走進(jìn)新校園——家長開放日

為充分展示成都教育資源建設(shè)成果，增進(jìn)家?；バ?，推動共建共育，成都市教育局于2025年秋季開學(xué)前，組織全市38所新建投用中小學(xué)、幼兒園開展“走進(jìn)新校園——家長開放日”活動。各新建投用學(xué)校分批邀請家長和市民代表走進(jìn)校園，通過實(shí)地參觀、現(xiàn)場講解、互動體驗(yàn)等方式，向社會和家長展示新建校園的硬件設(shè)施、環(huán)境安全及辦學(xué)特色，讓家長沉浸式感受學(xué)校的育人氛圍，了解整體情況，增強(qiáng)協(xié)作共識。同時(shí)，進(jìn)一步搭建家校溝通平臺，聽取家長意見建議，優(yōu)化辦學(xué)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)教育服務(wù)透明度，提升公眾對成都教育高質(zhì)量發(fā)展的信任度與滿意度。

我們期待這些新校園成為孩子們茁壯成長的新起點(diǎn)！

本次，市教育局要探訪的是成都市第二中學(xué)（成都市科技中學(xué)校）領(lǐng)辦的成都市金牛區(qū)科技實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)校（成都市科技中學(xué)附屬初級中學(xué)）。

對于一所新學(xué)校，家長們也有很多想要了解的問題，比如，學(xué)校的硬件設(shè)施是否已經(jīng)全部布置完畢？孩子學(xué)習(xí)場所的空氣質(zhì)量情況如何？作為成都二中領(lǐng)辦的學(xué)校，二中會給予哪些資源支持？

開放日當(dāng)天，家長參與對報(bào)告廳進(jìn)行環(huán)保檢測

8月22日，成都市金牛區(qū)科技實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)校（成都市科技中學(xué)附屬初級中學(xué)）專門舉辦家長開放日活動，邀請家長們全方位實(shí)地探訪學(xué)校的軟硬件建設(shè)情況，全程參與、監(jiān)督環(huán)保檢測，與校長面對面溝通，深入了解學(xué)校的辦學(xué)理念。

上午8點(diǎn)25分，50余名家長代表在老師們的迎接下走進(jìn)了校園，作為家長代表之一的李玲說，自己踏入校園的第一眼，就看到了“科技報(bào)國”四個字，這與校名中的科技元素相呼應(yīng)，讓人產(chǎn)生了很深的印象。

參觀過程中，李玲對教室的印象非常好，“整個教室里都擺放著嶄新的桌椅，環(huán)境窗明幾凈，并且教室兩側(cè)的窗戶全部敞開，通風(fēng)性良好，沒有聞到任何異味與刺激性氣味?！?/p>

家長參與張貼封條

另外，教室里還全部配備了智慧黑板與2臺全新空調(diào)，并配置了專業(yè)護(hù)眼燈光系統(tǒng)與定制書包柜，為學(xué)生提供更智能、舒適、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境?！耙郧皟H僅只是從外圍就覺得學(xué)校很漂亮，沒想到硬件配套規(guī)格也這么高，校園樓舍處處透著現(xiàn)代感與科技感?！崩盍嵴f。

對于家長們所關(guān)心的環(huán)保問題，李玲提到，學(xué)校在甲醛密封監(jiān)測前就發(fā)布了通知，家長可以自愿報(bào)名參加，而自己也是參與的代表之一。“現(xiàn)場抽查范圍包括了3間教室、2間辦公室及功能廳，待檢測教室由我們家長代表隨機(jī)抽取。從教室門窗關(guān)閉、電源切斷，到張貼封條，每一個環(huán)節(jié)都有我們的全程參與，所有流程公開透明，大家也非常放心。”

學(xué)校門口

針對空氣質(zhì)量情況及學(xué)校硬件的配置情況，校長敖德兵也在現(xiàn)場進(jìn)行了介紹。

學(xué)校目前總共配備了36間標(biāo)準(zhǔn)教室、34間功能室與19間辦公室，校內(nèi)主體建筑與裝修已經(jīng)在今年4月完工，并且一直都在進(jìn)行通風(fēng)，今年6月已經(jīng)完成了建筑工程室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測，結(jié)果也都符合國家標(biāo)準(zhǔn)。此外，為降低環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)，教室所有桌椅都是提前半年在廠家完成生產(chǎn)制作，經(jīng)過半年通風(fēng)散味后才投入使用。

家長開放日的當(dāng)天，除了進(jìn)行校園參觀與環(huán)保抽查外，學(xué)校還特意設(shè)置了“家長建議收集”“小升初銜接指導(dǎo)”兩個環(huán)節(jié)，安排兩名教師為家長們進(jìn)行答疑解惑。

負(fù)責(zé)答疑的王明老師提到，除了環(huán)保安全問題外，家長們還非常關(guān)心學(xué)校師資。

據(jù)介紹，作為成都二中領(lǐng)辦的中學(xué)，核心管理團(tuán)隊(duì)與師資也都會依托二中的教育資源。比如，學(xué)校校長由敖德兵擔(dān)任，他也是省特級教師、正高級教師、學(xué)科帶頭人。此外，課程教學(xué)中心主任、學(xué)生成長中心主任、年級組長等學(xué)校的一線管理人員，也都由成都二中直接派遣。

校園一角

家長參觀教室中

敖德兵介紹，金牛區(qū)科技實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)目前擁有42名教師，其中正高級教師1名，中小學(xué)中高級教師占比約50%，碩士研究生占比約70%。

“今年新初一的教師團(tuán)隊(duì)主要由三部分構(gòu)成，分別是成都二中領(lǐng)航教師、優(yōu)秀在職教師，以及部屬院校優(yōu)秀畢業(yè)生?！卑降卤a(bǔ)充道，學(xué)校目前與成都二中已經(jīng)建立了教師雙向互動機(jī)制，通過人員互派、跟崗培訓(xùn)、組建教師成長共同體，持續(xù)強(qiáng)化師資建設(shè)。

在教學(xué)支持方面，語文、數(shù)學(xué)的學(xué)科各有2名二中本部教師駐校，而其他學(xué)科都會有成都二中骨干教師到學(xué)校開展線下備課調(diào)研，每周至少開展一次。在科學(xué)特色方面，學(xué)校目前正在籌備開學(xué)后的科技特色活動，對于新學(xué)期入學(xué)的400名學(xué)生，學(xué)校將計(jì)劃以社團(tuán)活動為核心打造科技特色，未來將與成都二中實(shí)現(xiàn)軟硬件資源、專家資源的全面共享。

◎ 內(nèi)容來源于成都教育發(fā)布