“那些香餑餑早就成黃花菜了！”

如今的學(xué)科前景和就業(yè)環(huán)境仍在不斷變化，

教育名師張雪峰又給出了一些“天坑專業(yè)”。

然而萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的卻是，

這3個(gè)大家曾經(jīng)一度搶破頭的專業(yè)，

如今竟然成了大家的“避雷指南”？

土木專業(yè)

還記得十年前那陣“土木熱”嗎？那時(shí)候隨便一個(gè)高中男生，要是沒(méi)填土木工程，仿佛就落后于時(shí)代，兄弟間閑聊誰(shuí)要是被土木專業(yè)錄取，那可是立馬就會(huì)成為話題中心，畢竟在大家眼里，這個(gè)專業(yè)一畢業(yè)就能拿高薪、進(jìn)國(guó)企、做項(xiàng)目，既穩(wěn)定又風(fēng)光。

當(dāng)年的房地產(chǎn)行業(yè)火到什么程度？塔吊在城市天際線上密密麻麻，比現(xiàn)在的共享單車還常見(jiàn)，開(kāi)發(fā)商搶人像搶白菜，土木畢業(yè)生幾乎是被“包圓”的，隨隨便便月薪過(guò)萬(wàn)都不稀奇，985高校土木專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線年年飆高，一個(gè)學(xué)生考上了簡(jiǎn)直比中彩票還光彩！

可如今呢？張雪峰大實(shí)話一句點(diǎn)醒夢(mèng)中人“這專業(yè)，又累又窮”，多少人擠破頭進(jìn)了工地，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)完全是另一碼事——每天曬得脫皮，住臨時(shí)板房，晚上沒(méi)水沒(méi)電都是家常便飯，夏天四十度高溫照樣得露天干活，累死累活一個(gè)月到手常常只有四五千。

更何況國(guó)內(nèi)基建和房地產(chǎn)早就飽和了，項(xiàng)目越來(lái)越少，許多建筑公司不但不招人，還頻頻裁員，畢業(yè)生能找到的崗位，多半是施工員、監(jiān)理員，得常年跟著項(xiàng)目跑，今年在江蘇、明年可能就去云南，生活根本穩(wěn)定不下來(lái)。

就算名字里帶“智能”倆字，比如“智能建造”，本科生出來(lái)大多也只是做BIM建模、改參數(shù)、輔助畫(huà)圖，聽(tīng)起來(lái)高端，實(shí)際月薪也就六千到八千，和傳統(tǒng)工種差不了多少，照樣得常年駐外、頻繁調(diào)動(dòng)。

更讓人無(wú)奈的是，這行漲薪速度極慢，干施工五年月薪才勉強(qiáng)爬到一萬(wàn)，可對(duì)比學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)，人家畢業(yè)兩三年年薪二十萬(wàn)已經(jīng)很常見(jiàn)，如果想轉(zhuǎn)型做設(shè)計(jì)？得先考一證難求的一級(jí)建造師，沒(méi)個(gè)三五年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)連報(bào)考資格都難湊夠。

很多畢業(yè)生最后只剩下考公一條路，可土木對(duì)口的公務(wù)員崗位少之又少，千人爭(zhēng)一崗都已經(jīng)是常態(tài)，難怪網(wǎng)上流傳一句話：“學(xué)土木最好的出路，就是別干土木”，所以就連張雪峰老師在直播連麥時(shí)，也常常勸退想報(bào)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生。

教育專業(yè)

還記得前些年教育專業(yè)有多搶手嗎？那時(shí)候誰(shuí)家要是有個(gè)姑娘考上師范，親戚鄰居一準(zhǔn)兒豎起大拇指連連稱贊：“當(dāng)老師多好！穩(wěn)定、受尊重，以后一輩子都不用愁了！”不少家長(zhǎng)千方百計(jì)讓子女填報(bào)師范專業(yè)，他們總是覺(jué)得這條路踏實(shí)、可靠，前途光明。

可誰(shuí)料得到?jīng)]過(guò)幾年，情況就完全變了，如今的出生率說(shuō)降就降，就像突然踩了急剎車，去年全國(guó)新生兒只有不到1000萬(wàn)，光2023年上半年全國(guó)就有超過(guò)5600家幼兒園停辦，這個(gè)數(shù)字背后是多少幼教老師轉(zhuǎn)行、多少園長(zhǎng)在發(fā)愁?。?/p>

幼兒園一“感冒”，整個(gè)教育專業(yè)就也跟著“打噴嚏”，以前錄取分?jǐn)?shù)居高不下的師范院校，現(xiàn)在甚至降分補(bǔ)錄都還招不滿！所以就有家長(zhǎng)直言：“現(xiàn)在學(xué)師范？出來(lái)工作都找不到！”一句話完全道盡了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈......

