今年 7-8 月小學(xué)招生階段，熱點(diǎn)民辦校育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)名人數(shù)未超招生計(jì)劃，無需啟動搖號錄?。?strong>揚(yáng)州維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、梅嶺小學(xué)西區(qū)校則因有空余學(xué)位，面向社會公開補(bǔ)招……

當(dāng)前小學(xué)階段 “生源總量減少”的話題引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注！

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年揚(yáng)州多數(shù)學(xué)校，一年級班級規(guī)模較往年收縮；

此外，9月剛剛投入使用的新學(xué)校也成了關(guān)注亮點(diǎn)。

這些新校通過納入優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，不僅順利完成首屆招生，更有效分流了區(qū)域生源，緩解了傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)位壓力，為揚(yáng)州教育資源布局優(yōu)化提供了實(shí)踐支撐。

一，揚(yáng)州多所小學(xué)招生情況匯總對比！

9 月 1 日新學(xué)期如約而至，揚(yáng)州家長圈的討論熱度迅速聚焦于“各小學(xué)一年級招了多少個(gè)班” 這一話題，相關(guān)交流熱度居高不下。

為滿足家長們的信息需求，小編整合網(wǎng)絡(luò)信息與部分學(xué)校公眾號內(nèi)容，匯總出 2025 年揚(yáng)州多所小學(xué)一年級的分班情況。

（特別說明：若信息存在不全、錯漏，歡迎大家在評論區(qū)補(bǔ)充指正）。

隨著出生人口的減少，目前揚(yáng)州各個(gè)小學(xué)的情況是：班級人數(shù)減少控制在42人左右，相比三年前的高峰期52人，班均少了10人左右！

熱點(diǎn)學(xué)校僅有育才本部報(bào)名人數(shù)還是一個(gè)人數(shù)增多的狀態(tài)，同時(shí)，梅嶺本部生源數(shù)量平穩(wěn)。

但整體看育才西、邗江實(shí)驗(yàn)、梅嶺花都匯依然相比于往年的班級人數(shù)和每個(gè)班的人數(shù)量都在下降。

預(yù)測未來幾年，學(xué)生會逐漸向著個(gè)別優(yōu)秀學(xué)校集中，二線三線學(xué)校人數(shù)會繼續(xù)減少。20-30人小班化會成為主流。

二，秋季投入使用的新學(xué)校，招生統(tǒng)計(jì)來了！

今年開學(xué)，揚(yáng)州也上新了一批學(xué)校，他們的首屆招生情況如何，一起來看下！

1、廣陵區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

小學(xué)部今年5個(gè)班，初中部今年7個(gè)班。

有了新學(xué)校分流，汶河小學(xué)東區(qū)校今年依舊9個(gè)班；文津中學(xué)緩解了一波壓力，今年初一20個(gè)班。

據(jù)了解，學(xué)校中學(xué)部掛牌“揚(yáng)州中學(xué)樹人教育集團(tuán)廣陵實(shí)驗(yàn)校區(qū)”，樹人教育集團(tuán)派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員和教師團(tuán)隊(duì)。小學(xué)部則掛牌“汶河小學(xué)東區(qū)校京杭校區(qū)”，統(tǒng)一納入汶河教育集團(tuán)管理。

2、育才福運(yùn)門

受學(xué)校新建以及周邊小區(qū)還未入住等情況影響，據(jù)悉，今年該學(xué)校一年級招生一個(gè)班，約13人。

據(jù)悉， 作為育才教育集團(tuán)的成員校，育才小學(xué)福運(yùn)門分校將由集團(tuán)實(shí)施一體化管理，確保在辦學(xué)理念、學(xué)校管理等方面實(shí)現(xiàn)深度融合，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓周邊區(qū)域居民子女在家門口享受到與名校同質(zhì)同源的高水平教育。

3、蜀崗初級中學(xué)

今年初一招生4個(gè)班。

據(jù)了解，蜀岡初級中學(xué)是邗江區(qū)重點(diǎn)民生工程，總用地面積56166平方米、建筑面積逾5萬平方米的校園，規(guī)模為12軌36班，最多可容納1800名學(xué)生和130名教職工。作為西區(qū)新城教育配套的關(guān)鍵一環(huán)，蜀岡初級中學(xué)的投入使用顯著緩解了區(qū)域?qū)W位壓力，進(jìn)一步完善了新城教育體系。

4、樹人新城校區(qū)

今年首屆初一招生4個(gè)班。

據(jù)了解，新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)納入樹人集團(tuán)序列，樹人輸出核心管理團(tuán)隊(duì)與骨干教師，實(shí)現(xiàn)師資、教科研、學(xué)校管理、校園文化、學(xué)生活動一體化運(yùn)營，努力將新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造成“家門口的名?！?，滿足新城老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的渴求。

揚(yáng)州小學(xué)班級數(shù)的變化，實(shí)則是全國教育“生源減少”大趨勢的一個(gè)縮影。

目前，幼兒園階段已率先顯現(xiàn)“招生寒冬”：全國各地幼兒園陸續(xù)迎來關(guān)停潮，今年揚(yáng)州也有多所幼兒園接連閉園。

從幼兒園的“招不滿”到小學(xué)班級數(shù)的“縮減潮”，教育資源的布局、學(xué)校的辦學(xué)模式或許都將面臨新一輪調(diào)整，25-35人的小班化教學(xué)逐漸成為未來新趨勢。