放學(xué)鈴聲響起，校園換了一種節(jié)奏。在宜賓市南溪區(qū)第四中學(xué)校課后服務(wù)的多元天地里，有一群人拿起了相機(jī)——攝影社團(tuán)的同學(xué)們，在社團(tuán)負(fù)責(zé)老師葉波老師的帶領(lǐng)下，開始用鏡頭觀察身邊的世界。

葉老師常提醒大家：“最美的畫面常在最熟悉的地方?！鄙鐖F(tuán)活動常常從學(xué)會“看見”開始：看光影如何隨時(shí)間在走廊移動，看操場上的身影如何構(gòu)成生動的點(diǎn)線面，看日常場景里容易被忽略的細(xì)節(jié)。

漸漸地，相機(jī)成了他們與世界對話的另一雙眼睛。他們學(xué)著捕捉那些自然的瞬間：藝術(shù)節(jié)上專注的眼神，運(yùn)動會上飛揚(yáng)的活力，或是季節(jié)輪轉(zhuǎn)時(shí)校園景物的細(xì)微變化。這些畫面里沒有刻意的設(shè)計(jì)，只有青春真實(shí)的樣子和時(shí)光流動的痕跡。

在社團(tuán)教室里，同學(xué)們會圍坐一起，討論各自拍到的照片。葉老師會和大家一起分析，如何調(diào)整角度能讓構(gòu)圖更有表現(xiàn)力，怎樣把握時(shí)機(jī)能讓照片更生動。在這里，技術(shù)和審美在具體的作品探討中慢慢積累。

對南溪區(qū)第四中學(xué)校攝影社的同學(xué)們來說，課后服務(wù)的這段時(shí)光，給了他們一種特別的表達(dá)方式。他們用鏡頭記錄成長，也為校園生活留存下獨(dú)特的記憶。當(dāng)一天的課程結(jié)束，這些透過取景框觀察、思考的身影，正讓校園繼續(xù)沉浸在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的美好中，也讓課后時(shí)光變得更加豐富而有意義。（袁騰華 譚英蓮 來源：宜賓市南溪區(qū)第四中學(xué)校）