文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去討好那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

現(xiàn)實(shí)中，我不認(rèn)為自己是一個(gè)世俗意義上成功的教師；網(wǎng)絡(luò)上，也有那么多孫子不希望我做一名教師。

其實(shí)，我也知道自己并不配做一名教師，因?yàn)槲译y以把“卑鄙是卑鄙者的通行證”這句話作為座右銘，因?yàn)槲铱偸悄媒處熽?duì)伍里盛行的建立在以利益為唯一訴求基礎(chǔ)上的教師職稱評(píng)審制度和越來(lái)越行政化傾向的教師隊(duì)伍，以及教師群體內(nèi)盛行三四十年，讓很多教師隊(duì)伍里的蛀蟲(chóng)家財(cái)萬(wàn)貫的在職教師開(kāi)辦校外輔導(dǎo)班說(shuō)事兒（其實(shí)，烏合之眾們不會(huì)明白：既然這些教師們敢于不要良心道德地違規(guī)開(kāi)辦校外輔導(dǎo)班，他們的斂財(cái)手段可不僅僅止步于此啊?。?。

我從來(lái)都不夠圓滑世故，更不懂人情世故，也沒(méi)有中國(guó)人當(dāng)下極力推崇的各種弱肉強(qiáng)食叢林禽獸法則社會(huì)達(dá)爾文主義加持，所以我不配做一名教師！

下面這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)并不是由我提出，但我非常認(rèn)可：你扳扳手指頭，我們中華民族里面，類似于海瑞這樣經(jīng)常被人們?cè)嵅〉那骞?，到底有多少呢？一個(gè)手掌都數(shù)不過(guò)來(lái)！我們更習(xí)慣和珅這樣的官場(chǎng)小能手存在，不是嗎？或許，這就是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在鮑魚之肆里面，久而也就不聞其臭了吧？

今天，又是一天暑期教師培訓(xùn)——我再說(shuō)明一遍：教師們的暑期從來(lái)不是截止到八月底，而是通常早于學(xué)生兩周截止！

在今天一天的暑期培訓(xùn)里，我作為一名被動(dòng)的“聽(tīng)客”，聽(tīng)了一肚子教壇新知舊聞，也聽(tīng)得毛骨悚然！

我本來(lái)就沒(méi)有什么文筆，下面，我只想采用流水賬一樣的形式記錄一下自己聽(tīng)來(lái)的東西，給自己留一個(gè)記憶痕跡，并不求有多少看客共鳴——我永遠(yuǎn)相信魯迅先生的論斷：人類的悲歡很難相通！

首先，我跟你們說(shuō)，上一學(xué)年、上上學(xué)年，我所任教的班級(jí)規(guī)模都在百人左右！

我的一大幫子井底之蛙教師們無(wú)意中做了幫兇，他們譏笑我：“什么玩意兒！這個(gè)時(shí)代，到處都缺學(xué)生，你那里竟然還有百人班級(jí)？！由此可見(jiàn)，你絕對(duì)是一名冒牌教師！”

我只能無(wú)奈地笑笑：“我這幫井底之蛙的教師同行?。∥覀兓蛟S本來(lái)有可能形成一個(gè)統(tǒng)一陣線，但你們狹隘的認(rèn)知讓你們拋棄了我！”

反正，在今天培訓(xùn)時(shí)候，我前方那一名學(xué)校最底層最底層的教師因?yàn)楸容^同情我，和我交好，她告訴我，在我們這個(gè)城市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面，本學(xué)期因?yàn)橐恍W(xué)校招不到足夠數(shù)量學(xué)生，天庭和靈山已經(jīng)下達(dá)了命令，要求每一所學(xué)校里面至少要找出十名教師，這十名教師要離開(kāi)自己原來(lái)所在的小學(xué)校，到一些公辦幼兒園及其他體制內(nèi)單位去工作，這也就是當(dāng)下盛行的縣管校聘——類似于當(dāng)年“六臘戰(zhàn)爭(zhēng)”的一種教育舉措。

下圖中的鶴鳴茶社位于成都，是當(dāng)時(shí)“六臘戰(zhàn)爭(zhēng)”的主戰(zhàn)場(chǎng)。在這里，教師們可以和校長(zhǎng)達(dá)成一筆筆交易。

我當(dāng)然理解也認(rèn)可這種“教師過(guò)剩”，但我依舊要說(shuō)：連續(xù)兩個(gè)學(xué)年，我所任教的班級(jí)，班級(jí)學(xué)生規(guī)模在百人左右！你能聽(tīng)清楚我的意思嗎？

