孝義碗碗腔流傳千年，和許多傳統(tǒng)藝術一樣，在發(fā)展節(jié)奏越來越快的今天，都面臨著傳承的難題。推動傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結合，2022年市政府與呂梁市藝術學校簽署藝術人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，52名懷揣夢想的孩子踏進碗碗腔藝術的大門，開啟為期六年的專業(yè)學習之旅，一路走來艱苦伴隨收獲，寫滿動人的故事。

學藝之路從來都不是坦途，對于孝義碗碗腔非遺傳習班的孩子們而言更是如此。今年13歲的梁嘉洛稚氣未褪，卻已在這條路上默默耕耘了三年

孝義碗碗腔非遺傳習班學生 梁嘉洛：壓胯、踩橫叉那些都挺疼的，就覺得學戲曲挺苦的，但既然學了這門藝術，你就不能放棄，不能半途而廢。

孩子們的堅持離不開家長的支持與鼓勵。

學生家長 曹福偉：

因為我爸我媽就是碗碗腔劇團的，孩子也是在這個環(huán)境下長大的，招生的時候，我就想把孩子送過去，讓他們繼續(xù)把非遺這個項目傳承下去，沒事的時候我就過來陪著她們。

今年7月16日，孝義碗碗腔非遺傳習班迎來了高光時刻。他們創(chuàng)排的《三岔口》《雙掛畫》兩個劇目成功入選全國展演名單，并榮獲“小梅花”單項獎與“小梅花”集體獎。舞臺上的一招一式、一腔一調(diào)，都是他們扎實功底和對碗碗腔深厚熱愛的展現(xiàn)。

在孝義碗碗腔的傳承過程中，名家前輩們也扮演著舉足輕重的角色。孝義碗碗腔國家級非遺傳承人張建琴，對傳習班的孩子們不僅格外關注，還親自傳授技藝。

孝義碗碗腔國家級非遺傳承人 張建琴：

我告訴孩子們，踏入藝校學習碗碗腔，你就先做人，要耐得住寂寞，我一句一句教，邊學唱邊教做人，這才能從骨子里融入到他們血液里。

張建琴的徒弟張云霞，也積極投身于碗碗腔的傳承事業(yè)。她不僅組織學生集訓、授課，還幫他們謀劃未來。

戲劇導演 張云霞：

他們身上肩負著繼承與傳承的雙重重擔，既要上臺演戲，挑大梁，還要吸引并教授下一代，這樣才可以讓碗碗腔的血脈得以延續(xù)。希望孩子們能好好學習、勤學苦練，為自己事業(yè)的前途和人生的道路打下良好的基礎。

非遺傳承是一項系統(tǒng)工程，從張建琴的面對面傾囊相授，到張云霞接過傳承重任為孩子們謀劃未來，再到許多專業(yè)老師的現(xiàn)場教學，每一個人都在為碗碗腔走得更遠貢獻著力量。

戲劇導演 張云霞：

對我而言，我從師傅張建琴身上學到的是她做人做事的方式，還有師傅為碗碗腔這一劇種的傳承與發(fā)展，竭盡全力的精神和榜樣的力量感染了我。所以我要接過師傅的這個傳承的重任，為孩子們盡我所能做一些事情，給孩子們鋪好路，我想這就是傳承的內(nèi)核吧。

有來自政府的投入保證，老師前輩的悉心教導，還有孩子們的勤奮努力成長為傳承人，更有社會各界的共同關注支持，可持續(xù)的傳承生態(tài)正在形成，孝義碗碗腔煥發(fā)出勃勃生機，希望無限。

孝義碗碗腔國家級非遺傳承人 張建琴：

我退休以后，我的徒弟們都成長起來了，我希望他們好好地把這批學生給培養(yǎng)成像我這樣的演員，希望年輕一代進入最高的學府，學到更高水平的碗碗腔藝術，然后回來回報我們的劇種、回報我們的老師、回報我們的家鄉(xiāng)，希望我們的碗碗腔一直像芝麻開花節(jié)節(jié)高，一直一直一代一代地傳承下去。

來源：山西日報