近日，岑溪市岑溪中學(xué)2023級(jí)師生走進(jìn)梧州華錫環(huán)?？萍加邢薰?，開啟了一場(chǎng)化工領(lǐng)域的沉浸式研學(xué)。這場(chǎng)研學(xué)是岑溪中學(xué)深入貫徹教育部等十八部門《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》中“強(qiáng)化實(shí)踐育人、整合優(yōu)質(zhì)資源、推進(jìn)家校社協(xié)同”要求的具體行動(dòng)；更是依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)搭建起協(xié)同鏈條，讓“家—?！纭比搅α烤珳?zhǔn)聯(lián)動(dòng)，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐創(chuàng)新能力雙提升。

平臺(tái)賦能：織密研學(xué)教學(xué) “全流程閉環(huán)”

在研學(xué)活動(dòng)啟動(dòng)前，韋舒云老師就通過國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)完成了一系列“線上籌備”。在平臺(tái)創(chuàng)建 2337 班專屬班級(jí)群，搜索并分享《鉛的制取》等教學(xué)視頻供學(xué)生課前預(yù)習(xí)。從平臺(tái)習(xí)題庫篩選與研學(xué)主題相關(guān)的化學(xué)題目，以“研學(xué)前作業(yè)”形式推送至班級(jí)群。提前發(fā)布研學(xué)通知，明確集合時(shí)間、地點(diǎn)及《安全承諾書》提交要求。

研學(xué)結(jié)束后，平臺(tái)的“課后賦能”更顯高效。韋老師通過國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)發(fā)布“研學(xué)心得通知”，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)踐撰寫200字以上感悟。設(shè)計(jì)“研學(xué)后化學(xué)測(cè)試”試卷，設(shè)定線上測(cè)試時(shí)間；測(cè)試結(jié)束后，平臺(tái)成績管理功能立即生成數(shù)據(jù)分析，分?jǐn)?shù)段柱狀圖和等級(jí)餅狀圖直觀呈現(xiàn)學(xué)情，為后續(xù)教學(xué)精準(zhǔn)導(dǎo)航。

校企聯(lián)動(dòng)：讓化工知識(shí) “走出課本進(jìn)車間”

“同學(xué)們注意看，污水處理站的藥劑反應(yīng)，和我們學(xué)的‘復(fù)分解反應(yīng)’原理完全一致！” 在梧州華錫環(huán)?？萍加邢薰镜难袑W(xué)現(xiàn)場(chǎng)，企業(yè)技術(shù)員結(jié)合生產(chǎn)場(chǎng)景講解化學(xué)知識(shí)，學(xué)生們邊觀察邊記錄，用手機(jī)拍攝流程細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備回校后在國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)作業(yè)中補(bǔ)充分析。

此次研學(xué)并非“走馬觀花”。學(xué)生走進(jìn)中心化驗(yàn)室，親手操作電子天平、完成滴定實(shí)驗(yàn)，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)操作規(guī)范。在鉛電解車間，近距離觀察電極反應(yīng)過程，理解“金屬冶煉”的工業(yè)應(yīng)用。這些實(shí)踐場(chǎng)景，恰好與平臺(tái)課前預(yù)習(xí)的視頻內(nèi)容、習(xí)題考點(diǎn)形成呼應(yīng)，讓“做中學(xué)”從政策要求變成真實(shí)體驗(yàn)。正如韋舒云老師所說：“平臺(tái)解決了‘學(xué)什么’‘怎么練’的問題，企業(yè)則解決了‘怎么用’的問題，兩者結(jié)合才是完整的科學(xué)教育。”

家校社協(xié)同：構(gòu)建科學(xué)育人 “同心圓”

這場(chǎng)研學(xué)能順利推進(jìn)，離不開“家—?！纭比降木o密配合。學(xué)校依托國家智慧平臺(tái)統(tǒng)籌調(diào)度，從預(yù)習(xí)、實(shí)踐到測(cè)試形成系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。企業(yè)免費(fèi)開放生產(chǎn)場(chǎng)地，提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，成為“社會(huì)大課堂”的重要支撐。家長則通過平臺(tái)群通知了解研學(xué)安排，協(xié)助孩子簽訂安全承諾書、督促完成心得與測(cè)試，做好“課后陪伴者”。

這樣的研學(xué)模式，既精準(zhǔn)契合教育部等十八部門《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》中“推動(dòng)學(xué)校教育主陣地與社會(huì)大課堂深度融合、有機(jī)銜接”的要求，更深度呼應(yīng)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035 年）》“拓展實(shí)踐育人空間”的部署。未來，岑溪中學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步以國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為核心紐帶，聯(lián)動(dòng)更多行業(yè)企業(yè)、科普?qǐng)鲳^、科研機(jī)構(gòu)，讓研學(xué)實(shí)踐從化學(xué)延伸至更多學(xué)科領(lǐng)域，真正讓“每個(gè)孩子在實(shí)踐中點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想”的教育愿景落地生根。