你動(dòng)動(dòng)腦子就知道：這不就是教育資源不均衡的一種表現(xiàn)，這不就是一種“宜居鄉(xiāng)村不宜居”的一種表現(xiàn)嗎？

教師隊(duì)伍編制狀況是這樣：整體上教師隊(duì)伍并不超編，超編體現(xiàn)在局部地區(qū)！說(shuō)開(kāi)一點(diǎn)就是：因?yàn)檗r(nóng)村人口大量進(jìn)城生活，農(nóng)村已經(jīng)成了空心村，變得不再宜居（沒(méi)有年輕人的農(nóng)村，真的宜居嗎？）；與之相應(yīng)，城市學(xué)校里面人滿為患（至少是現(xiàn)在人滿為患），農(nóng)村學(xué)校則門可羅雀！

對(duì)于教師隊(duì)伍，我其實(shí)還有話說(shuō)。

據(jù)我了解，我可以賭上自己的項(xiàng)上人頭跟你說(shuō)：過(guò)去和現(xiàn)在，教師隊(duì)伍里面都存在相當(dāng)一部分吃空餉者，大約占比百分之二十！如果我們敢于動(dòng)用雷霆手段去清除曾經(jīng)吃空餉，而今已經(jīng)退休的的那些教師；也能夠清除現(xiàn)在仍舊在吃空餉的那些教師；若有可能，再清除那些烏泱泱在教師群體頭上拉屎的無(wú)用教育管理者，教師隊(duì)伍一定會(huì)迎來(lái)瘦骨嶙峋的瘦身，何談“超編”二字！

不過(guò)，我的這些想法并不現(xiàn)實(shí)。我也很清楚，歷朝歷代，舉凡一種變革，犧牲得不都是那些老實(shí)巴交、最善良、最邊緣化的人群？比如，那個(gè)叫做李自成的人，他好好在自己的驛卒位置上生活著，忽然就跌入了修羅地獄，不得不奮起反抗，就是這個(gè)道理。

不談這個(gè)了，我們談點(diǎn)別的事情。

一天發(fā)生的事情太多太多，多到幾十萬(wàn)字怕也難以描述，所以我從來(lái)都把自己的文字標(biāo)題定為“碎片化日志”。

這些碎片中，我只談培訓(xùn)過(guò)程中，自己坐在座位上，聽(tīng)身后兩名在學(xué)校里面相當(dāng)有地位的教師同行咬耳朵的冰山一角吧！

不得不說(shuō)，有的人真不是東西！我如果不解釋，他們就會(huì)說(shuō)：“什么？你竟然偷聽(tīng)別人談話？你的道德呢？”那么，這里我就有必要解釋一下：不是我故意偷聽(tīng)（其實(shí)，我也不認(rèn)為偷聽(tīng)壞事是什么壞事——新婚之夜，人家夫妻之事都能偷聽(tīng)，偷聽(tīng)壞人壞事就不可以？），實(shí)在是教室座位擁擠，而我身后兩個(gè)人一直要在我身后竊竊私語(yǔ)，因?yàn)閾頂D，他們的嘴巴距離我的耳朵估計(jì)只有三十三厘米左右，我不可能不聽(tīng)，我是一個(gè)被動(dòng)的“聽(tīng)客”！

他們邊說(shuō)，我便用筆記。他們每說(shuō)一個(gè)主題，我就在紙上畫一個(gè)三角；他們每提及一名教師，我就在紙上點(diǎn)一個(gè)圓點(diǎn)。

也就大概四十分鐘時(shí)間之內(nèi)，他們提及了包括教師辦班、教師巨額財(cái)富（因?yàn)榻處熮k班，在南京、重慶等地?fù)碛惺畮滋幏慨a(chǎn)）、教師背后奧援、教師權(quán)色交易、教師彼此斗爭(zhēng)和內(nèi)耗、教師吃空餉、教師借延遲退休斂財(cái)、文明校園獎(jiǎng)金的不同梯級(jí)和不同校園里教師收入顯著不同等等十幾項(xiàng)主題，更是提到了這么二十多年過(guò)去后，校內(nèi)校外接近五十名“功成名就”教師們的骯臟齷齪——可以說(shuō)，除了這些“功成名就”教師們的床笫之事詳細(xì)動(dòng)作沒(méi)有議論，其他內(nèi)容無(wú)所不包！