之前火爆全網(wǎng)的“扁擔(dān)女孩”就想學(xué)教育專業(yè)，當(dāng)時(shí)考研名師張雪峰愣是直接出來(lái)喊話，他說(shuō)師范類專業(yè)不一定就能當(dāng)老師，尤其一些細(xì)分方向，比如漢語(yǔ)國(guó)際教育，已經(jīng)連續(xù)三年被列為就業(yè)“紅牌專業(yè)”。

很多學(xué)生原本夢(mèng)想著去海外教中文，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原本特別火熱的東南亞，人家國(guó)家的漢語(yǔ)教師崗位也在大幅減少，就算考下了《國(guó)際中文教師證書(shū)》，真正能走出去的人也是鳳毛麟角。

與此同時(shí)國(guó)內(nèi)的情況也不容樂(lè)觀，公辦學(xué)校編制越來(lái)越緊，很多地方“一個(gè)崗百人考”，私立學(xué)校門(mén)檻更是水漲船高，非名校碩士根本不敢投，不少應(yīng)屆生最后只能選擇做代課老師，一個(gè)月拿兩三千塊錢(qián)臨時(shí)工資，別說(shuō)攢錢(qián)給父母養(yǎng)老，自己在連租房吃飯都勉強(qiáng)。

教育這個(gè)行業(yè)，曾經(jīng)被多少人看作“鐵飯碗”、“安穩(wěn)路”的代表，可就在這幾年它早就已經(jīng)悄悄變了天，行業(yè)收縮、崗位飽和、競(jìng)爭(zhēng)慘烈......“穩(wěn)定”已經(jīng)越來(lái)越成為過(guò)去時(shí)，說(shuō)到底沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)能永遠(yuǎn)站在頂峰，選擇專業(yè)或許更需要多一點(diǎn)前瞻和冷靜。

英語(yǔ)專業(yè)

曾經(jīng)英語(yǔ)專業(yè)是無(wú)數(shù)文科生心目中的“黃金選擇”——出路廣、體面、機(jī)會(huì)多，筆譯、口譯、外貿(mào)、外企......一張英語(yǔ)專業(yè)的文憑，仿佛就是通往這些職業(yè)的通行證，所以小語(yǔ)種雖然小眾，但也憑借“物以稀為貴”的優(yōu)勢(shì)，吸引不少學(xué)子投身其中。

然而技術(shù)的變革可是從不等人的，AI翻譯這幾年悄無(wú)聲息卻又來(lái)勢(shì)洶洶，準(zhǔn)確度和速度不斷提升，不少傳統(tǒng)語(yǔ)言崗位受到直接沖擊，如今再回頭看純語(yǔ)言類專業(yè)的就業(yè)局面，早就已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變。

有數(shù)據(jù)顯示2024年英語(yǔ)專業(yè)的本科就業(yè)率僅維持在五成左右，至于剩下的那一大半學(xué)生，要么遲遲找不到對(duì)口崗位，只能進(jìn)行轉(zhuǎn)行另謀出路，要么就是暫時(shí)待業(yè)、繼續(xù)觀望，等待時(shí)機(jī)。

即便“成功就業(yè)”的群體中，也有相當(dāng)一部分人從事的是兼職教培、外貿(mào)客服這類工作，前者課時(shí)費(fèi)不穩(wěn)定，月收入常在3000~5000元之間徘徊，后者客服崗則是每日機(jī)械回復(fù)郵件、處理售后，薪資普遍在4000~6000元。

曾經(jīng)令人羨慕的“筆譯”崗位，如今卻是大多已被AI替代，企業(yè)處理涉外文件時(shí)，往往先用智能翻譯系統(tǒng)生成初稿，再交由內(nèi)部懂英語(yǔ)且熟悉業(yè)務(wù)的人員做簡(jiǎn)單校對(duì)，純粹“只懂英語(yǔ)”的畢業(yè)生，在這個(gè)流程中幾乎找不到位置。

就連北外、上外這類傳統(tǒng)外語(yǔ)名校的小語(yǔ)種畢業(yè)生，也必須面臨專業(yè)就業(yè)率持續(xù)下滑的窘境，不少人最終選擇轉(zhuǎn)行做英語(yǔ)輔導(dǎo)、行政文員，最終的薪資水平與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，更現(xiàn)實(shí)的是AI翻譯技術(shù)仍在不斷進(jìn)步，純語(yǔ)言技能依舊還在快速“貶值”。

小語(yǔ)種的處境則是更為艱難，日語(yǔ)、韓語(yǔ)等語(yǔ)種畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)超市場(chǎng)實(shí)際需求，崗位競(jìng)爭(zhēng)通常異常激烈，很多人最終進(jìn)入跨境電商領(lǐng)域擔(dān)任所謂“語(yǔ)言運(yùn)營(yíng)”，但由于受到兩地的時(shí)差影響，常常深夜仍需在線跟進(jìn)消息，個(gè)人的工作和生活界限早已模糊。

即便是西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等“小眾選項(xiàng)”，要想獲得較高收入，往往也需依靠外派機(jī)會(huì)，而外派地區(qū)不少環(huán)境艱苦，如中東高溫少雨、文化差異顯著，很多人不到半年就因適應(yīng)困難而選擇回國(guó)。

最后更深層的問(wèn)題在于，純語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)的是“軟實(shí)力”，而非“硬技能”，轉(zhuǎn)行做行政，不如公共管理專業(yè)有系統(tǒng)知，想做運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)，又沒(méi)有新媒體或營(yíng)銷相關(guān)的背景，很多畢業(yè)生就是卡在“語(yǔ)言不夠?qū)！⑵渌粔驎?huì)”的尷尬地帶......

