“媽媽，你不要工作了，陪我玩?！?/strong>

進(jìn)入暑假以來(lái)，這是我聽到最多的一句話。

這不，我這會(huì)正忙著工作，孩子時(shí)不時(shí)走進(jìn)來(lái)，看我在干什么。

我說(shuō)：“你是一分鐘進(jìn)來(lái)一次。”

他拿著定時(shí)器看了下說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了，還真的是一分鐘進(jìn)來(lái)一次。”

我被他的這句話逗樂了。

暑假馬上就要結(jié)束了，作為媽媽，真的有一種馬上就要解放的感覺。

這兩個(gè)月，真的是左手育兒，右手寫作和工作，忙得不可開交。

對(duì)于職場(chǎng)媽媽，尤其是像我這樣“在家工作”的自由職業(yè)者來(lái)說(shuō)，暑假并不是“放松期”，而是難度升級(jí)的“陪伴+工作”的雙重挑戰(zhàn)。

01

如何回應(yīng)，“媽媽你不要工作了”？

“媽媽你不要工作，媽媽你陪我玩?！?/strong>

相信很多媽媽，在孩子小的時(shí)候，都會(huì)反復(fù)聽到這句話。

孩子的表達(dá)簡(jiǎn)單直接，他們不會(huì)說(shuō)什么“我想獲得你的關(guān)注”、“我需要更多親子時(shí)間”，他們只會(huì)反復(fù)說(shuō)：“媽媽你別工作了”。

因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，工作就是搶走媽媽的那個(gè)“壞家伙”。

我當(dāng)然理解他。

就像我自己小時(shí)候，也希望爸爸媽媽能多陪我玩。

我內(nèi)心也很想要陪大寶玩，但確實(shí)也要完成自己的工作。

有時(shí)候，我也會(huì)認(rèn)真跟大寶溝通：“媽媽也需要一些自己的時(shí)間。

而且媽媽很喜歡自己的工作。工作可以創(chuàng)造價(jià)值，比如說(shuō)媽媽出版的書，寫的文章，都是工作帶來(lái)的成果。”

但我并不會(huì)說(shuō)：“媽媽不工作就沒法賺錢給你買玩具?！?/p>

我更希望他看到，工作不是一種痛苦或不得不去做的事情，而是我熱愛的、有意義的事情。

未來(lái)他長(zhǎng)大了，也能去選擇自己喜歡的工作，而不是把“上班”當(dāng)作生活的代價(jià)。

我希望他從小知道，工作可以是創(chuàng)造，可以是快樂，也可以是成就感的來(lái)源。

02

高質(zhì)量的 陪伴 ， 是心在一起

雖然工作是必須的，但我也并沒有減少對(duì)孩子的陪伴。

恰恰相反，在暑假期間，我反而更用心去創(chuàng)造“陪他”的時(shí)刻。

比如說(shuō)，經(jīng)常給大寶講故事。他最喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的故事，我會(huì)根據(jù)他的要求，給他編故事。

他也很喜歡講故事，他講的時(shí)候，我就耐心聽著。

有時(shí)候，我抱著二寶，帶著大寶一起去公園散步。一邊散步，一邊給大寶講故事。

他上街舞興趣班，我也會(huì)送他去，有時(shí)候，還跟他一起練習(xí)。

他喜歡打籃球，他上籃球課的時(shí)候，我也會(huì)在邊上看。

我們也一起去圖書館借書，一起在書房看動(dòng)畫片，一起去公園散步、講故事。

有時(shí)候，我在書房工作，他在另一個(gè)桌子上看書，或者是聽視頻課。

這些看似平常的小事，穿插在暑假的親子時(shí)間里。

高質(zhì)量陪伴不一定要全天候圍著孩子轉(zhuǎn)，而是跟孩子在一起的時(shí)候，能夠全神貫注，彼此是投入的、心是連著的。

03

陪伴大寶適應(yīng)小學(xué)的生活

我也不是每天都有大段空閑時(shí)間陪伴孩子。

作為媽媽，我需要工作，需要完成寫作任務(wù)、課程設(shè)計(jì)，直播講課等。而且我也需要有屬于自己的思考時(shí)間。

所以，我也會(huì)引導(dǎo)孩子，讓他理解“媽媽需要一段不被打擾的時(shí)間”。

有時(shí)候，我跟他約定，“媽媽先給你講一個(gè)五分鐘的故事，然后媽媽要工作一個(gè)半小時(shí)。”