因?yàn)槭虑樘彪s太繁雜，幾十萬(wàn)字都真的難以交代明白，這里也就只擇取三個(gè)人，說(shuō)一件事吧。

這三個(gè)人中的一個(gè)人，其實(shí)我已經(jīng)在自己之前碼出的許多自媒體文字兒里交代過(guò)，不過(guò)不引人注意，也不被認(rèn)同罷了。

這個(gè)人是一名年輕時(shí)候頗有姿色，且有所謂魄力的校長(zhǎng)。我在之前的文字兒里面說(shuō)過(guò)，她當(dāng)上校長(zhǎng)之前和當(dāng)上校長(zhǎng)之后，據(jù)說(shuō)和天庭、靈山上的教育管理者有遠(yuǎn)甚于肌膚之親的“負(fù)距離”接觸。

后來(lái)，這種“負(fù)距離”接觸被女校長(zhǎng)那同為體制內(nèi)的丈夫知曉，其丈夫一怒之下趕到了教育管理者的工作屋子（你懂的），把一個(gè)裝滿開(kāi)水的老式開(kāi)水瓶砸在了這名教育管理者的頭上。

這件事當(dāng)時(shí)很是轟動(dòng)。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候只有人們還不太熟悉的貼吧，雖然有人不斷刪帖，但當(dāng)時(shí)的相關(guān)帖子也堪稱鋪天蓋地，蔚為壯觀。

今天，這兩名教師竊竊私語(yǔ)，為這件事補(bǔ)充了很多我這個(gè)兩耳不聞窗外事的教師所不知道的細(xì)節(jié)。

比如，這種“負(fù)距離”接觸早就被女校長(zhǎng)身邊的一些教育生態(tài)內(nèi)的名師、骨干教師、管理者所撞破，但這些“品德高尚”的人們只是在幾年之內(nèi)，以小道消息的形式慢慢泄露了這個(gè)消息，并沒(méi)有表現(xiàn)出他們真正應(yīng)該具有的與邪惡作斗爭(zhēng)精神。

再比如，他們說(shuō)，這名女校長(zhǎng)的丈夫當(dāng)時(shí)并不是把一瓶開(kāi)水砸在了這名教育管理者頭上，而是事先攜帶了一大包人類五谷輪回地的那些東西，把那些東西砸在了管理幾十所學(xué)校的教育管理者頭上！

泄完糞——哦，不好意思，打錯(cuò)字兒了，應(yīng)該是“泄憤完畢”，女校長(zhǎng)的丈夫怒氣沖沖被勸出門時(shí)，在門口看到了那一瓶昭示管理者生活簡(jiǎn)樸的老式熱水瓶，并被那一瓶開(kāi)水砸在了人家頭上！

這名校長(zhǎng)最后雖然平穩(wěn)落地，贏得了巨額財(cái)富和無(wú)上榮譽(yù)，但后來(lái)終于還是和原配離了婚，空有豪宅和奢侈的生活而已，就連孩子也沒(méi)有爭(zhēng)取到撫養(yǎng)權(quán)。

還比如，這兩名教師在竊竊私語(yǔ)中，又簡(jiǎn)單對(duì)比了另外兩名教育體制之內(nèi)的校長(zhǎng)。

其中一名的生活作風(fēng)和前面提到的那一名校長(zhǎng)大同小異，但最后沒(méi)有得到好結(jié)果：沒(méi)有平穩(wěn)落地，被象征性處罰了一下，查出來(lái)的相關(guān)金額被縮小了百倍左右；另一名校長(zhǎng)，則是因?yàn)榈饺沃?，沒(méi)有搞好和學(xué)校里門閥教師們的關(guān)系，觸動(dòng)了“上面有人”的門閥教師的利益，僅僅工作了一個(gè)學(xué)期，就被天庭和靈山給“處理”掉了——先是讓她去做管理學(xué)校的教育管理者（一個(gè)掛名職位，并無(wú)校長(zhǎng)實(shí)權(quán)），她不愿意去，后來(lái)去了另一所名校，擔(dān)任了一個(gè)副職。

就到這里吧，一口氣碼了這么多字兒，雖然自己文筆拙劣，但也異常疲倦。

我只想說(shuō)，而今的教育生態(tài)啊，哪里是什么清白高潔人士的容身之地，分明就是一群惡狼的糜集之處??！

可惜，我一輩子改不了自己的脾氣秉性，也就只能一輩子這般凄凄慘慘戚戚了！

算了，就這樣吧，明天我就繼續(xù)奔跑，踏碎這個(gè)城市的凌晨！