如果真的對(duì)語(yǔ)言感興趣，不妨早做“復(fù)合型”準(zhǔn)備，比如“英語(yǔ)+跨境電商”“日語(yǔ)+法學(xué)”“西班牙語(yǔ)+國(guó)際貿(mào)易”等，把語(yǔ)言作為附加工具，而并不是唯一的依靠，只有語(yǔ)言而缺乏其他專業(yè)技能，在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)中，已經(jīng)越來(lái)越難以立足。

人生在己

不過(guò)張雪峰老師說(shuō)的這些話，有的家長(zhǎng)深以為然，甚至將其奉為選擇專業(yè)的“金科玉律”，畢竟他常年接觸高考和考研就業(yè)數(shù)據(jù)，非常了解市場(chǎng)的未來(lái)動(dòng)向，確實(shí)點(diǎn)出了一些專業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境。

比如土木行業(yè)工作環(huán)境往往較為艱苦，教育專業(yè)薪資待遇普遍不高，英語(yǔ)專業(yè)因會(huì)英語(yǔ)的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)確實(shí)不如以往，這些提醒對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一種有益的參考。

但若把他的建議絕對(duì)化、甚至神化，那就未免有些偏頗了，張雪峰的觀點(diǎn)基于普遍情況，而每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，別人的良藥，可能是你的毒藥，別人眼中的坎坷路，或許你能走得一路暢通。

專業(yè)選擇終究要回到孩子自身：他的興趣何在？擅長(zhǎng)什么？對(duì)未來(lái)有怎樣的期待？如今信息發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)和孩子更應(yīng)多方搜集信息，做到兼聽(tīng)則明，除了聽(tīng)取張雪峰等專業(yè)人士的意見(jiàn)，也不妨問(wèn)問(wèn)從業(yè)者的真實(shí)體驗(yàn)，查閱就業(yè)市場(chǎng)報(bào)告，了解各行業(yè)的發(fā)展前景。

更重要的是，結(jié)合孩子的實(shí)際情況綜合判斷：若孩子真心熱愛(ài)教育行業(yè)，不怕待遇一般，那么教育專業(yè)也可以是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，若孩子語(yǔ)言天賦突出，肯下功夫?qū)W到頂尖，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)照樣能成為佼佼者。

就像洪家光他起初讀的是專科學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)入工廠當(dāng)技術(shù)工人，但他肯鉆研、能堅(jiān)持，一雙手打磨出航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片的高超技藝，成了大國(guó)工匠，后來(lái)有美國(guó)企業(yè)高薪挖他都沒(méi)去，而選擇繼續(xù)為國(guó)家航天事業(yè)出力，所以你能說(shuō)?？飘厴I(yè)的他，人生就沒(méi)有光芒嗎？

還有那位21歲的女孩，讀職高學(xué)烘焙，每天從早到晚反復(fù)揉面、調(diào)溫、控火，手上常常都是面粉和燙痕，但她偏偏就是不肯服輸，最后站上了世界技能大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為中國(guó)拿回金牌，你說(shuō)這難道不叫成功嗎？

大學(xué)不是終點(diǎn)，而是人生的新起點(diǎn)，即便選擇的專業(yè)不盡如人意，也不意味著未來(lái)就此定型，大學(xué)期間孩子還可以通過(guò)輔修、跨專業(yè)考研、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方式探索其他方向，更重要的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)，這才是未來(lái)立足社會(huì)的根本。

張雪峰的話可作參考，但不必奉為標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)選擇關(guān)乎孩子的未來(lái)，愿家長(zhǎng)們多一分理性，少一分盲從，引導(dǎo)孩子做出適合自己的選擇，并在前行路上不斷調(diào)整和完善，畢竟沒(méi)有人能替孩子走他的人生路，最終的決定權(quán)還應(yīng)掌握在孩子自己手中。

教育之路，從無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。

人生之精彩，恰在千姿百態(tài)。

愿每個(gè)孩子都能擁有光明的未來(lái)！

對(duì)于這件事情，你有什么想說(shuō)的嗎？

歡迎在評(píng)論區(qū)進(jìn)行留言交流！

信息來(lái)源：

福山區(qū)融媒體中心：張雪峰再次提醒：中國(guó)大學(xué)跌得最慘的專業(yè)，又累又窮，畢業(yè)即失業(yè)