我還會(huì)用AI工具，比如用即夢(mèng)幫他生成他喜歡的圖片。

他特別喜歡植物和美食主題的圖片，我就讓他自己挑選喜歡的圖片，然后幫他生成四五張圖。

生成圖片后，我就跟他說(shuō)：“接下來(lái)，是媽媽的工作時(shí)間，你可以自己去看會(huì)書?！?/p>

他會(huì)拿著“定時(shí)器”，說(shuō)：“媽媽，我定一個(gè)半小時(shí)，到時(shí)候再來(lái)找你?！?/strong>

他很認(rèn)真地按下開始按鈕，然后自己去書桌看書，或者是聽線上的視頻課，或者自己玩。

定時(shí)器響了，他就興沖沖跑過來(lái)說(shuō)：“媽媽，時(shí)間到了，快給我講一個(gè)故事！”

通過這樣的方式，我能給自己爭(zhēng)取一兩個(gè)小時(shí)專注工作的時(shí)間。

而且孩子也會(huì)理解“媽媽也需要專注的時(shí)間”，同時(shí)，也能慢慢培養(yǎng)他自己獨(dú)處的能力，自己閱讀、學(xué)習(xí)和玩耍。

獨(dú)處的能力，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是很重要的。

獨(dú)處，并不是冷落，而是他開始學(xué)會(huì)和自己相處。

父母不可能時(shí)時(shí)陪伴，但可以通過這種儀式感的安排，慢慢培養(yǎng)他對(duì)時(shí)間的管理、對(duì)自己的掌控感。

04

有些時(shí)候，聽到孩子說(shuō)：“媽媽你不要工作了?！?/strong>內(nèi)心會(huì)有一些負(fù)疚感，是不是要放下工作全身心陪孩子？

但后面發(fā)現(xiàn)，即使你花很多時(shí)間陪孩子玩，當(dāng)你工作的時(shí)候，他依然會(huì)說(shuō)“媽媽，你不要工作了。”

因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩耍是他最重要的事情。

但作為父母，我們不可能就不工作了。

所以，暑假真的是媽媽們的雙重挑戰(zhàn)期。

既要陪伴，又要完成自己的工作。既要理解孩子的情緒，也要學(xué)會(huì)安排自己的節(jié)奏。

但這也是媽媽的修煉和成長(zhǎng)。

我也期待，孩子能看到我對(duì)工作的熱愛，讓孩子以后也能熱愛工作，做自己喜歡和擅長(zhǎng)的工作。

所以，當(dāng)孩子說(shuō)：“媽媽你不要工作了?！?/p>

我都會(huì)笑著告訴他：“媽媽會(huì)陪你玩，但媽媽也要完成自己喜歡的事情?！?/p>

孩子的成長(zhǎng)真的是很快的，轉(zhuǎn)眼大寶就要上小學(xué)了。

老公經(jīng)常說(shuō)：“要珍惜孩子現(xiàn)在還粘你的時(shí)光。等他再大一點(diǎn)，他就不想跟你玩了?！?/strong>

確實(shí)，上次一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，教育專家也說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子影響力的峰值是7歲。

7歲之后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力就急劇下降了。學(xué)校、同學(xué)對(duì)孩子的影響越來(lái)越大。

而大寶今年剛好就7歲，馬上9月1號(hào)就正式成為一年級(jí)的小學(xué)生。

所以，我也很珍惜跟孩子在一起的每分每秒。

你的孩子有沒有跟你說(shuō)過：“媽媽你不要工作了”？

你又是怎么回應(yīng)的呢？歡迎留言和我分享。

弘丹36堂創(chuàng)意作文課

語(yǔ)文是學(xué)科之母，小學(xué)階段，是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)特別好的時(shí)候。

寫作的底層邏輯是相通的，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的寫作方法，對(duì)初中和高中的作文也是有幫助的。

