鄭振興，廣東技術(shù)師范大學(xué)教授，工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心副主任，2024年中國30位高校專利轉(zhuǎn)化運(yùn)用杰出人才上榜人物。
在廣東技術(shù)師范大學(xué)，有位教授的身影格外活躍。他既能精準(zhǔn)調(diào)試企業(yè)車間的齒輪傳動，又能嫻熟駕馭高校實(shí)驗(yàn)室的精密儀器；既是攻克技術(shù)難題的科研帶頭人，又是培育未來科教型工程師的辛勤園丁。從電子機(jī)械研發(fā)到技術(shù)推廣，從學(xué)術(shù)探索到產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，鄭振興教授作為2024年中國高校專利轉(zhuǎn)化運(yùn)用30位杰出人物之一，以其深厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的融合視角，構(gòu)建了貫通技術(shù)研發(fā)、市場應(yīng)用與人才培養(yǎng)的高效通道。
Part 01、扎實(shí)成長：源于實(shí)踐，深耕融合
起點(diǎn)，扎根產(chǎn)業(yè)一線
景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院畢業(yè)后，他直接投身電子機(jī)械研發(fā)車間最前沿。在彼時(shí)知識產(chǎn)權(quán)意識相對薄弱的年代，親身經(jīng)歷了產(chǎn)品從圖紙到樣機(jī)的全過程，也深刻體會到優(yōu)秀技術(shù)走出實(shí)驗(yàn)室、服務(wù)市場的艱難。這段經(jīng)歷奠定了他對產(chǎn)業(yè)需求的敏銳洞察力，也讓他早早意識到優(yōu)秀技術(shù)經(jīng)理人所需的核心土壤在于深刻理解一線需求。

深化，擁抱技術(shù)前沿
國企改革浪潮中，他選擇重返校園深造。研究生畢業(yè)加入廣州生產(chǎn)力促進(jìn)中心，正值多項(xiàng)新興技術(shù)興起。他積極投身技術(shù)推廣，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入珠三角企業(yè)，運(yùn)用多種手段幫助企業(yè)將創(chuàng)新構(gòu)想快速轉(zhuǎn)化為實(shí)物樣機(jī)，搶占市場先機(jī)。這段經(jīng)歷不僅讓他深刻理解了技術(shù)落地的關(guān)鍵價(jià)值，更錘煉了他作為技術(shù)經(jīng)理人的關(guān)鍵能力。他持續(xù)學(xué)習(xí)以緊跟技術(shù)迭代，密切跟蹤初興技術(shù)領(lǐng)域動態(tài)；他通過長期駐點(diǎn)服務(wù)與企業(yè)建立互信，成為可靠顧問；他擅長精準(zhǔn)溝通，將復(fù)雜技術(shù)語言轉(zhuǎn)化為企業(yè)可理解的成本效益模型。

融合，反哺教育科研
在華南理工大學(xué)獲得博士學(xué)位并完成博士后研究后，他選擇扎根廣東技術(shù)師范大學(xué)。他將豐富的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與師范教育特色深度結(jié)合。課堂教學(xué)中，他引入真實(shí)企業(yè)案例；科研攻關(guān)時(shí)，他始終追問技術(shù)如何精準(zhǔn)解決市場痛點(diǎn)。這成為了他團(tuán)隊(duì)的核心驅(qū)動力。
Part 02、十年共生：產(chǎn)學(xué)研深度協(xié)同的典范
鄭振興與廣東匯博機(jī)器人技術(shù)有限公司長達(dá)十余年的合作，是其產(chǎn)學(xué)研深度融合理念的最佳注腳，也展示了技術(shù)經(jīng)理人角色在實(shí)踐中如何深化。
初創(chuàng)，從構(gòu)想到實(shí)踐
在匯博初創(chuàng)階段，懷揣技術(shù)構(gòu)想?yún)s缺乏落地路徑。擁有豐富產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和高校資源的鄭振興主動介入，精準(zhǔn)指出其瓶頸在于將構(gòu)想轉(zhuǎn)化為專利、再將專利轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的方法缺失。他深入車間、打磨方案、協(xié)助梳理專利布局，從零件優(yōu)化到項(xiàng)目申報(bào)，提供全方位支持。這正是建立信任基礎(chǔ)和運(yùn)用溝通技巧的體現(xiàn)。
成長，專利驅(qū)動價(jià)值創(chuàng)造
在鄭振興團(tuán)隊(duì)的持續(xù)推動下，匯博不僅斬獲中國專利優(yōu)秀獎、廣東省科技進(jìn)步二等獎等榮譽(yù)，更重要的是，成功將專利技術(shù)轉(zhuǎn)化為核心競爭力和市場銷售業(yè)績。鄭振興堅(jiān)信技術(shù)的價(jià)值不在于高精尖的標(biāo)簽，而在于其解決實(shí)際市場問題的能力。這也體現(xiàn)了技術(shù)經(jīng)理人持續(xù)學(xué)習(xí)以預(yù)判趨勢、憑借專業(yè)能力推動價(jià)值實(shí)現(xiàn)的作用。如今，匯博已成長為行業(yè)領(lǐng)軍者，而鄭振興團(tuán)隊(duì)也從最初的技術(shù)顧問，升級為其不可或缺的深度創(chuàng)新伙伴，這種角色的躍遷正是長期信任積累的結(jié)果。
Part 03、校園創(chuàng)新引擎：破除轉(zhuǎn)化壁壘
在廣東技術(shù)師范大學(xué)，鄭振興致力于破除障礙，推動實(shí)驗(yàn)室成果走向市場應(yīng)用。
助力教師，從論文到產(chǎn)品
他深諳高校教師痛點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室成果常被束之高閣。為此，在科研處任職期間他牽頭搭建產(chǎn)學(xué)研平臺，推行需求倒逼研發(fā)模式，將企業(yè)的實(shí)際需求清單轉(zhuǎn)化為科研團(tuán)隊(duì)的攻關(guān)任務(wù)。目標(biāo)清晰，轉(zhuǎn)化效率顯著提升。
培養(yǎng)學(xué)生，課堂對接產(chǎn)業(yè)
他的教學(xué)充滿實(shí)戰(zhàn)性。講解技術(shù)原理時(shí)，引入合作企業(yè)的鮮活案例；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，要求其方案面向真實(shí)市場需求。他所推動建立的人才培養(yǎng)模式，正是強(qiáng)調(diào)“技術(shù)”+“師范”雙修能力，學(xué)生掌握技術(shù)研發(fā)能力的同時(shí)，深刻理解職業(yè)教育邏輯。參與其項(xiàng)目的學(xué)生，因兼具扎實(shí)技術(shù)能力和市場理解力，畢業(yè)前即被合作企業(yè)爭相預(yù)定。企業(yè)爭搶的正是這種懂技術(shù)、善教學(xué)的復(fù)合人才。

