來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

AI進課表，跨學(xué)科、項目化學(xué)習(xí)成常態(tài)，機器人等科技元素已悄然走進上海中小學(xué)校園……記者從上海市教委了解到，新學(xué)期，上海以STEM教育試點為抓手，推動科技教育在課程、教學(xué)、師資、資源等方面全方位提質(zhì)升級，讓科技課堂走進每一個學(xué)生的日常，讓動手實踐、科創(chuàng)探究成為校園學(xué)習(xí)的常態(tài)，為學(xué)生們的科學(xué)夢想插上翅膀。

【這樣的課堂太有趣了】

課堂上，四年級小學(xué)生跟隨《人工智能基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)簡單的圖像識別，并在項目化學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科學(xué)興趣；學(xué)科實驗室里，初中生圍繞“解決真實問題”動手操作探究性實驗，有了更先進的科技助力，傳統(tǒng)實驗拓展出了更廣闊的應(yīng)用范圍；創(chuàng)新實驗室里，高中生組隊完成機械臂、芯片設(shè)計等跨學(xué)科項目……新學(xué)期，上海中小學(xué)的科技教育不再局限于“課外拓展”，而是真正融入日常課程，從低年級到高年級不同年齡段，有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們循序漸進學(xué)科技、練本領(lǐng)。

新學(xué)期，上海各校嚴(yán)格落實實驗課程要求，開齊開足物理、化學(xué)、生物、科學(xué)等學(xué)科實驗課時，基礎(chǔ)實驗人人動手做，拓展性、探究性實驗分組做，讓學(xué)生在敲敲打打、觀察記錄中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)動手能力和探究精神。

2025年，本市16個區(qū)全面推進STEM教育試點工作，各區(qū)共申報全學(xué)段STEM教育試點校227所。從“水下機器人”到“無人駕駛小車”，從“梁式橋承重測試”到“古畫色彩數(shù)字化修復(fù)”，上海的STEM課堂緊扣生活實際和前沿科技，讓學(xué)生組隊完成項目，把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息科技等知識融合起來，在解決問題的過程中學(xué)知識、練合作，不少學(xué)生直呼“這樣的課堂太有趣了”。

目前，上海已建成覆蓋各年級、各學(xué)科的項目化學(xué)習(xí)典型案例庫，案例資源達9300多個，惠及16個區(qū)約1400所義務(wù)教育階段學(xué)校。

【實驗室升級，老師更會教】

新學(xué)期，本市不僅升級校內(nèi)實驗室，還將進一步挖掘利用校外的高校、科研院所等科技資源，讓學(xué)生在家門口就能接觸到前沿科技，有更多機會參與各類科普科創(chuàng)活動。

普陀區(qū)新普陀小學(xué)東校學(xué)生測量漲落潮時海水溫度的變化。

不少學(xué)校還打造了特色STEM實驗室，讓學(xué)生能接觸到更前沿的科創(chuàng)實踐。同時，通過城鄉(xiāng)攜手、學(xué)區(qū)集團建設(shè)等項目，共建課程資源，共享學(xué)習(xí)空間、優(yōu)秀師資，讓郊區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校也能享受優(yōu)質(zhì)的科技教育資源。

新學(xué)期，上海還將持續(xù)開展“科學(xué)家進校園”“工程師進校園”活動，高校教授、科研院所專家等走進中小學(xué)課堂，給學(xué)生講前沿科技知識，指導(dǎo)科創(chuàng)項目。各區(qū)還整合科技館、高校實驗室等資源，讓學(xué)生走出校園，近距離感受科技研究的過程。

松江區(qū)中小學(xué)生走進高校開展科技探索活動。

今年，上海將在全市推廣一批高質(zhì)量的中小學(xué)科技教育學(xué)習(xí)資源、教學(xué)方法、成果作品和實施經(jīng)驗等案例，建設(shè)市級STEM教育資源庫，為深入開展科技教育研究和實踐提供參考。

上海鼓勵建設(shè)“科學(xué)家+教師”“工程師+教師”聯(lián)合授課團隊，探索數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、人工智能等學(xué)科教師參與的“雙師課堂”授課模式，定期給科學(xué)、信息科技、數(shù)學(xué)等學(xué)科老師做培訓(xùn)，從前沿科技知識到數(shù)字化教學(xué)工具，從實驗設(shè)計到跨學(xué)科項目指導(dǎo)，全方位提升老師的科技教育能力。

新學(xué)期，本市將把中小學(xué)科技教育擺在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重要位置，以更系統(tǒng)的課程、更創(chuàng)新的教學(xué)、更專業(yè)的師資、更優(yōu)質(zhì)的資源打破知行壁壘，推動教育教學(xué)從“解題”走向“解決問題”，讓青少年在主動學(xué)習(xí)、動手實驗、實踐探究中點燃科技夢想、培育科技精神、提升科技素養(yǎng)。

原標(biāo)題：《新學(xué)期，上海推動科技教育全方位提質(zhì)升級，讓青少年在實踐探究中點燃科技夢想》

欄目主編：徐瑞哲 圖片來源：上海教育

來源：作者：解放日報 許沁