2025·秋季 開學致辭

陳婷婷

成都市錦江區(qū)東華小學黨支部書記、校長

錦江區(qū)科研先進個人，錦江區(qū)良師益友

成都市陶行知研究會理事

新學期伊始，我們滿懷憧憬相聚于此?；赝麍A滿落幕的2025成都世運會，讓我們無比自豪。開幕式以巴蜀文化為根脈，現(xiàn)代科技為羽翼，讓東方氣韻在時代浪潮中生生不息。二十四伎樂在數(shù)字光影中重綻生機，太陽神鳥紋的采火器承襲金沙遺韻，青神竹編獎牌盒與蜀繡漆藝引導牌訴說非遺新生；多國語言合唱的主題曲《萬千》與星空下綻放的"友誼之樹"，彰顯"氣象萬千"的包容開放；賽場運動員們拼搏身影，更是將“運動無限”的風采詮釋得淋漓盡致。

今天，讓我們以這場盛會為鏡，跟隨“竹夢”火炬的指引，從《竹石》的文化脈絡中汲取力量，結(jié)合我們的校訓精神，共同探尋“信念”“習慣”“定力”這三個成長的關(guān)鍵詞

咬定信念青山，尋得人生真意

“咬定青山不放松”，鄭燮筆下的翠竹破巖而生，不僅是一抹自然風骨，更是華夏文明中百折不摧的精神圖騰。這種扎根破巖、堅韌向上的姿態(tài)，在“中國核潛艇之父”黃旭華身上鑄就了無聲的史詩，也在世運健兒的賽場上綻放出拼搏的榮光。

青少年一代，本應是朝氣蓬勃、信念堅定的追夢者。然而，清華大學心理學教授彭凱平經(jīng)過一場規(guī)?？涨扒疑钊爰氈碌恼{(diào)查后，得出當下的青少年普遍存在著“四無現(xiàn)象”：學習無動力、對真實世界無興趣、社交無能力、對生命價值無感受。當人生的意義感缺少，信念便如無根之萍，成長也會失去方向。

如何去重鑄我們的信念，尋找到生活的意義，也是東華努力的方向和目標。本學年中，我們從“對自我的意義”“對他人的意義”“對社會的意義”三方面入手，和華寶們共尋生活真意，鑄造人生信念。在中草藥課程中，“中醫(yī)專家進校園”幫助我們了解和愛護自己的身體；班級墻后的“心情晴雨表”讓我們學會關(guān)注自己的情緒，“心理健康周”中，繪制“會說話的情緒”更讓我們領(lǐng)悟每一種感受都是成長的養(yǎng)分。在點滴中，華寶們認識自己、愛護自己，進而激發(fā)內(nèi)心的潛能，找到心之所向。每學期頒發(fā)的“志勤少年”獎項，我們表彰微小善行，見證奉獻之力?！翱茖W家精神”進校園活動，更讓華寶們以前輩之光點燃信念之火，將個人的成長與社會的進步緊密相連。

莫讓“四無”陰霾遮蔽前路，讓我們在對自我、他人、社會的探尋里，重鑄信念之基，尋得生活真意，讓青春綻放璀璨光芒。

根植習慣沃土，靜待綠竹成林

“立根原在破巖中”，竹子雖生長于零散破碎的巖石之中，其根卻深穩(wěn)，使其頑強不倒，茁壯生長，足以見得根基的重要性。習慣培養(yǎng)，便是成長與教育的根基。今年，神舟十九號圓滿成功，世運會上，舒程靜與隊友也在蹼泳接力賽中打破世界紀錄。每個成功的背后，都是腳踏實地習慣的堆積。葉圣陶啟發(fā)我們，“教育就是習慣的培養(yǎng)”。在基礎(chǔ)教育階段，學校、家庭都應該共同努力，引導學生形成良好的習慣。

東華始終將學生習慣的培養(yǎng)視為教育工作的重中之重。每學期舉辦的“經(jīng)樓書閣”親子閱讀讀書會，我們號召更多家庭養(yǎng)成讀書的生活習慣，“一本書”成了家校共育的紐帶，也是習慣養(yǎng)成的有力抓手。此外，依托SFC聯(lián)盟校家社協(xié)同育人機制，通過“校風牽手家風”的主題實踐，在“親子共讀家風故事”的溫馨時光中，“共擬家規(guī)手賬”的精心書寫中，“勤儉”“積善”“謹慎”潛移默化成為華寶們做人做事的準則與習慣。同時，在科學文化月中，我們更鼓勵華寶從細微處著手，對“一粒小種子”進行觀察思考，對“一方泥土”進行揭秘探索，對“一只蚊子”的探究，進而制作“驅(qū)蚊水”解決生活問題，這一系列活動，如同小小的杠桿，撬動學生思考、動手、解決問題習慣的培養(yǎng)。

教育是雕琢靈魂的慢藝術(shù)，而習慣正是那柄無聲的刻刀，以日復一日的堅持為刃。當習慣成為呼吸般的自然狀態(tài)，教育便不再是追逐分數(shù)的短跑，而是一場向內(nèi)生長的馬拉松。

淬煉定力磐石，笑對風雨沉浮

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，歷經(jīng)狂風暴雨，竹子反而更加蒼勁挺拔，盡顯強大定力。就像世運會臺球比賽，選手們始終錨定目標，精準計算球的走位、力度與角度，這必須在高壓下保持冷靜，喧鬧中摒除雜念，白雨露正是憑借這般強大的心理定力，才在這場“定力博弈”的比賽中奪冠。

而身處浮躁之風盛行的時代，堅守定力更顯難能可貴。新理念、新技術(shù)、新誘惑層出不窮，這讓我們忘記，教育是一門“慢藝術(shù)”，成長是一場“韌長征”。

本學年的學科文化節(jié)中，師生們攜手也為我們精心勾勒并演繹了一場關(guān)于“定力博弈”的動人篇章。紙鳶·童藝坊和“童心繪紙鳶”的活動，從規(guī)劃到呈現(xiàn)，凝聚著師生無數(shù)日夜的苦思冥想、辛勤付出和耐心堅守。鮮艷的“沙燕風箏”，靈巧的“指尖風箏”，形態(tài)各異的紙鳶凝聚著美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的獨特創(chuàng)意，師生們以日夜堅守賦予紙鳶翱翔之翼。同時，在傳承中尋求創(chuàng)新，在堅守中勇于突破，將傳統(tǒng)紙鳶與現(xiàn)代“航天夢”“哪吒動畫”等新興元素相結(jié)合，將傳統(tǒng)藝術(shù)與AI技術(shù)相融合，成為了東華獨特的風采。

教育是細水長流的藝術(shù)，教師當持定力、積學識，在專業(yè)沃土深耕，以明晰目標照亮育人航程；學生需燃內(nèi)驅(qū)、鑄信念，在成長路上披荊斬棘，讓每份堅持都化作破土向陽的倔強。師者立磐石之志，生者如勁竹破土，才能共譜一首“守正篤實，久久為功”的教育詩篇。

2025年秋季“開學第一課”開欄語

新秋啟幕，萬物向陽。校長致辭“開學第一課”，與師生共赴成長之約。

教育是生命對生命的影響，是手與手相牽的溫暖?！伴_學第一課”我們銘記歷史榮光，更以世運會精神為帆，在時代浪潮中破浪前行。

教育之路，行則將至；知行合一，未來可期！

“開學第一課-校長致辭”約稿郵箱：cdtxzyjh@163.com

學陶之路，你我同行，

未來滿是光明！

審核 | 李清

新媒體編輯 | 張淑崢

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