Part 04、面向未來：擁抱變革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新
面對快速發(fā)展的科技浪潮，例如人工智能，鄭振興的見解務(wù)實(shí)而深刻，并有著清晰的價(jià)值觀。
駕馭工具，聚焦創(chuàng)造
他堅(jiān)持認(rèn)為再強(qiáng)大的工具，例如AI，也需要善用之人。關(guān)鍵在于如何定位其作用，他強(qiáng)調(diào)人工智能的核心價(jià)值是賦能和解放生產(chǎn)力，而非加劇無謂的內(nèi)卷競爭。他在教學(xué)中積極探索新方法，允許學(xué)生利用AI工具輔助方案設(shè)計(jì)和推演，但必須親手驗(yàn)證可行性，防止對工具產(chǎn)生依賴，確保技術(shù)服務(wù)于人而非替代人的創(chuàng)造力。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)融合前沿技術(shù)的教育課程，致力于培養(yǎng)未來教師駕馭智能設(shè)備優(yōu)化教學(xué)的能力。他認(rèn)為未來人才既要掌握技術(shù)內(nèi)核，更要善于利用新技術(shù)作為效率倍增器，將人從重復(fù)勞動中解放出來，聚焦于更高價(jià)值的創(chuàng)新和創(chuàng)造。
并行迭代，技術(shù)落地的法則
他對產(chǎn)業(yè)界和科研界的忠告直指核心，技術(shù)研發(fā)與市場應(yīng)用應(yīng)并行推進(jìn)，相互迭代。不必等待技術(shù)完美才推向市場，也不應(yīng)讓市場需求空等研發(fā)滯后。如同當(dāng)年推廣探索期的新技術(shù)，在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案，讓市場反饋驅(qū)動技術(shù)進(jìn)化，雙軌并行才是最高效的路徑。
Part 05、結(jié)語：融合之力的生動印證
從工程師到教授，鄭振興的歷程深刻揭示創(chuàng)新的生命力源于融合。當(dāng)深厚的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、前沿的科研探索與人才培養(yǎng)的責(zé)任在他身上交匯碰撞，技術(shù)、市場與教育得以高效協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)。他的實(shí)踐清晰地印證，成功的技術(shù)轉(zhuǎn)化與產(chǎn)教融合，離不開技術(shù)經(jīng)理人專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)錘煉，包括學(xué)習(xí)能力、信任構(gòu)建和高效溝通；離不開對技術(shù)本質(zhì)的清醒認(rèn)知和駕馭，將AI定位為賦能工具而非內(nèi)卷之源；也離不開技術(shù)加師范雙修復(fù)合人才培養(yǎng)的前瞻布局。這三者的深度協(xié)同，共同構(gòu)建了一個(gè)更具生命力的技術(shù)價(jià)值生態(tài)，鄭振興的故事，正是這種融合力量的生動體現(xiàn)。

來源：IPRdaily中文網(wǎng)（iprdaily.cn）