué)非常良好，會(huì)驅(qū)動(dòng)著孩子不自覺(jué)地努力，追求下一次良好的體驗(yàn)。

“如果你認(rèn)定孩子會(huì)不聽(tīng)話，他大概都會(huì)如你所愿； 相同的，如果你認(rèn)定他會(huì)合作，他也會(huì)如你所愿。你正面的期待，建立了孩子的自尊心?！?/blockquote>

我也深深體會(huì)到，不同的教育方式，對(duì)孩子有多么大的影響。

孩子，其實(shí)是最容易受到父母影響的群體，父母對(duì)孩子的認(rèn)可和語(yǔ)言，對(duì)孩子有著極強(qiáng)的影響力！

你覺(jué)得孩子是什么樣的人，對(duì)孩子說(shuō)什么樣的話，就會(huì)塑造什么樣的孩子。

作為父母，我們一定要用積極的視角和堅(jiān)定的信任，推動(dòng)孩子在前進(jìn)路上，走的更穩(wěn)、更好。

為了幫助青春期孩子家長(zhǎng)，更加有效的教育孩子，我聯(lián)合黃志猛老師，專(zhuān)門(mén)針對(duì)青春期孩子，打造了一堂《14天解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，喚醒內(nèi)驅(qū)力》父母實(shí)操課！新課報(bào)名只要9.9！

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點(diǎn)擊圖片，開(kāi)始學(xué)習(xí)

如果你有問(wèn)題，想要單獨(dú)找我聊一聊，都可以找我，我跟你一起分析一下孩子的問(wèn)題，給你一些有效的建議，盡我所能幫助你跟孩子！

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