“開(kāi)學(xué)第一課”

與法同行

與愛(ài)相隨

法治宣傳教育活動(dòng)

一

秋風(fēng)漸起，書(shū)聲又朗

邛崍的校園迎來(lái)嶄新的時(shí)節(jié)

法治如細(xì)雨，悄然灑進(jìn)這片求知之地

不是嚴(yán)肅的條文，不是遙遠(yuǎn)的規(guī)訓(xùn)

而是檐下的燈，土里的根，階前的風(fēng)

默默照亮童真的路，滋養(yǎng)向善的芽

護(hù)佑每一段拔節(jié)生長(zhǎng)的時(shí)光

為落實(shí)成都市、邛崍市秋季入學(xué)專題工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)和自我保護(hù)能力，營(yíng)造和諧友愛(ài)的校園環(huán)境。近日，邛崍市司法局深入多所中小學(xué)校開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”法治宣傳教育活動(dòng)，讓法治如雨露般沁潤(rùn)每顆純真的心。

童真無(wú)懼，法治清風(fēng)拂過(guò)成長(zhǎng)原野

普法與依法治理科科長(zhǎng)、文昌小學(xué)法治校長(zhǎng)馬丹丹走進(jìn)文昌小學(xué)，通過(guò)播放成都市教育局與司法局聯(lián)合評(píng)選出的防治校園欺凌主題優(yōu)秀情景劇《童言的魔法》，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。她以劇情為線索，解析欺凌背后的法律責(zé)任，鼓勵(lì)孩子建立友善溝通的意識(shí)。讓孩子們意識(shí)到：拒絕欺凌，是法治賦予的勇氣，也是守護(hù)彼此的責(zé)任。

平樂(lè)司法所所長(zhǎng)、道佐小學(xué)法治校長(zhǎng)杜尚宇將“防欺凌”課堂化作一方勇氣之地。孩子們仰著洋溢朝氣的小臉，眼中閃著求知的光芒，在一問(wèn)一答的互動(dòng)里探尋答案，在情節(jié)起伏的故事中感知正義，學(xué)會(huì)了大聲向欺凌行為說(shuō)“不”。原來(lái)法治從不是遙不可及的規(guī)則，而是藏在身邊的力量。

一年級(jí)的新生，眼睛明亮如星。夾關(guān)司法所所長(zhǎng)、太和小學(xué)法治校長(zhǎng)何可把“心理健康”與“遠(yuǎn)離欺凌”的知識(shí)融進(jìn)有趣的故事里，藏進(jìn)輕松的游戲中。那些原本陌生的法律詞匯，變成了聽(tīng)得懂的叮囑；遞到手中的小禮品，成了法治送給新生們最溫柔的見(jiàn)面禮。初識(shí)校園的忐忑，也在法治的關(guān)懷中漸漸消散。

法潤(rùn)心田，法治微光守護(hù)成長(zhǎng)光陰

大同司法所所長(zhǎng)、西橋小學(xué)法治校長(zhǎng)李紅霞，攜手四川光時(shí)律師事務(wù)所張鈞律師走進(jìn)校園。以《家庭教育促進(jìn)法》為舟，載滿關(guān)懷與智慧，渡入家長(zhǎng)的心田。律師以案釋法，細(xì)說(shuō)如何用耐心溝通代替嚴(yán)厲訓(xùn)斥，用溫暖陪伴滋養(yǎng)成長(zhǎng)花期。宣傳冊(cè)頁(yè)輕遞，安全知識(shí)細(xì)講，家校之間，悄然架起一座溫暖的橋。

秋陽(yáng)和煦，火井小學(xué)六百余名師生齊聚校園，共同聆聽(tīng)了一堂由火井司法所聯(lián)合火井派出所開(kāi)展的法治教育課。反詐知識(shí)的細(xì)致科普，讓孩子們認(rèn)清騙局的偽裝；安全常識(shí)的反復(fù)叮囑，為孩子們筑起日常防護(hù)的墻。法治有時(shí)輕如紙、淡如風(fēng)，卻總能在需要時(shí)，化作堅(jiān)不可摧的盾、穩(wěn)穩(wěn)依靠的山。

桑園司法所所長(zhǎng)、特殊學(xué)校法治校長(zhǎng)陳莉把課堂搬進(jìn)了“綠色家園”的意境里。孩子們傾聽(tīng)自然的聲音，理解法治如何守護(hù)青山綠水。環(huán)保與法，不再是墻上的標(biāo)語(yǔ)，而是當(dāng)下的行動(dòng)、心中的信念——撿起一片垃圾，愛(ài)護(hù)一株小草，孩子們都是未來(lái)的守護(hù)者。

結(jié)語(yǔ)

下一步，邛崍市司法局將持續(xù)深化法治進(jìn)校園活動(dòng)，讓法治教育更貼近孩子的成長(zhǎng)需求，讓愛(ài)與守護(hù)始終相伴。愿每一次細(xì)致的講解，都能化作托舉夢(mèng)想的翅膀；愿每一句溫柔的提醒，都能成為抵御風(fēng)雨的力量。

下一期

我們將繼續(xù)聚焦司法所的一線風(fēng)采

走近那些默默播撒法治陽(yáng)光的身影

來(lái)源 | 法治邛崍