近日，廣西百色市田陽(yáng)區(qū)那滿鎮(zhèn)新立村村民通過(guò)感謝信的方式，向廣西電子高級(jí)技工學(xué)校蘭翔校長(zhǎng)表示感謝。“數(shù)字賦能鄉(xiāng)村，技能點(diǎn)亮未來(lái)”，這是村民們對(duì)蘭翔校長(zhǎng)通過(guò)數(shù)字技能精準(zhǔn)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新與實(shí)踐成果給予了高度評(píng)價(jià)。自廣西電子高級(jí)技工學(xué)校在新立村開(kāi)展“四位一體融合”育人模式幫扶工作以來(lái)，新立村的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展取得了顯著成效。

金秋的百色大地，芒果香裹著稻花香撲面而來(lái)。田陽(yáng)區(qū)那滿鎮(zhèn)新立村的智慧果園里，物聯(lián)網(wǎng)傳感器正“翻譯”著大地的語(yǔ)言；非遺山歌隊(duì)的直播間里，壯族阿妹用雙語(yǔ)唱響“云上豐收曲”；00后“新農(nóng)人”黃浩明操控著無(wú)人機(jī)，在藍(lán)天與沃野間劃出科技與希望的軌跡。十年前，這里還是“靠天吃飯”的貧困村；十年后，數(shù)字技術(shù)已將這片紅土地編織成產(chǎn)業(yè)興旺、百姓富足、文化煥新的振興經(jīng)緯。

這場(chǎng)變革的基因，深植于黨和國(guó)家對(duì)老區(qū)人民的深切關(guān)懷。2010年，總書記踏著泥濘小路走進(jìn)新立村，在芒果樹(shù)下與村民圍坐，留下“加快脫貧致富步伐”的囑托；2015年，當(dāng)總書記再次聽(tīng)到新立村“戶戶通水泥路、家家住安全房”的匯報(bào)時(shí)，又殷切寄望“與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面小康”。十年來(lái)，這份囑托化作廣西電子高級(jí)技工學(xué)校“政校企村”聯(lián)動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)，將數(shù)字技能轉(zhuǎn)化為老區(qū)振興的“金鑰匙”。為響應(yīng)號(hào)召，自2015年起，在曾擔(dān)任田陽(yáng)區(qū)副區(qū)長(zhǎng)的蘭翔牽頭下，學(xué)校聯(lián)合政府部門、龍頭企業(yè)及村“兩委”，依托計(jì)算機(jī)專業(yè)群和國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，創(chuàng)新構(gòu)建了“政校企村聯(lián)動(dòng)，四位一體融合”的“田陽(yáng)模式”技能培訓(xùn)模式。

為此，學(xué)校以“教育生態(tài)賦能鄉(xiāng)村振興”為理論支點(diǎn)，撬動(dòng)政校企村四維資源：人社部門像“導(dǎo)航儀”，提供政策與資金保障；學(xué)校如“孵化器”，培育數(shù)字技能人才；企業(yè)似“連接器”，打通產(chǎn)銷鏈路；村委當(dāng)“粘合劑”，整合土地與文化資源。通過(guò)“五共機(jī)制”——需求清單共商、課程資源共建、培訓(xùn)過(guò)程共管、發(fā)展成果共享、實(shí)施效益共評(píng)，項(xiàng)目組將“單點(diǎn)突破”轉(zhuǎn)化為“系統(tǒng)攻堅(jiān)”，讓技能培訓(xùn)從“短期補(bǔ)課”升級(jí)為“終身賦能”。

“以前澆水靠‘腳板量’，現(xiàn)在靠‘云端算’！”00后“新農(nóng)人”黃浩明滑動(dòng)手機(jī)屏幕，農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)跳出實(shí)時(shí)預(yù)警：“第三區(qū)塊缺水，建議18:00前灌溉?！彼χ赶蚬麍@里的傳感器：“這些‘電子田螺’24小時(shí)站崗，比老把式還準(zhǔn)！”旁邊，62歲的山歌傳承人陸阿婆舉著自拍桿補(bǔ)妝：“等會(huì)兒我要教網(wǎng)友唱‘?dāng)?shù)字山歌’，讓壯族文化‘云’上飄！

十年深耕，碩果盈枝。項(xiàng)目累計(jì)開(kāi)展技能培訓(xùn)152項(xiàng)，覆蓋農(nóng)民12860人次，其中4320人完成“田陽(yáng)特色”專項(xiàng)能力認(rèn)證。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)被《廣西日?qǐng)?bào)》、廣西電視臺(tái)、廣西新聞網(wǎng)等主流媒體報(bào)道20余次，并在百色市12個(gè)縣區(qū)推廣，培育出43個(gè)數(shù)字助農(nóng)示范村?！斑@一模式破解了職業(yè)教育服務(wù)‘三農(nóng)’的三大難題：培訓(xùn)與需求脫節(jié)、技能與產(chǎn)業(yè)斷鏈、短期與長(zhǎng)效矛盾?！甭殬I(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜以u(píng)價(jià)指出，“田陽(yáng)模式”通過(guò)構(gòu)建“資源-科技-人才”三位一體助農(nóng)體系，為革命老區(qū)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供了持久動(dòng)能。

當(dāng)山歌的旋律插上5G的翅膀，飛越十萬(wàn)大山；當(dāng)非遺的紋樣化作數(shù)字代碼，鐫刻進(jìn)時(shí)代記憶；當(dāng)老區(qū)的泥土里長(zhǎng)出“芯片”，結(jié)出“智慧果”——這便是鄉(xiāng)村振興最動(dòng)人的詩(shī)篇：科技是筆，文化是墨，人心是紙，共同書寫著老區(qū)人民從“脫貧”到“致富”、從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的壯麗史詩(shī)。

【作者手記】

當(dāng)無(wú)人機(jī)掠過(guò)新立村的智慧果園，當(dāng)山歌的旋律通過(guò)直播傳向四方，我們看到的不僅是數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造，更是一場(chǎng)關(guān)于“人”的現(xiàn)代化變革。廣西電子高級(jí)技工學(xué)校的實(shí)踐證明，職業(yè)教育不僅能“授人以魚”，更能“筑巢引鳳”——通過(guò)技能賦能，讓農(nóng)民成為數(shù)字時(shí)代的“新農(nóng)人”，讓鄉(xiāng)村成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“新熱土”。這或許就是對(duì)“鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人”最深刻的注解。（來(lái)源：廣西電子商務(wù)協(xié)會(huì) 圖文：江懷章）