長寧區(qū)教育工會積極響應(yīng)長寧區(qū)總工會與長寧區(qū)教育工作黨委的號召，積極踐行全過程人民民主的實踐。2025年將加強宣傳，進一步提升教代會質(zhì)量和民主氛圍；強化數(shù)字賦能，進一步拓寬民主渠道；推廣示范點試點工作，講好民主管理故事，進一步積累更多可推廣的經(jīng)驗，將長寧區(qū)教育工會打造成全過程人民民主理念的重要實踐地。本期聚焦上海民辦東展小學工會，積極踐行黨組織領(lǐng)導的校長負責制，在黨員群體中創(chuàng)新推出“值勤書記”機制。通過“征集—研判—協(xié)商—決議—反饋”五步閉環(huán)流程，以小崗位為支點，撬動全過程人民民主在校園的生動實踐，成功破解治理難題，筑牢立德樹人堅實根基。

一、機制創(chuàng)新：
“值勤書記”架起黨群“連心橋”，
暢通民意收集“主渠道”

在新時代教育治理中，東展小學黨支部以民主協(xié)商破解難題，推出“值勤書記”崗位，推動黨員教師走出自己的辦公室，深入教育教學一線，變“坐等訴求”為“主動傾聽”，化“信息中轉(zhuǎn)站”為“問題解決端”?！爸登跁洝?每兩周由兩名黨員教師擔任，佩戴胸牌穿梭校園，肩負“政策宣傳員”“民意收集員”“矛盾調(diào)解員”三重角色，零距離傾聽師生心聲、記錄需求、解決難題，打通服務(wù)群眾“最后一米”。
“值勤書記”制度是黨支部構(gòu)建的常態(tài)化工作網(wǎng)絡(luò)，近兩年來，“值勤書記” 累計寫就 60 余篇值勤日記，開展 300 余次個別訪談，成為校園民情民意的鮮活來源。黨支部還建立“問題、責任、成效”三單管理模式，確保每一條訴求都有記錄、有跟進、有回響。

二、流程規(guī)范：
五步協(xié)商閉環(huán)賦能，確保民主決策“見真章”

東展小學黨支部“值勤書記”以“五步工作法”構(gòu)建民主協(xié)商閉環(huán)，落實 “民有所呼，我有所應(yīng)”，讓收集的“金點子”落地。
“五步工作法”通過書記走訪 + 校務(wù)欄廣征議題；經(jīng)教師、家委會“智囊團”研判篩選；黨支部、行政、師生家長聯(lián)席協(xié)商議事；民主集中形成決議；動態(tài)監(jiān)督反饋確保落地。2023 年第一學期，“值勤書記” 發(fā)現(xiàn)課后服務(wù)教師安排矛盾，黨支部指導成立由教師、家長、學生代表組成的協(xié)商小組。經(jīng)問卷、座談、走訪，匯聚 127 條建議。協(xié)商中堅持 “問題導向、協(xié)商共治、系統(tǒng)思維”，最終推出創(chuàng)新方案：“作業(yè)時段班主任坐班、任課教師走班”，構(gòu)建 “五彩 +”興趣體系，設(shè)教師彈性工作制。方案落地后，家長滿意度達 98.6%，教師負擔降 30%，實現(xiàn)雙贏。

此外，學校重大決策嚴格遵循 “四議兩公開”（初議 - 審議 - 決議 - 公示）流程，保障透明規(guī)范，方案制定階段教師代表充分參與，確保決策經(jīng)得起檢驗。

三、多元協(xié)同：
三位一體匯聚“大合力”，構(gòu)建民主治理“共同體”

學校黨支部推進“值勤書記”制度與民主協(xié)商征程中，構(gòu)建“三位一體”協(xié)同機制，凝聚治理合力。教師作為“主力軍”，黨員教師以“值勤書記”身份沖鋒，全體教師借教代會等平臺建言；家長作為“好伙伴”，依托家委會參與監(jiān)督。如“值勤書記”王老師依家長建議推動食堂改進；學生作為 “小主人”，經(jīng)少代會表達訴求，課后服務(wù)方案融入其意見等等。

四、黨建引領(lǐng)：
把舵定向“強根基”，確保民主實踐“行穩(wěn)致遠”

學校黨支部始終高擎“把方向、管大局、保落實”的領(lǐng)導核心旗幟，為“值勤書記”制度和全過程人民民主實踐注入堅強的政治和組織保障。
“值勤書記”下沉解決問題逐漸成為東展小學的校園文化。黨支部深刻領(lǐng)會黨的二十大報告中“全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性”的精髓要義，創(chuàng)新打造“黨建+協(xié)商”工作模式，將黨建工作與民主治理深度交融。

東展小學“值勤書記”們用腳步丈量民情，用日記記錄心聲，用行動化解難題，讓“有事好商量，眾人的事情由眾人商量”在東展校園蔚然成風。未來，學校黨支部將繼續(xù)打磨“值勤書記”機制，讓每一個聲音都有溫暖回響，讓全過程人民民主在校園持續(xù)煥發(fā)活力，為培養(yǎng)時代新人貢獻力量。