我開設(shè)了孩子們的創(chuàng)意作文課，幫助孩子激發(fā)內(nèi)在的寫作潛能，全面提升寫作能力。

對(duì)文學(xué)創(chuàng)作感興趣，以及想要提升寫作能力的成人，也很適合來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作課。

創(chuàng)意作文課，包含孩子必須掌握的寫作底層能力和各種寫作文體，包含：五感觀察法、文章構(gòu)造法、自由寫作法、看圖寫話法等打好寫作基礎(chǔ)。

還包含寫人、敘事、寫景、故事、日記、讀后感等不同文體，讓你的孩子輕松愛上寫作，掌握寫作的底層能力。

創(chuàng)意作文課，深受家長(zhǎng)和孩子們的喜歡。授課方式生動(dòng)有趣，互動(dòng)不斷，并有隨堂寫作練習(xí)。

寫作方法的講解會(huì)結(jié)合思維導(dǎo)圖寫作法、名家作品賞析、寫作案例拆解，學(xué)員一聽就能學(xué)會(huì)。課程在線率90%以上，很多學(xué)員都會(huì)回聽好幾遍。

寫作最重要的是刻意練習(xí)和反饋。學(xué)員寫的每篇文章，都會(huì)有專業(yè)的一對(duì)一點(diǎn)評(píng)。

孩子學(xué)完創(chuàng)意作文課，不管是小學(xué)作文、中學(xué)作文，都能輕松掌握，并讓寫作成為自己的終身優(yōu)勢(shì)。

這個(gè)課程，家長(zhǎng)也可以一起來(lái)上，在小學(xué)階段，家長(zhǎng)是可以跟孩子一起學(xué)習(xí)如何寫作，家長(zhǎng)可以輔助孩子學(xué)習(xí)的。

第十期AI寫作營(yíng)提前報(bào)名中

很多人都特別喜歡第九期的【AI寫作特訓(xùn)營(yíng)】，并且跟著課程的方法，學(xué)會(huì)了AI語(yǔ)音寫作，10分鐘寫好一篇文章的初稿，實(shí)現(xiàn)了公眾號(hào)日更。

而且還學(xué)會(huì)很多AI的使用，比如AI繪本、AI音樂、AI繪畫、AI制作PPT，AI寫公眾號(hào)文、小紅書筆記、短視頻腳本、AI寫直播稿等

還有用AI批量創(chuàng)作小紅書圖片/金句海報(bào)，AI寫小說(shuō)，AI寫散文，用AI開發(fā)課程等。

第十期的AI寫作營(yíng)，提前開放預(yù)約和報(bào)名，具體的開課時(shí)間待定，大家可以先搶占名額。

每一期的AI寫作營(yíng)的內(nèi)容，都是會(huì)全面升級(jí)，結(jié)合我最新的AI寫作的實(shí)戰(zhàn)。

AI寫作特別高效，也讓我在忙碌的工作和生活之間，依然能保持高產(chǎn)。

很多人都說(shuō)想要做到公眾號(hào)、小紅書的日更，但總覺得時(shí)間太少、寫得太慢。

越忙越需要學(xué)會(huì)AI寫作，因?yàn)锳I是幫助你節(jié)省時(shí)間、提升效率的。借助AI寫作，我們可以10倍提升效率。

也期待更多的小伙伴，跟我一起輕松、高效、快樂地寫作，一起實(shí)現(xiàn)公眾號(hào)日更。

歡迎提前預(yù)約和報(bào)名第十期 AI 寫作營(yíng)，添加書琪的微信，咨詢報(bào)名。

報(bào)名后添加客服微信，請(qǐng)備注：AI寫作特訓(xùn)營(yíng)

期待跟你一起開啟AI寫作之旅！

PS：歡迎大家關(guān)注“弘丹寫作”的視頻號(hào)，我會(huì)經(jīng)常在視頻號(hào)直播分享我讀過的好書，也一起聊聊AI寫作。

這是弘丹的個(gè)人微信號(hào)，可以添加弘丹的微信號(hào)，和弘丹成為朋友，圍觀弘丹的朋友圈。